A. | 其反應(yīng)物或生成物都能用來表示該反應(yīng)的速率 | |
B. | 反應(yīng)過程中能量關(guān)系可用圖表示 | |
C. | 若將該反應(yīng)設(shè)計(jì)成原電池,鋅為負(fù)極 | |
D. | 若設(shè)計(jì)為原電池,當(dāng)有32.5g鋅溶解,標(biāo)準(zhǔn)狀況下正極放出11.2L氣體 |
分析 對于Zn(s)+H2SO4(aq)=ZnSO4(aq)+H2(g),反應(yīng)為放熱反應(yīng),反應(yīng)物的總能量大于生成物的總能量,當(dāng)將該反應(yīng)設(shè)計(jì)呈原電池時(shí),Zn為負(fù)極,被氧化,正極上析出氫氣,以此解答該題.
解答 解:A.Zn為固體,不能用于表示反應(yīng)速率,故A錯(cuò)誤;
B.為放熱反應(yīng),反應(yīng)物總能量大于生成物總能量,故B正確;
C.反應(yīng)中Zn被氧化生成ZnSO4,當(dāng)將該反應(yīng)設(shè)計(jì)呈原電池時(shí),Zn為負(fù)極,故C正確;
D.若將其設(shè)計(jì)為原電池,當(dāng)有32.5g鋅溶解時(shí),轉(zhuǎn)移電子1mol,則生成0.5mol氫氣,標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為11.2L,故D正確.
故選A.
點(diǎn)評 本題考查化學(xué)反應(yīng)能量的變化,為高頻考點(diǎn),側(cè)重考查學(xué)生的分析能力,題目難度不大,本題注意反應(yīng)熱以及原電池的工作原理,學(xué)習(xí)中注意相關(guān)知識的理解和掌握.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該物質(zhì)的分子式為C3H6O3 | B. | 分子中可能含有羧基 | ||
C. | 分子中可能含有羥基 | D. | 分子中可能含有氨基 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碘升華 | B. | 冰融化 | C. | 濃鹽酸揮發(fā) | D. | NH4Cl受熱分解 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④⑤⑦ | B. | ②③⑤ | C. | ③④⑤⑥⑦ | D. | 全部 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “蠶月條!嗽螺d績”,描述的是采桑與織麻布,鑒別絲綢與棉麻制品可采用灼燒的方法 | |
B. | 尼龍繩、宣紙、羊絨衫、棉襯衣這些生活用品中都主要由合成纖維制造 | |
C. | 古代造紙是以樹皮、麻頭、破布、魚網(wǎng)等植物纖維為原料,纖維素是天然的高分子材料 | |
D. | 加熱能殺死流感病毒是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)受熱變性 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鈉具有很強(qiáng)的還原性,可用鈉與TiCl4溶液反應(yīng)制取航天金屬鈦 | |
B. | 向海水中加入凈水劑明礬可以使海水淡化 | |
C. | 棉、麻、絲、毛及合成纖維完全燃燒都只生成CO2和H2O | |
D. | 在食品加工中科學(xué)使用食品添加劑有利于食品安全 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ②說明久置的KI固體中不含有I2 | |
B. | ③中溶液變藍(lán)的可能原因:IO3-+5I-+6H+═3I2+3H2O | |
C. | 堿性條件下,I2與淀粉顯色的速率快于其與OH -反應(yīng)的速率 | |
D. | 若向淀粉KI試紙上滴加硫酸,一段時(shí)間后試紙變藍(lán),則證實(shí)該試紙上存在IO3- |
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