圖（3）的文字已模糊不清，從圖中可以看出它表示的是（　�。�
A、可回收物B、可堆肥垃圾
C、可燃垃圾D、有害垃圾
考點(diǎn)："三廢"處理與環(huán)境保護(hù)
專題：化學(xué)應(yīng)用
分析：根據(jù)有害垃圾分類標(biāo)識(shí)為判斷；
解答： 解：因有害垃圾分類標(biāo)識(shí)為，故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了生活常見垃圾的有關(guān)知識(shí)，對(duì)于垃圾分類圖標(biāo)要仔細(xì)體會(huì)所表示的意義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“LyoceⅡ纖維”工藝流程中的NMMO可按如下路線制備（反應(yīng)條件均省略）：

其中，化合物I可三聚為最簡(jiǎn)單的芳香烴，化合物Ⅱ可使溴水褪色．
（1）寫出由化合物I生成化合物Ⅱ的反應(yīng)方程式
 
．
（2）關(guān)于化合物Ⅲ、Ⅳ的說(shuō)法正確的是
 
（填代號(hào)）．
A．都可發(fā)生酯化反應(yīng) 
B．Ⅲ可被氧化，Ⅳ不可被氧化
C．都溶于水 
D．Ⅲ可與鈉反應(yīng)，Ⅳ不可與鈉反應(yīng)
E．Ⅲ是乙醇的同系物
F．Ⅲ可由鹵代烴的取代反應(yīng)制備
（3）寫出合成最后一步反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）在藥物、香料合成中常利用醛和醇反應(yīng)生成縮醛來(lái)保護(hù)醛基，此類反應(yīng)在酸催化下進(jìn)行．例如：

寫出用化合物Ⅲ保護(hù)苯甲醛中醛基的反應(yīng)方程式
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組離子一定能大量共存的是（　�。�
A、在強(qiáng)堿性溶液中：NH4+、Ag+、NO3-、I-
B、在pH=12的溶液中：Na+、K+、AlO2-、CO32-
C、在c（H+）=0.1 mol?L-1的溶液中：Ca2+、Fe2+、ClO-、Cl-
D、在強(qiáng)酸性溶液中：Mg2+、Al3+、HCO3-、SO42-

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確是（　　）
A、標(biāo)準(zhǔn)狀況下，用一充滿氨氣的干燥燒瓶做噴泉實(shí)驗(yàn)，當(dāng)水充滿整個(gè)燒瓶后（假設(shè)溶液不外溢），燒瓶?jī)?nèi)氨水的物質(zhì)的量的濃度為1/22.4 mol/L
B、標(biāo)準(zhǔn)狀況下，將64g銅片投入到含2 molH2SO4的濃硫酸中加熱會(huì)產(chǎn)生22.4 L的SO2氣體
C、向含1mol碳酸鉀的溶液中緩緩滴加含1 mol溶質(zhì)的稀鹽酸會(huì)產(chǎn)生1mol CO2氣體
D、向含有1mol Ba（OH）2溶液中通入1molCO2氣體就會(huì)產(chǎn)生1mol Ba（HCO3）2白色沉淀

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一定的溫度、壓強(qiáng)下，向100mlCO和N2的混合氣體中通入200ml O2，點(diǎn)燃使其完全反應(yīng)，最后在相同條件下得到氣體280mL，則反應(yīng)前混合氣體中CO和N2的物質(zhì)的量之比為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【化學(xué)選修5-有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)】
聚酯纖維在服裝、室內(nèi)裝飾和工業(yè)領(lǐng)域中有廣泛應(yīng)用．下圖是合成某種聚酯纖維G的流程圖：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：已知：質(zhì)譜圖表明F的相對(duì)分子質(zhì)量為166，其中含碳57.8%含氫3.6%，其余為氧；F能與NaHCO3溶液反應(yīng)且含有苯環(huán)；核磁共振氫譜表明D、F分子中均有兩種類型的氫原子，且D分子中兩種類型的氫原子的個(gè)數(shù)比為1：1．
（1）A在一定的條件下可以制備酒精，則A的結(jié)構(gòu)式為
 
