【題目】甲酸正丁酯是重要的有機(jī)原料,可通過(guò)酯化反應(yīng)制得。已知A的核磁共振氫譜吸收峰的高度比為3:2:2:1,丙烯在通常條件下穩(wěn)定,但遇強(qiáng)氧化劑時(shí)容易被氧化生成CO2。
Ⅰ.正丁醇(CH3CH2CH2CH2OH)的制備。
某研究性學(xué)習(xí)小組為合成正丁醇,查閱資料得知一條合成路線:
CH3CH=CH2+CO+H2 A(液態(tài))正丁醇;
(1)已知反應(yīng)1的原子理論利用率為100%,請(qǐng)寫出A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式_________________。
(2)制丙烯時(shí),還產(chǎn)生少量SO2、CO2及水蒸氣,該小組用以下試劑檢驗(yàn)這四種氣體,混合氣體通過(guò)試劑的順序是_______________(填序號(hào),試劑可以重復(fù)使用)。
①飽和Na2SO3溶液 ②酸性KMnO4溶液
③石灰水 ④無(wú)水CuSO4 ⑤品紅溶液
Ⅱ.甲酸正丁酯的合成。
某研究性學(xué)習(xí)小組利用如右圖裝置進(jìn)一步合成甲酸正丁酯。
(3)大試管中溶液的作用除了溶解正丁醇外,還有____________________________。
(4)若大試管中溶液是NaOH溶液,則收集到的產(chǎn)物比預(yù)期的少,其原因是_______。(用化學(xué)方程式表示)
(5)已知反應(yīng)結(jié)束后燒瓶中是甲酸、正丁醇、甲酸正丁酯和硫酸的混合物,為了回收大量未反應(yīng)的甲酸和正丁醇,該研究性小組根據(jù)相關(guān)理化性質(zhì)設(shè)計(jì)以下分離操作步驟流程圖。
甲酸 | 正丁醇 | 甲酸正丁酯 | |
熔點(diǎn)/℃ | 8.4 | -88.9 | -91 |
沸點(diǎn)/℃ | 100.8 | 117.7 | 107 |
溶解性 | 三者能相互溶解。 |
上述流程圖中,操作1是___________,試劑b是____________。
【答案】 CH3CH2CH2CHO ④⑤①⑤③② 吸收甲酸,降低甲酸正丁酯的溶解度 CH3COOCH2CH2CH2CH3+NaOHCH3COONa+CH3CH2CH2CH2OH 分液 H2SO4
【解析】(1)反應(yīng)1為CH3CH=CH2+CO+H2 →A,該反應(yīng)的原子理論利用率為100%,且A的核磁共振氫譜吸收峰的高度比為3:2:2:1,則A為正丁醛,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH3CH2CH2CHO。(2)檢驗(yàn)丙烯可以用溴水,檢驗(yàn)SO2可以用溴水、品紅溶液或石灰水,檢驗(yàn)CO2可以石灰水,檢驗(yàn)水蒸氣可以無(wú)水CuSO4,所以檢驗(yàn)這四種氣體必需考慮試劑的選擇和順序,只要通過(guò)溶液,就會(huì)產(chǎn)生水蒸氣,因此先檢驗(yàn)水蒸氣;然后檢驗(yàn)SO2并在檢驗(yàn)之后除去SO2,除SO2可以用飽和Na2SO3溶液,最后檢驗(yàn)CO2和丙烯,因此順序?yàn)棰堍茛佗茛邰?/span>。(3)甲酸和正丁醇易揮發(fā),產(chǎn)品中混有甲酸和正丁醇,則大試管中溶液的作用除了溶解正丁醇外,還有吸收甲酸,降低甲酸正丁酯在水中的溶解度,利于分層析出的作用。(4)甲酸正丁酯在NaOH溶液存在的條件下會(huì)部分發(fā)生水解,所以若大試管中溶液是NaOH溶液,則收集到的產(chǎn)物比預(yù)期的少,方程式為CH3COOCH2CH2CH2CH3+NaOHCH3COONa+CH3CH2CH2CH2OH。(5)根據(jù)乙酸乙酯的制備原理,混合物中加入飽和碳酸鈉,甲酸與碳酸鈉反應(yīng)生成甲酸鈉、二氧化碳和水,正丁醇溶解在碳酸鈉溶液中,甲酸正丁酯不溶于碳酸鈉溶液,溶液分層,試劑a為飽和碳酸鈉溶液,操作1為分液,B是甲酸鈉和正丁醇的混合液,操作2為蒸餾,D是正丁醇,C為甲酸鈉溶液,根據(jù)強(qiáng)酸制弱酸的原理,試劑b是硫酸,操作3為蒸餾。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知反應(yīng):10AgF+5Cl2+5H2O9AgCl+AgClO3+10HF+O2
下列關(guān)于該反應(yīng)的敘述不正確的是
A.該反應(yīng)中,氧化劑與還原劑物質(zhì)的量之比為9∶5
B.當(dāng)反應(yīng)中有1 mol電子轉(zhuǎn)移時(shí),被還原氯氣物質(zhì)的量為 mol
C.每產(chǎn)生1 mol O2時(shí),被氧元素還原的氯氣物質(zhì)的量為2 mol
D.參加反應(yīng)的水有被氧化
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】由單質(zhì)A與化合物B兩種粉末組成的混合物, 在一定條件下可按下圖所示發(fā)生轉(zhuǎn)化:
請(qǐng)回答:
(1)A的化學(xué)式__________________,B的名稱______________________;
