【題目】能用電解原理說(shuō)明的問(wèn)題是
①電解是把電能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能 ②電解是化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能 ③電解質(zhì)溶液導(dǎo)電是化學(xué)變化,金屬導(dǎo)電是物理變化 ④不能自發(fā)進(jìn)行的氧化還原反應(yīng),通過(guò)電解的原理可以實(shí)現(xiàn) ⑤任何溶液被電解時(shí),必然導(dǎo)致氧化還原反應(yīng)的發(fā)生
A.①②③④ B.②③⑤ C.③④ D.①③④⑤
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)變化的說(shuō)法正確的是
A. 紅墨水中加入漂白粉或通入二氧化硫,褪色的原因都是發(fā)生氧化還原反應(yīng)
B. 氧氣與臭氧的相互轉(zhuǎn)化、16O與18O間的相互轉(zhuǎn)化都能通過(guò)化學(xué)變化實(shí)現(xiàn)
C. 油脂皂化和乙醇酯化都屬于取代反應(yīng)
D. 煤的氣化與石油的分餾都是物理變化
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 氧化鈣、硅膠和還原性鐵粉都可用作食品干燥劑
B. 土壤具有良好的保肥能力,與膠體的性質(zhì)有關(guān)系
C. 硅橡膠既能耐高溫又能耐低溫,廣泛應(yīng)用于航天航空工業(yè)
D. 稀土金屬被稱(chēng)為冶金工業(yè)的“維生素”,可改善合金的性能
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)題意填空
(1)等溫、等壓下,等體積的O2和O3所含分子個(gè)數(shù)比 , 質(zhì)量比為 .
(2)已知16g A和20g B恰好完全反應(yīng)生成0.04mol C和31.76g D,則C的摩爾質(zhì)量為 .
(3)在三個(gè)密閉容器中分別充入Ne、H2、O2三種氣體,當(dāng)它們的溫度和密度都相同時(shí),這三種氣體的壓強(qiáng)(p)分別用p(Ne) p(H2) p(O2)表示,由大到小的順序是
(4)某溶液中可能存在下列陰離子:Cl﹣、SO42﹣、CO32﹣中的一種或幾種.當(dāng)溶液中存在大量H+時(shí),不能在溶液中大量存在;當(dāng)溶液中存在大量Ag+時(shí),不能在溶液中大量存在.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室某濃鹽酸試劑瓶標(biāo)簽上的有關(guān)數(shù)據(jù),試根據(jù)標(biāo)簽上的有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題.
(1)該濃鹽酸中HCl的物質(zhì)的量濃度為molL﹣1 .
(2)取用任意體積的該鹽酸時(shí),下列物理量中不隨所取體積的多少而變化的是 .
A.溶液中HCl的物質(zhì)的量
B.溶液的濃度
C.溶液中Cl﹣的數(shù)目
D.溶液的密度
(3)配制時(shí),其正確的操作順序是(用字母表示,每個(gè)字母只能用一次 并在操作步驟空白處填上適當(dāng)儀器名稱(chēng)) .
A.用30mL水洗滌2~3次,洗滌液均注入容量瓶,振蕩
B.用量筒準(zhǔn)確量取所需的濃鹽酸的體積,沿玻璃棒倒入燒杯中,再加入少量水(約30mL),用玻璃棒慢慢攪動(dòng),使其混合均勻
C.將已冷卻的鹽酸沿玻璃棒注入容量瓶中
D.將容量瓶蓋緊,振蕩,搖勻
E.改用加水,使溶液凹液面恰好與刻度線相切
F.繼續(xù)往容量瓶?jī)?nèi)小心加水,直到液面接近刻度線1~2cm處
(4)在配制過(guò)程中,下列實(shí)驗(yàn)操作對(duì)所配制的稀鹽酸的物質(zhì)的量濃度有何影響?(在括號(hào)內(nèi)填A(yù)表示“偏大”,填B表示“偏小”,填C表示“無(wú)影響”)
a.用量筒量取濃鹽酸時(shí)俯視觀察凹液面
b.定容后經(jīng)振蕩、搖勻、靜置,發(fā)現(xiàn)液面下降,再加適量的蒸餾水 .
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一種氣態(tài)烷烴和一種氣態(tài)烯烴,它們分子里的碳原子數(shù)相等.將1.0體積這種混合氣體在氧氣中完全燃燒,生成2.0體積的CO2和2.4體積的水蒸氣(氣體體積均在相同狀況下測(cè)定),則混合氣體中烷烴和烯烴的體積比為( )
A.3:1 B.1:3 C.2:3 D.3:2
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