．
（2）從A到B，工業(yè)上一般通過(guò)兩步反應(yīng)來(lái)完成，則在其第一步的反應(yīng)中一般采用的化學(xué)試劑是
 
，第二步反應(yīng)類型為
 
．若此處從原子利用率100%的角度考慮，通過(guò)A與某種無(wú)機(jī)物一步合成B，該無(wú)機(jī)物的化學(xué)式是
 
．
（3）寫出B物質(zhì)與乙酸完全酯化后生成的有機(jī)物的名稱：
 
．
（4）寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式：
 
．
（5）在一定條件下，若1mol F與1mol甲醇恰好完全反應(yīng)生成1mol H和1mol水，H有多種同分異構(gòu)體，寫出同時(shí)符合下列條件的H的同分異構(gòu)體的一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：
 
．
a．該有機(jī)物呈中性，但1mol該有機(jī)物最多能與4mol NaOH溶液在一定條件下反應(yīng)
b．該有機(jī)物苯環(huán)上的一氯代物只有兩種
c.1mol該有機(jī)物與銀銨溶液反應(yīng)最多能生成2mol Ag．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)化學(xué)家侯德榜改進(jìn)國(guó)外的純堿生產(chǎn)工藝．生產(chǎn)流程可簡(jiǎn)要表示如圖1：

（1））沉淀池中發(fā)生反應(yīng)的方程式為
 
；
（2））該實(shí)驗(yàn)得到的純堿中含有氯化鈉，甲同學(xué)設(shè)計(jì)圖2裝置Ⅰ，擬通過(guò)測(cè)定燒杯中氫氧化鈉溶液的增重來(lái)測(cè)定樣品中碳酸鈉的含量，但該實(shí)驗(yàn)存在明顯不足，試舉出該裝置引起誤差的兩個(gè)主要原因：
①
 
；
②
 
．
（3））乙同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)定樣品中純堿含量的方法如圖2中Ⅱ，試回答：
①檢查該裝置氣密性的方法為
 
．
②設(shè)滴定管的起始讀數(shù)為V1 mL，終點(diǎn)讀數(shù)為V2 mL，注射器測(cè)定排出的氣體為V3 mL?標(biāo)準(zhǔn)狀況?，稱得樣品質(zhì)量為m g，則原樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為
 
（用含V1、V2、V3、m的代數(shù)式表示）．?
（4））丙同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)定樣品中純堿含量的方法如圖2中Ⅲ，并在廣口瓶中的水面滴加少量植物油，試回答：
①你認(rèn)為植物油的作用是
 
．
②為減小誤差，讀取量筒中水的體積時(shí)的注意事項(xiàng)有
 
，
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A是面粉中的主要成分，C與E反應(yīng)可生成F，D能與新制的Cu（OH）2反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀，如圖是A、B、C、D、E、F等幾種常見有機(jī)物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖：A
充分水解
B
發(fā)酵
C
氧化
D
氧化
E
酯化
F．
根據(jù)以上信息完成下列各題：
（1）A的化學(xué)式為
 
，B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 
．
（2）F在稀硫酸中發(fā)生水解反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）E與小蘇打溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）其中能與新制Cu（OH）2反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀的物質(zhì)除D外還有
 
（填序號(hào)）．
（5）鈉與C的反應(yīng)現(xiàn)象和鈉與水的反應(yīng)現(xiàn)象有哪些不同？為何會(huì)產(chǎn)生這些差異？
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是
 
（填字母代號(hào)）．
A．在催化劑存在的條件下，苯和溴水發(fā)生反應(yīng)可生成無(wú)色、比水重的液體溴苯．
B．將銅絲彎成螺旋狀，在酒精燈上加熱變黑后，立即伸入盛有無(wú)水乙醇的試管中，完成乙醇氧化為乙醛的實(shí)驗(yàn)．
C．醇中含有少量水可加入生石灰再蒸餾制得無(wú)水乙醇．
D．試管中先加入一定量濃硫酸，再依次加入冰醋酸、無(wú)水乙醇，然后加熱制取乙酸乙酯．
E．實(shí)驗(yàn)室制取乙烯時(shí)，放入幾片碎瓷片，以避免混合液在受熱沸騰時(shí)劇烈跳動(dòng)．
F．驗(yàn)證溴乙烷水解產(chǎn)物時(shí)，將溴乙烷和氫氧化鈉溶液混合，充分振蕩溶液、靜置、待液體分層后，滴加硝酸銀溶液．
G．實(shí)驗(yàn)室蒸餾石油時(shí)溫度計(jì)水銀球插入石油中測(cè)量溫度，收集60℃～150℃餾分得到汽油．

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