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下列分離方法中發(fā)生了化學反應的是（　�。�
A、油和水的分液
B、沙里淘金
C、蒸餾法海水淡化
D、除去CO2中混有的SO2
考點：物質的分離、提純和除雜
專題：化學實驗基本操作
分析：有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化．
常見分離方法有物理分離法和化學分離法，根據物質的密度、溶解性、熔沸點等性質進行過濾、蒸發(fā)、萃取、蒸餾等操作為物理變化，根據物質的化學性質用加熱分解、洗氣等方法的分離屬于化學變化，以此解答該題．
解答： 解：A．分液沒有新物質生成，屬于物理方法，故A錯誤；
B．沙里淘金是利用金子和沙密度的不同，屬于物理方法，故B錯誤；
C．蒸餾沒有新物質生成，屬于物理方法，故C錯誤；
D．除去CO2中混有的SO2可通過飽和碳酸氫鈉溶液，二氧化硫能與碳酸氫鈉反應生成亞硫酸鈉和二氧化碳，屬于化學反應，故D正確．
故選D．
點評：本題考查分離或提純所使用的方法，難度不大，要注意區(qū)別物理方法和化學方法的核心是物質是否發(fā)生了化學變化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

在一個小燒杯里加入約20g已研磨成粉末的氫氧化鋇晶體[Ba（OH）2?8H2O]，將小燒杯放在事先已滴有3～4滴水的玻璃片上，然后向燒杯內加入約10g氯化銨晶體，并立即用玻璃棒迅速攪拌．試回答下列問題：
（1）寫出反應的化學方程式：
 
．
（2）實驗要立即用玻璃棒迅速攪拌的原因是
 
．
（3）如果實驗中沒有看到“結冰”現象，可能的原因是
 
 （答出三個或三個以上原因）．
（4）如果沒有看到“結冰”現象，我們還可以采取哪些方式來說明該反應吸熱？
 
（答出兩種方案）．
（5）“結冰”現象說明反應是一個
 
（填“放出”或“吸收”）能量的反應．即斷舊化學鍵
 
（填“＞”或“＜”）形成新化學鍵
 
（填“放出”或“吸收”）的能量．
（6）該反應在常溫下就可以進行，說明
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

鮮榨蘋果汁是人們喜愛的飲料．由于此飲料中含Fe2+，現榨的蘋果汁在空氣中會由淡綠色變?yōu)樽攸S色（Fe3+）．這個變色的過程中的Fe2+被
 
 （填“氧化”或“還原”）．若榨汁時加入適量的維生素C，可有效防止這種現象的發(fā)生．這說明維生素C具有
 
性．

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科目：高中化學 來源： 題型：

氨基酸組成：由
 
、
 
、
 
、
 
元素組成．2、結構：均含有
 
和
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、電化學腐蝕比化學腐蝕普遍
B、鋼鐵發(fā)生吸氧腐蝕時負極反應為：Fe→Fe3++3e-
C、鋼鐵在干燥的環(huán)境中不易被腐蝕
D、鍍鋅鐵比鍍錫鐵耐用

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科目：高中化學 來源： 題型：

pH=0的溶液，下列敘述正確的是（　　）
A、是酸性最強的溶液
B、與0.5mol/L H2SO4溶液中c（H+）相同
C、c（H+）=0的溶液
D、與1mol/L CH3COOH溶液中c（H+）同

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列敘述中正確的是（　�。�
A、在實驗室中，堿金屬元素單質都保存在煤油中
B、用托盤天平稱量16.25g FeCl3，溶解在1L水中，所得溶液為0.1mol/L
C、加熱蒸發(fā)Na2SO3溶液可得到Na2SO3晶體
D、向某溶液中滴加KSCN溶液，然后再滴入氯水來檢驗溶液中是否存在Fe2+

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科目：高中化學 來源： 題型：

硅及其化合物的應用范圍很廣．下列說法正確的是（　�。�
A、硅是人類將太陽能轉換為電能的常用材料
B、粗硅制備單晶硅不涉及氧化還原反應
C、反應：Si+2NaOH+H2O═Na2SiO3+2H2↑中，Si為還原劑，NaOH和H2O為氧化劑
D、鹽酸可以與硅反應，故采用鹽酸為拋光液拋光單晶硅

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列物質不能發(fā)生加成反應的是（　�。�
A、C2H4Br2
B、C2H4
C、C2H6
D、C2H2

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