研究NO2、SO2、CO等大氣污染氣體的處理具有重要意義.
(1)已知:2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)△H=-196.6kJ?mol-1
2NO(g)+O2(g)?2NO2(g)△H=-113.0kJ?mol-1
則反應(yīng)NO2(g)+SO2(g)?SO3(g)+NO(g)的△H=
 
kJ?mol-1
一定條件下,將NO2與SO2以體積比1:2置于密閉容器中發(fā)生上述反應(yīng),下列能說明反應(yīng)達到平衡狀態(tài)的是
 

a.體系壓強保持不變
b.混合氣體顏色保持不變
c.SO3和NO的體積比保持不變
d.每消耗1mol SO3的同時生成1mol  NO2
(2)CO可用于合成甲醇,反應(yīng)方程式為:CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g).
CO在不同溫度下的平衡轉(zhuǎn)化率與壓強的關(guān)系如圖所示.該反應(yīng)△H
 
0(填“>”或“<”).實際生產(chǎn)條件控制在250℃、1.3×104kPa左右,選擇此壓強的理由是
 
考點:熱化學(xué)方程式,化學(xué)平衡的影響因素,化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷
專題:
分析:(1)根據(jù)化合價的變化結(jié)合方程式計算;
(2)利用蓋斯定律計算反應(yīng)熱,得到平衡狀態(tài)時,正逆反應(yīng)速率相等,各物質(zhì)的濃度不變,由此衍生的一些物理量也不變;
(3)利用化學(xué)平衡的影響因素和工業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系來分析.
解答: 解:(1)已知:①2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)△H=-196.6kJ?mol-1
②2NO(g)+O2(g)?2NO2(g)△H=-113.0kJ?mol-1,利用蓋斯定律將①×
1
2
-②×
1
2
得NO2(g)+SO2(g)?SO3(g)+NO(g)
△H=
1
2
×(-196.6kJ?mol-1)-
1
2
×(-113.0kJ?mol-1)=-41.8kJ?mol-1
a.無論是否達到平衡,體系壓強都保持不變,不能用于判斷是否達到平衡狀態(tài),故a錯誤;
b.混合氣體顏色保持不變,說明濃度不變,達到平衡狀態(tài),故b正確;
c.SO3和NO的計量數(shù)之比為1:1,無論是否達到平衡,二者的體積比保持不變,不能判斷是否達到平衡狀態(tài),故c錯誤;
d.物質(zhì)的量之比等于化學(xué)計量數(shù)之比,則每消耗1mol SO3的同時生成1molNO2,不能判斷是否達到平衡狀態(tài),故d錯誤.
 故答案為:-41.8,b;   
(3)由圖可知,溫度升高,CO的轉(zhuǎn)化率降低,平衡向逆反應(yīng)方向移動,故逆反應(yīng)是吸熱反應(yīng),正反應(yīng)是放熱反應(yīng),△H<0;壓強大,有利于加快反應(yīng)速率,有利于使平衡正向移動,但壓強過大,需要的動力大,對設(shè)備的要求也高,故選擇250℃、1.3×104kPa左右的條件.因為在250℃、壓強為1.3×104 kPa時,CO的轉(zhuǎn)化率已較大,再增大壓強,CO的轉(zhuǎn)化率變化不大,沒有必要再增大壓強.
故答案為:<,在1.3×104kPa下,CO的轉(zhuǎn)化率已較高,再增大壓強CO的轉(zhuǎn)化率提高不大,而生產(chǎn)成本增加得不償失.
點評:本題以NO2、SO2、CO等物質(zhì)為載體,綜合考查化學(xué)平衡移動、蓋斯定律以計算等問題,側(cè)重于學(xué)生綜合運用化學(xué)知識的能力的考查,題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

將一定質(zhì)量的Mg,Zn,Al混合物與足量稀H2SO4反應(yīng),生成H22.8L(標(biāo)準狀況),原混合物的質(zhì)量可能是( 。
A、2gB、4gC、8gD、10g

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

兩種氣態(tài)烴以一定比例混合,在105℃時,1L該混合烴與9L氧氣混合,充分燃燒后恢復(fù)到原狀態(tài),所得氣體的體積為11L,下列各組混合烴中不符合此條件的是(  )
A、C2H6、C4H10
B、C3H8、C4H8
C、C2H4、C4H10
D、CH4、C5H8

