由一種陽離子與兩種酸根離子組成的鹽稱為混鹽．混鹽CaOCl2在酸性條件下可以產(chǎn)生Cl2．下列關于混鹽CaOCl2的有關判斷不正確的是（　�。�
分析：混鹽CaOCl2在酸性條件下可以產(chǎn)生Cl2，應為CaCl2和Ca（ClO）2的混合物，在酸性條件下發(fā)生：Cl-+ClO-+2H+=Cl2+H2O，以此解答該題．
解答：解：A．反應的離子方程式為Cl-+ClO-+2H+=Cl2+H2O，產(chǎn)生1molCl2時轉移NA個電子，故A錯誤；
B．該混鹽露置在空氣中，Ca（ClO）2與空氣中水、二氧化碳反應生成HClO，HClO見光分解，易變質，故B正確；
C．Ca（ClO）2中Cl元素化合價為+1價，具有強氧化性，故C正確；
D．Ca（ClO）2中Cl元素化合價為+1價，CaCl2Cl元素化合價為-1價，故D正確．
故選A．
點評：本題考查氧化還原反應，題目難度不大，注意把握混鹽的成分為解答該題的關鍵，學習中注意把握相關物質的性質．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)A是生活中最常見的有機物，該化合物的蒸氣對氫氣的相對密度是23，是生物燃料之一．C的溶液能發(fā)生銀鏡反應，反應后的溶液經(jīng)酸化可得D．G為單質，其原子最外層電子數(shù)為次外層的2倍．F中陰陽離子個數(shù)比為1：1，其陽離子與Ar具有相同的電子層結構，A-F的轉化關系如圖．?
（1）D與E反應生成B的離子方程式：
 
．
（2）單質G中的元素位于第
 
周期
 
族．G與F在高溫下反應生成固體H和一種還原性氣體，H與H2O反應生成可燃性氣體Ⅰ，Ⅰ可通過兩步反應制得A．請寫出：?
（3）I的結構式：
 
．
（4）由I制備A的兩步反應的化學方程式：
 
，
 
．?
（5）G與F在高溫下反應生成固體H的化學反應方程式：
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

人們對酸堿的認識，已有幾百年的歷史，經(jīng)歷了一個由淺入深、由低級到高級的認識過程。我們目前中學課本中的酸堿理論是1887年阿侖尼烏斯（Arrhenius）提出了的電離理論。

（1）1905年富蘭克林（Franklin）把阿侖尼烏斯以水為溶劑的個別現(xiàn)象，推到任何溶劑，提出了酸堿溶劑理論。溶劑理論認為：凡能離解而產(chǎn)生溶劑正離子的物質為酸，凡能離解而產(chǎn)生溶劑負離子的物質為堿。試寫出五氯化磷在某條件下自身電離的方程式：

              ▲            （一種為正四面體陽離子，另一種為正八面體陰離子）。

（2）1923年丹麥化學家布朗斯物（Brφusted）和英國化學家勞萊（Lowry）提出了質子論。凡是能夠釋放質子（氫離子）的任何含氫原子的分子或離子都是酸；凡是能與質子（氫離子）結合的分子或離子都是堿。按質子理論：下列粒子在水溶液既可看作酸又可看作堿的是      ▲        。

A．HSO3- B．NH4+    C．OH-      D．HCO3-    E．CH3COO-    F．Cl-

（3）1923年路易斯（Lewis）提出了廣義的酸堿概念。凡是能給出電子對而用來形成化學鍵的物質是堿；凡是能和電子對結合的物質都是酸。如：

 酸（電子對接受體）  堿（電子對給予體）      反應產(chǎn)物

       H+ +  [∶OH ]—    H∶OH

試指出下列兩個反應中的酸或堿

①H3BO3  + H2O  = H+  + B(OH)4－    該反應中的堿是  ▲    （填：H3BO3 或 H2O）

②BF3  + NH3  = BF3 · NH3            該反應中的酸是  ▲    （填：BF3  或 NH3）

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科目：高中化學 來源： 題型：

人們對酸堿的認識，已有幾百年的歷史，經(jīng)歷了一個由淺入深、由低級到高級的認識過程。我們目前中學課本中的酸堿理論是1887年阿侖尼烏斯（Arrhenius）提出了的電離理論。

（1）1905年富蘭克林（Franklin）把阿侖尼烏斯以水為溶劑的個別現(xiàn)象，推到任何溶劑，提出了酸堿溶劑理論。溶劑理論認為：凡能離解而產(chǎn)生溶劑正離子的物質為酸，凡能離解而產(chǎn)生溶劑負離子的物質為堿。試寫出五氯化磷在某條件下自身電離的方程式：

