分析 化學(xué)反應(yīng)中斷開化學(xué)鍵要吸收能量,形成化學(xué)鍵要放出能量,反應(yīng)物與生成物的總能量大小決定反應(yīng)熱,一般來說,增大濃度、升高溫度、加入催化劑等,可增大反應(yīng)速率,以此解答該題.
解答 解:從能量角度看,斷開化學(xué)鍵要吸收熱量,一個化學(xué)反應(yīng)是釋放能量還是吸收能量取決于反應(yīng)物和生成物所具有的總能量的相對大;在化學(xué)反應(yīng)中,濃度越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快;溫度越低化學(xué)反應(yīng)速率越慢;使用催化劑可以使反應(yīng)速率加快,
故答案為:吸收; 反應(yīng)物和生成物所具有的總能量的相對大小; 大; 慢;加快.
點評 本題考查化學(xué)反應(yīng)與能量變化以及反應(yīng)速率的影響因素,為高頻考點,側(cè)重考查學(xué)生的分析能力以及雙基知識的掌握,難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 向Na2SiO3溶液中滴加1滴酚酞,然后逐滴加入稀鹽酸至紅色退去 | 2min后,出現(xiàn)凝膠 | 酸性:HCl>H2SiO3 |
B | 在SiO2中加入蒸餾水,振蕩 | SiO2溶解 | SiO2是H2SiO3的酸酐 |
C | 常溫下,向濃硫酸中投入鐵片 | 鐵片不溶解 | 常溫下,鐵與濃硫酸不反應(yīng) |
D | 向某溶液中先滴加少量氯水,一會兒后滴加KSCN溶液 | 滴加氯水時無明顯現(xiàn)象,滴加KSCN溶液后,混合液變成紅色 | 原溶液中含有Fe2+,沒有Fe3+ |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗:振蕩后靜置,上層溶液顏色保持不變 | |
B. | 實驗:試管溶液中出現(xiàn)氣泡,溶液先出現(xiàn)渾濁后變澄清 | |
C. | 實驗:微熱稀HNO3片刻,溶液中有氣泡產(chǎn)生,廣口瓶內(nèi)始終保持無色 | |
D. | 實驗:加熱至混合液呈紅褐色,停止加熱,該分散系能產(chǎn)生丁達爾效應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯能發(fā)生加聚反應(yīng) | B. | 乙烯可以燃燒 | ||
C. | 苯能使酸性高錳酸鉀溶液褪色 | D. | 苯分子中6個碳碳化學(xué)鍵完全相同 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 3個 | B. | 5個 | C. | 6個 | D. | 7個 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗序號 | 體積V/mL | ||||
K2S2O8溶液 | 水 | KI溶液 | Na2S2O3溶液 | 淀粉溶液 | |
① | 10.0 | 0.0 | 4.0 | 4.0 | 2.0 |
② | 9.0 | 1.0 | 4.0 | 4.0 | 2.0 |
③ | 8.0 | Vx | 4.0 | 4.0 | 2.0 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 迄今人類發(fā)現(xiàn)的元素中,金屬元素和非金屬元素種數(shù)相近 | |
B. | 元素周期表有18個縱行16個族,分為主族、副族、第Ⅷ族和零族 | |
C. | 元素周期表有七個周期,分為短周期和長周期 | |
D. | 人們在周期表中金屬與非金屬的分界處可以找到半導(dǎo)體材料,如硅、鍺等 |
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