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9.生產中可用雙氧水氧化法處理電鍍含氰廢水,某化學興趣小組模擬該法探究有關因素對破氰反應速率的影響(注:破氰反應是指氧化劑將CN-氧化的反應).
【相關資料】
①氰化物主要是以CN-和[Fe(CN)6]3-兩種形式存在.
②Cu2+可作為雙氧水氧化法破氰處理過程中的催化劑;Cu2+在偏堿性條件下對雙氧水分解影響較弱,可以忽略不計.
③[Fe(CN)6]3-較CN-難被雙氧水氧化,且pH越大,[Fe(CN)6]3-越穩(wěn)定,越難被氧化.
【實驗過程】
在常溫下,控制含氰廢水樣品中總氰的初始濃度和催化劑Cu2+的濃度相同,調節(jié)含氰廢水樣品不同的初始pH和一定濃度雙氧水溶液的用量,設計如下對比實驗:
(l)請完成以下實驗設計表(表中不要留空格)
實驗
序號
實驗目的初始pH廢水樣品體積/mLCuSO4溶液的體積/mL雙氧水溶液的體積/mL蒸餾水的體積/mL
為以下實驗操作參考760101020
廢水的初始pH對破氰反應速率的影響1260101020
雙氧水的濃度對破氰反應速率的影響760102010
實驗測得含氰廢水中的總氰濃度(以CN-表示)隨時間變化關系如圖所示.

(2)實驗①中20~60min時間段反應速率:υ(CN-)=0.0175mol•L-1•min-1
(3)實驗①和實驗②結果表明,含氰廢水的初始pH增大,破氰反應速率減小,其原因可能是初始pH增大,催化劑Cu2+會形成Cu(OH)2沉淀,影響了Cu2+的催化作用(或初始pH增大,[Fe(CN)6]3-較中性和酸性條件下更穩(wěn)定,難以氧化)(填一點即可).在偏堿性條件下,含氰廢水中的CN-最終被雙氧水氧化為HCO3-,同時放出NH3,試寫出該反應的離子方程式:CN-+H2O2+H2O═NH3↑+HCO3-
(4)該興趣小組同學要探究Cu2+是否對雙氧水氧化法破氰反應起催化作用,請你幫助他設計實驗并驗證上述結論,完成下表中內容.(己知:廢水中的CN-濃度可用離子色譜儀測定)
實驗步驟(不要寫出具體操作過程)預期實驗現(xiàn)象和結論

分析 (1)實驗的目的是調節(jié)含氰廢水樣品不同的初始pH和一定濃度雙氧水溶液的用量,應分別檢測廢水的初始pH對破氯反應速率的影響和雙氧水的濃度對破氰反應速率的影響;
(2)根據(jù)v=$\frac{△c}{△t}$,進行計算求解;
(3)pH越大,[Fe(CN)6]3-越穩(wěn)定,越難被氧化,破氰反應速率減小;根據(jù)條件結合氧化還原反應的知識解答;
(4)分別取溫度相同、體積、濃度相同的含氰廢水的試樣兩等份,滴加過氧化氫,一份中加入少量的無水硫酸銅粉末,另一份不加,用用離子色譜儀測定廢水中的CN濃度來做對比實驗.

解答 解:(1)影響該反應的因素有pH以及雙氧水的濃度,實驗目的為廢水的初始pH對破氰反應速率的影響和雙氧水的濃度對破氰反應速率的影響,其它量應不變,而且總體積不變,蒸餾水的體積為10mL,所以雙氧水的體積為20mL,
故答案為:雙氧水的濃度對破氰反應速率的影響;10;20; 
(2)根據(jù)v=$\frac{△c}{△t}$=$\frac{1.4-0.7}{60-20}$=0.0175mol•L-1•min-1,
故答案為:0.0175;
(3)pH越大,[Fe(CN)6]3-越穩(wěn)定,越難被氧化,所以破氰反應速率減小;因為氰廢水中的CN最終被雙氧水氧化為HC03,其中的碳由+2價變成+4價,1mol轉移2mol的電子,而過氧化氫1mol也轉移2mol的電子,所以CN和H2O2的物質的量之比為1:1,所以反應的離子方程式為:CN-+H2O2+H2O═NH3↑+HCO3-,
故答案為:初始pH增大,催化劑Cu2+會形成Cu(OH)2沉淀,影響了Cu2+的催化作用(或初始pH增大,[Fe(CN)6]3-較中性和酸性條件下更穩(wěn)定,難以氧化);CN-+H2O2+H2O═NH3↑+HCO3-;
(4)分別取溫度相同、體積、濃度相同的含氰廢水的試樣兩等份,滴加過氧化氫,一份中加入少量的無水硫酸銅粉末,另一份不加,用用離子色譜儀測定廢水中的CN濃度,如果在相同時間內,若甲試管中的CN-濃度小于乙試管中的CN-濃度,則Cu2+對雙氧水破氰反應起催化作用,反之則不起催化作用,
故答案為:

實驗方案(不要求寫出具體操作過程)預期實驗現(xiàn)象和結論
分別取等體積、等濃度的含氰廢水于甲、乙兩支試管中,再分別加入等體積、等濃度的雙氧水溶液,只向甲試管中加入少量的無水硫酸銅粉末,用離子色譜儀測定相同反應時間內兩支試管中的CN-濃度相同時間內,若甲試管中的CN-濃度小于乙試管中的CN-濃度,則Cu2+對雙氧水破氰反應起催化作用;若兩試管中的CN-濃度相同,則Cu2+對雙氧水破氰反應不起催化作用

點評 本題考查外界條件的變化對化學反應速率的影響,為高頻考點,題目難度中等,注意在研究一個變量引起速率變化的時候,其它的量應該相同,另還要學會以用對比實驗,來得出結論,試題培養(yǎng)了學生的分析能力及化學實驗能力.

練習冊系列答案
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