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式________________________________________;
(3)反應(yīng)②的離子方程式________________________________________;
(4)反應(yīng)③的離子方程式________________________________________;
(5)反應(yīng)④的離子方程式________________________________________;
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于反應(yīng)I2(g)+H2(g)=2HI(g),在密閉容器中進(jìn)行,下列哪些條件能加快該反應(yīng)的速率
A.縮小體積,使壓強(qiáng)增大B.體積不變,充入H2使壓強(qiáng)增大
C.體積不變,充入He使壓強(qiáng)增大D.壓強(qiáng)不變,充入He使體積增大
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】短周期元素X、Y、Z、W的原子序數(shù)依次增大。在下圖所示物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系中,b是Y元素的單質(zhì),其余為由上述的兩種或三種元素組成的化合物。常溫時(shí),0.1mol·L-1的a溶液的pH為1, d為紅棕色氣體,e為無(wú)色氣體。下列說(shuō)法正確的是
A. 元素的非金屬性:Y>Z>X
B. 反應(yīng)①中消耗lmola時(shí)轉(zhuǎn)移電子數(shù)與反應(yīng)②中生成1mol a時(shí)轉(zhuǎn)移電子數(shù)相等
C. 原子半徑的大。篩<Z<W
D. Y的氫化物常溫常壓下為氣態(tài)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于常見物質(zhì)的應(yīng)用,正確的是( 。
A. 膽礬可用作凈水劑 B. 燒堿可用于治療胃酸過(guò)多
C. 漂白粉可用作食品的漂白劑 D. 單晶硅可用于制作電腦芯片
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列溶液一定呈酸性的是( )
A.pH<7的溶液B.能與金屬反應(yīng)生成氫氣的溶液
C.滴加酚酞仍為無(wú)色的溶液D.c(H+)>c(OH-)的溶液
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】短周期元素甲~戊在元素周期表中的相對(duì)位置如下表所示,下列判斷正確的是( )
甲 | 乙 | |
丙 | 丁 | 戊 |
A. 原子半徑:甲>乙
B. 原子核外電子層數(shù):乙<丁
C. 原子最外層電子數(shù):丙>。疚
D. 元素的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的堿性:丙<戊
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【化學(xué)--選修5:有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)】
以A(C8H18O)為主要原料,合成高分子化合物M、N的一種路線如下:
已知:①(R1、R2、R3表示烴基或氫原子)
②(R表示烴基或氫原子)
③(R和R′表示烴基或H原子)
請(qǐng)回答:
(1)A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為________________。
(2)B的化學(xué)名稱為_____________;E中含氧官能團(tuán)的名稱為___________________。
(3)C分子中最多有______________個(gè)原子在同一平面上。
(4)B→N的反應(yīng)類型為_______________。
(5)F→M的化學(xué)方程式為________________。
(6)W是F的同系物,比F少一個(gè)碳原子。同時(shí)滿足下列條件的W的同分異構(gòu)體有______種(不考慮立體異構(gòu))。
①苯環(huán)上連接兩個(gè)取代基; ②能與NaHCO3溶液反應(yīng)放出CO2;
③能發(fā)生銀鏡反應(yīng)。
W的所有同分異構(gòu)體在下列某種表征儀器中顯示的信號(hào)(或數(shù)據(jù))完全相同,該儀器是________(填選項(xiàng)字母)。
a.質(zhì)譜儀 b.紅外光譜儀 c.元素分析儀 d.核磁共振儀
(7)參照上述合成路線和信息,以甲醛、乙醛和三氯甲烷為原料(無(wú)機(jī)試劑任選),設(shè)計(jì)制備的合成路線________。
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