某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組的三位同學(xué),欲用濃硝酸來測(cè)定其銅銀合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。已知:在反應(yīng)過程中,隨著濃硝酸濃度的降低,還原產(chǎn)物中還會(huì)有NO生成。請(qǐng)針對(duì)這三位同學(xué)的設(shè)計(jì),完成下列問題:

(1)甲同學(xué)取合金樣品14.0 g加入A中,然后將裝置A、B相連,并向A中加入13.0 mol·L-1的硝酸25.0 mL充分反應(yīng)后測(cè)得生成氣體的體積為2.24 L(標(biāo)準(zhǔn)狀況下),及反應(yīng)后容器A中溶液H+濃度為1.0 mol·L-1(假設(shè)反應(yīng)后溶液體積不變)。利用以上數(shù)據(jù),你認(rèn)為甲同學(xué)能得到合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)嗎?如果能,請(qǐng)寫出計(jì)算過程及結(jié)果;如果不能,請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

(2)乙同學(xué)將裝置A、C相連,向A中加入w g合金樣品和足量濃硝酸充分反應(yīng),將生成的氣體簡(jiǎn)單作了吸收處理后,便向反應(yīng)后的A溶液中加入一種常見試劑,充分反應(yīng)后,再經(jīng)過簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作就達(dá)到了目的。請(qǐng)你簡(jiǎn)述他的實(shí)驗(yàn)思路。

(3)丙同學(xué)將裝置A、D相連,向A中加入一定質(zhì)量的合金樣品和足量濃硝酸,充分反應(yīng)后用排水集氣法測(cè)定了生成氣體的體積,也達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

①D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________________________________________。

②假設(shè)已知合金中Cu、Ag的總物質(zhì)的量為a mol,水洗后氣體的體積是b L(標(biāo)準(zhǔn)狀況下),則合金中Cu的物質(zhì)的量是___________。(結(jié)果不必簡(jiǎn)化)

(1)能。設(shè)Cu、Ag的物質(zhì)的量分別為x、y,則有:

(氮守恒)

x=0.05 mol  即3.2 g

∴Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:22.9%。

(2)向反應(yīng)后的混合液中加入過量的NaCl溶液,過濾、洗滌并干燥、稱量所得AgCl沉淀的質(zhì)量,再進(jìn)行計(jì)算求得合金中Ag的質(zhì)量,再根據(jù)合金總質(zhì)量,可得合金中Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(3)①3NO2+H2O====2HNO3+NO

②(-a)mol

設(shè)Cu、Ag的物質(zhì)的量分別為x,y

則有 (得失電子守恒)

∴x=(-a)mol

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用脫脂棉花包住約0.2g過氧化鈉粉末,置于石棉網(wǎng)上,往脫脂棉上滴水,可觀察到脫脂棉劇烈燃燒起來.
(1)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所得出的有關(guān)Na2O2和H2O反應(yīng)的結(jié)論是:
a:有氧氣生成;
b:
該反應(yīng)是放熱反應(yīng)
該反應(yīng)是放熱反應(yīng)

(2)寫出Na2O2和H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2

(3)某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組擬用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以證明上述結(jié)論.
①用以驗(yàn)證結(jié)論a的實(shí)驗(yàn)操作方法及現(xiàn)象是:
將帶火星的木條靠近
p
p
管口,現(xiàn)象為
帶火星的木條復(fù)燃
帶火星的木條復(fù)燃

②用以驗(yàn)證結(jié)論b的實(shí)驗(yàn)操作方法及現(xiàn)象是:將導(dǎo)管
q
q
伸入到水槽中,現(xiàn)象為:
q導(dǎo)管口有氣泡冒出
q導(dǎo)管口有氣泡冒出

(4)該研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為證明Na2O2和H2O反應(yīng)有H2O2生成,現(xiàn)向Na2O2和足量的H2O充分反應(yīng)后的溶液中滴加某種酸堿指示劑,即可證明有H2O2存在.現(xiàn)請(qǐng)列出實(shí)驗(yàn)所用的試劑及觀察到的現(xiàn)象.
試劑:
MnO2
MnO2