             ▲           （一種為正四面體陽離子，另一種為正八面體陰離子）。

（2）1923年丹麥化學家布朗斯物（Brφusted）和英國化學家勞萊（Lowry）提出了質子論。凡是能夠釋放質子（氫離子）的任何含氫原子的分子或離子都是酸；凡是能與質子（氫離子）結合的分子或離子都是堿。按質子理論：下列粒子在水溶液既可看作酸又可看作堿的是      ▲       。

A．HSO3- B．NH4+    C．OH-      D．HCO3-    E．CH3COO-    F．Cl-

（3）1923年路易斯（Lewis）提出了廣義的酸堿概念。凡是能給出電子對而用來形成化學鍵的物質是堿；凡是能和電子對結合的物質都是酸。如：

 酸（電子對接受體）  堿（電子對給予體）     反應產(chǎn)物

       H++  [∶OH ]—    H∶OH

試指出下列兩個反應中的酸或堿

①H3BO3  + H2O = H+  + B(OH)4－    該反應中的堿是  ▲   （填：H3BO3 或 H2O）

②BF3  + NH3 = BF3 · NH3           該反應中的酸是  ▲    （填：BF3 或 NH3）

 

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科目：高中化學 來源：2011屆浙江省嵊州二中高三12月月考化學試卷 題型：填空題

人們對酸堿的認識，已有幾百年的歷史，經(jīng)歷了一個由淺入深、由低級到高級的認識過程。我們目前中學課本中的酸堿理論是1887年阿侖尼烏斯（Arrhenius）提出了的電離理論。
（1）1905年富蘭克林（Franklin）把阿侖尼烏斯以水為溶劑的個別現(xiàn)象，推到任何溶劑，提出了酸堿溶劑理論。溶劑理論認為：凡能離解而產(chǎn)生溶劑正離子的物質為酸，凡能離解而產(chǎn)生溶劑負離子的物質為堿。試寫出五氯化磷在某條件下自身電離的方程式：
             ▲           （一種為正四面體陽離子，另一種為正八面體陰離子）。
（2）1923年丹麥化學家布朗斯物（Brφusted）和英國化學家勞萊（Lowry）提出了質子論。凡是能夠釋放質子（氫離子）的任何含氫原子的分子或離子都是酸；凡是能與質子（氫離子）結合的分子或離子都是堿。按質子理論：下列粒子在水溶液既可看作酸又可看作堿的是     ▲       。

A．HSO3-B．NH4+ C．OH-D．HCO3- E．CH3COO- F．Cl-
（3）1923年路易斯（Lewis）提出了廣義的酸堿概念。凡是能給出電子對而用來形成化學鍵的物質是堿；凡是能和電子對結合的物質都是酸。如：
酸（電子對接受體） 堿（電子對給予體）     反應產(chǎn)物
H+ +  [∶OH ]—   H∶OH
試指出下列兩個反應中的酸或堿
①H3BO3  + H2O  = H+ + B(OH)4－    該反應中的堿是 ▲   （填：H3BO3或 H2O）
②BF3 + NH3  = BF3· NH3           該反應中的酸是 ▲   （填：BF3 或 NH3）

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科目：高中化學 來源：2010-2011學年浙江省高三12月月考化學試卷 題型：填空題

人們對酸堿的認識，已有幾百年的歷史，經(jīng)歷了一個由淺入深、由低級到高級的認識過程。我們目前中學課本中的酸堿理論是1887年阿侖尼烏斯（Arrhenius）提出了的電離理論。

（1）1905年富蘭克林（Franklin）把阿侖尼烏斯以水為溶劑的個別現(xiàn)象，推到任何溶劑，提出了酸堿溶劑理論。溶劑理論認為：凡能離解而產(chǎn)生溶劑正離子的物質為酸，凡能離解而產(chǎn)生溶劑負離子的物質為堿。試寫出五氯化磷在某條件下自身電離的方程式：

              ▲            （一種為正四面體陽離子，另一種為正八面體陰離子）。

（2）1923年丹麥化學家布朗斯物（Brφusted）和英國化學家勞萊（Lowry）提出了質子論。凡是能夠釋放質子（氫離子）的任何含氫原子的分子或離子都是酸；凡是能與質子（氫離子）結合的分子或離子都是堿。按質子理論：下列粒子在水溶液既可看作酸又可看作堿的是      ▲        。

A．HSO3- B．NH4+    C．OH-      D．HCO3-    E．CH3COO-    F．Cl-

（3）1923年路易斯（Lewis）提出了廣義的酸堿概念。凡是能給出電子對而用來形成化學鍵的物質是堿；凡是能和電子對結合的物質都是酸。如：

 酸（電子對接受體）  堿（電子對給予體）      反應產(chǎn)物

       H+ +  [∶OH ]—    H∶OH

試指出下列兩個反應中的酸或堿

①H3BO3  + H2O  = H+  + B(OH)4－    該反應中的堿是  ▲    （填：H3BO3 或 H2O）

②BF3  + NH3  = BF3 · NH3            該反應中的酸是  ▲    （填：BF3  或 NH3）

 

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