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

按下列要求完成各小題:
(1)Na2O2的電子式
 
,該化合物屬于
 
化合物;
(2)H2O分子的結(jié)構(gòu)式
 
;
(3)NH3分子的空間構(gòu)型是
 

(4)CO2分子的球棍模型
 
(注意原子半徑的大。;
(5)非金屬性最強的元素與原子半徑最小的元素形成的化合物的電子式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

填寫下列空白:
(1)寫出表示含有8個質(zhì)子、10個中子的原子的化學(xué)符號
 

(2)周期表中位于第8縱行的鐵元素屬于
 

(3)周期表中最活潑的非金屬元素位于第
 
縱行
(4)所含元素超過18種的周期是第
 
、
 
周期
(5)形成化合物種類最多的元素是
 

(6)單質(zhì)的氧化性最強的是
 

(7)正負化合價代數(shù)和為零,且其氣態(tài)氫化物中氫的質(zhì)量分數(shù)最高的元素是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化碳(ClO2)為一種黃綠色氣體,是一種高效、廣譜、安全的殺菌消毒劑,制備ClO2的方法有多種.
(1)纖維素還原法制ClO2,其原理是:纖維素水解得到的最終產(chǎn)物A與NaClO3反應(yīng)生成ClO2完成反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
+24NaCl03+12H2SO4═□ClO2↑+□CO2↑+18H2O+□
 

(2)電解食鹽水制取ClO2,其流程圖如下:

①粗鹽中含有Ca2+、Mg2+、SO42-等雜質(zhì),除雜操作時,往粗鹽水中加入試劑的順序依次為
 
(填化學(xué)式)充分反應(yīng)后將沉淀一并濾去,在加入鹽酸.
②食鹽水在特定條件下電解得到的氯酸鈉(NaClO3)與鹽酸在發(fā)生器中反應(yīng)生成ClO2,寫出發(fā)生器中生成ClO2的化學(xué)方程式:
 

③上述流程中,可循環(huán)利用的物質(zhì)有
 
;按照綠色化學(xué)原則,電解槽陰極的產(chǎn)物
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作的敘述不正確的是( 。
A、用試紙檢驗氣體性質(zhì)時,可用手拿著試紙,并用蒸餾水將試紙潤濕,置于盛有待測氣體的試管口附近,觀察試紙顏色的變化
B、已知在K2CrO4溶液中存在如下平衡:2CrO42-(黃色)+2H+═Cr2O72-(橙色)+H2O,則向黃色的K2CrO4溶液中,加入幾滴濃硫酸,可使溶液顏色轉(zhuǎn)化為橙色
C、用乙醇制取乙烯的實驗中,為防止副反應(yīng)的發(fā)生,應(yīng)用酒精燈加熱將混合溶液迅速升溫
D、利用銀鏡反應(yīng)驗證蔗糖是否水解時,應(yīng)先向蔗糖的水解液中加入氫氧化鈉溶液使溶液呈堿性后,再加入新制的銀氨溶液并加熱,觀察現(xiàn)象

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

與人體血液中血紅蛋白以配位鍵結(jié)合的一種有毒氣體是(  )
A、氯氣B、氮氣
C、一氧化碳D、甲烷

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

利用甲烷與氯氣發(fā)生取代反應(yīng)制取副產(chǎn)品鹽酸的設(shè)想在工業(yè)上已成為現(xiàn)實.某化學(xué)興趣小組在實驗室中模擬上述過程,其設(shè)計的模擬裝置如下:
根據(jù)設(shè)計要求回答:
(1)B裝置有三種功能:①控制氣流速度;②均勻混合氣體;③
 

(2)D裝置的石棉中均勻混有KI粉末,其作用是(說明作用并寫出反應(yīng)的方程式)
 

(3)E裝置的作用是
 
(填編號).
A.收集氣體   B.吸收氯氣   C.防止倒吸  D.吸收氯化氫
(4)在C裝置中,經(jīng)過一段時間的強光照射,發(fā)現(xiàn)硬質(zhì)玻璃管內(nèi)壁有黑色小顆粒產(chǎn)生,寫出置換出黑色小顆粒的化學(xué)方程式
 

(5)E裝置除生成鹽酸外,還含有有機物,從E中分離出鹽酸的最佳方法為
 
.該裝置還有缺陷,原因是沒有進行尾氣處理,其尾氣的主要成分為
 
(填編號).
a.CH4 b.CH3Cl c.CH2Cl2 d.CHCl3 e.CCl4

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