現(xiàn)象:
迅速放出使帶火星的木條復(fù)燃的氣體
迅速放出使帶火星的木條復(fù)燃的氣體

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究鋁等金屬的性質(zhì):將一置于空氣中的鋁片投入濃氯化銅溶液中,鋁片表面出現(xiàn)一層海綿狀暗紅色物質(zhì),接下來鋁片上產(chǎn)生大量氣泡,產(chǎn)生的氣體,具有可燃性,溶液溫度迅速上升.若用同樣的鋁片投入同濃度的硫酸
銅溶液中,在短時(shí)間內(nèi)鋁片無明顯變化.
(1)鋁與氯化銅溶液能迅速反應(yīng),而與同濃度的硫酸銅溶液在短時(shí)間內(nèi)不反應(yīng)的原因可能是
D
D
.(填序號(hào))
A.生成氯化鋁溶于水,而生成硫酸鋁不溶于水
B.氯化銅溶液酸性比同濃度的硫酸銅溶液酸性強(qiáng)
C.硫酸銅水解生成硫酸使鋁鈍化
D.氯離子能破壞氧化鋁表面薄膜,而硫酸根離子不能
(2)鋁片表面出現(xiàn)的暗紅色物質(zhì)是
Cu
Cu

(3)放出的氣體是
H2
H2
,請(qǐng)從有關(guān)物質(zhì)的濃度、能量、是否有電化學(xué)作用等分析開始階段產(chǎn)生氣體的速率不斷加快的其中一種原因是
隨著反應(yīng)進(jìn)行生成鋁離子濃度增大,水解程度增大,產(chǎn)生H+的濃度增大;或該反應(yīng)放熱,升高溫度反應(yīng)加快;或銅與鋁構(gòu)成原電池,加快鋁溶解
隨著反應(yīng)進(jìn)行生成鋁離子濃度增大,水解程度增大,產(chǎn)生H+的濃度增大;或該反應(yīng)放熱,升高溫度反應(yīng)加快;或銅與鋁構(gòu)成原電池,加快鋁溶解

(4)某同學(xué)通過其它的實(shí)驗(yàn)操作,也能使鋁片與硫酸銅溶液反應(yīng)加快,他采取的措施可能是
A、B、D
A、B、D

A.用砂紙擦去鋁片表面的氧化膜后投入硫酸銅溶液中
B.把鋁片投入熱氫氧化鈉溶液中一段時(shí)間后,取出洗滌,再投入硫酸銅溶液中
C.向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液,再投入鋁片
D.向硫酸銅溶液中加入氯化鈉固體,再投入鋁片
(5)除去氧化鋁的鋁片與鎂片為電極,在 X 電解質(zhì)溶液中構(gòu)成原電池,列表如下:
選項(xiàng) 鋁電極 電解質(zhì) 負(fù)極反應(yīng) 正極反應(yīng)
A 負(fù)極 NaOH 2Al-6e-+8OH-=2AlO2-+4H2O 6H2O+6e-=6OH-+3H2
B 負(fù)極 稀鹽酸 2Al-6e-=2Al3+ 6H++6e-=3H2
C 正極 濃硝酸 Mg+2e-=Mg2+ 2NO3-+4H+-4e-=2NO2↑+2H2O
其中正確的是
A
A
 (填序號(hào)),由此推知,金屬作電極不僅與本身性質(zhì)相關(guān),而且與
電解質(zhì)性質(zhì)
電解質(zhì)性質(zhì)
有關(guān).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

Ⅰ.某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組開展“不同條件對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率影響的探究”課題,選用4mL 0.01mol?L-1KMnO4溶液與2mL 0.1mol?L-1 H2C2O4溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),改變條件如下:
組別 10%硫酸的體積(mL) 溫度/℃ 其他物質(zhì)
2mL 20
2mL 20 10滴飽和MnSO4溶液
2mL 30
1mL 20 1mL蒸餾水
(1)如果研究催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,使用實(shí)驗(yàn)
(用I~I(xiàn)V表示,下同);如果研究溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,使用實(shí)驗(yàn)

(2)對(duì)比實(shí)驗(yàn)I和IV,可以研究
硫酸的濃度或氫離子濃度
硫酸的濃度或氫離子濃度
對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,實(shí)驗(yàn)IV中加入1mL蒸餾水的目的是
確保①和④組對(duì)比實(shí)驗(yàn)中c(KMnO4)、c(H2C2O4)濃度不變或確保溶液總體積不變
確保①和④組對(duì)比實(shí)驗(yàn)中c(KMnO4)、c(H2C2O4)濃度不變或確保溶液總體積不變

Ⅱ.該小組查閱資料得知:C2O42-+MnO4-+H+→CO2↑+Mn2++H2O(未配平),欲利用該反應(yīng)測(cè)定某草酸鈉(Na2C2O4)樣品中草酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).該小組稱量1.34g草酸鈉樣品溶于稀硫酸中,然后用0.200mol?L-1的酸性高錳酸鉀溶液進(jìn)行滴定(其中的雜質(zhì)不跟高錳酸鉀和稀硫酸反應(yīng)).
(1)滴定前是否要滴加指示劑?
(填“是”或“否”),請(qǐng)說明理由
KMnO4溶液呈紫紅色,達(dá)滴定終點(diǎn)紫色不再褪去
KMnO4溶液呈紫紅色,達(dá)滴定終點(diǎn)紫色不再褪去

(2)滴定時(shí)用
b
b
(填a或b)滴定管盛裝KMnO4標(biāo)準(zhǔn)溶液.
(3)達(dá)到終點(diǎn)時(shí)消耗了15.00mL的高錳酸鉀溶液,樣品中草酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
75%
75%

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有演示實(shí)驗(yàn):用脫脂棉花包住約0.2g過氧化鈉粉末,置于石棉網(wǎng)上,往脫脂棉上滴水,可觀察到脫脂棉劇烈燃燒起來.
(1)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所得出的有關(guān)Na2O2和H2O反應(yīng)的結(jié)論是:
a.有氧氣生成
此處不用填寫
此處不用填寫
;        b.
反應(yīng)放出熱量
反應(yīng)放出熱量

(2)某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組擬用圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以證明上述結(jié)論.
①用以驗(yàn)證結(jié)論a的實(shí)驗(yàn)操作方法及現(xiàn)象是:
加水后,將帶火星的木條置于導(dǎo)管口p處,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃.
加水后,將帶火星的木條置于導(dǎo)管口p處,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃.

②用以驗(yàn)證結(jié)論b的實(shí)驗(yàn)操作方法及現(xiàn)象是:
將導(dǎo)管q置于水槽中.再打開分液漏斗的開關(guān),發(fā)現(xiàn)q處有氣泡放出
將導(dǎo)管q置于水槽中.再打開分液漏斗的開關(guān),發(fā)現(xiàn)q處有氣泡放出

(3)該研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)認(rèn)為Na2O2和H2O反應(yīng)可生成H2O2,現(xiàn)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明Na2O2和足量的H2O充分反應(yīng)后的溶液中有H2O2存在.(只要求列出實(shí)驗(yàn)所用的試劑及觀察到的現(xiàn)象)
試劑:
MnO2
MnO2

現(xiàn)象:
迅速放出使帶火星的木條復(fù)燃的氣體
迅速放出使帶火星的木條復(fù)燃的氣體

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)用脫脂棉花包住約0.2g過氧化鈉粉末,置于石棉網(wǎng)上,往脫脂棉上滴水,可觀察到脫脂棉劇烈燃燒起來.
(1)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所得出的有關(guān)Na2O2和H2O反應(yīng)的結(jié)論是:a.有氧氣生成;b.
 

(2)寫出Na2O2和H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組擬用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以證明上述結(jié)論.
①用以驗(yàn)證結(jié)論a的實(shí)驗(yàn)操作方法及現(xiàn)象是
 

②用以驗(yàn)證結(jié)論b的實(shí)驗(yàn)操作方法及現(xiàn)象是
 

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