(2000·上海)對(duì)某一可逆反應(yīng)來說,使用催化劑的作用是


  1. A.
    提高反應(yīng)物的平衡轉(zhuǎn)化率
  2. B.
    以同樣程度改變正逆反應(yīng)的速率
  3. C.
    增大正反應(yīng)速率,減小逆反應(yīng)速率
  4. D.
    改變平衡混合物的組成
B
解析:在可逆反應(yīng)中使用催化劑,能同等倍數(shù)地改變正、逆反應(yīng)速率,但不能改變反應(yīng)的程度(指反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率或產(chǎn)率,或達(dá)到平衡時(shí)某物質(zhì)在反應(yīng)混合物中的含量),對(duì)照選項(xiàng)只有B項(xiàng)符合.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2000?上海)隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高,廢電池必須進(jìn)行集中處理的問題被提到議事日程,其首要原因是( 。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2000?上海)據(jù)報(bào)道,某些建筑材料會(huì)產(chǎn)生放射性同位素氡
 
222
86
Rn
,從而對(duì)人體產(chǎn)生傷害,該同位素原子的中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)之差是( 。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2000?上海)對(duì)下列事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是( 。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2000?上海)某課外活動(dòng)小組加熱炭粉(過量)和氧化銅的混合物,再用下圖裝置,對(duì)獲得的銅粉(含炭)樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn).圖中鐵架臺(tái)等裝置已略去.請(qǐng)你幫助他們完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.

(一)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?!--BA-->
測(cè)定銅粉樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
測(cè)定銅粉樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

(二)實(shí)驗(yàn)用品:儀器:天平、分液漏斗、錐形瓶、硬玻璃管、干燥管、酒精燈、洗氣瓶等
藥品:紅褐色銅粉(含炭)樣品、過氧化鈉、堿石灰、水、濃硫酸等
(三)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:
實(shí)   實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 有關(guān)化學(xué)方程式
在C中加入樣品標(biāo)本W(wǎng)克,D中裝入藥品后并稱量為m1克.連接好儀器后,檢查氣密性
B、E中有氣泡產(chǎn)生
B、E中有氣泡產(chǎn)生
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
打開A的活塞,慢慢滴加溶液.
C中的紅褐色粉末變成黑色
C中的紅褐色粉末變成黑色
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO C+O2
  △  
.
 
CO2
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO C+O2
  △  
.
 
CO2
對(duì)C進(jìn)行加熱.當(dāng)C中藥品充分反應(yīng)后.關(guān)閉A的活塞.停止加熱:
冷卻后,稱量D的質(zhì)量為m2克.
(四)計(jì)算:樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
W-(m2-m1
12
44
W
W-(m2-m1
12
44
W
(用含W、m1、m2的代數(shù)式表示)
(五)問題和討論:
實(shí)驗(yàn)完成后,老師評(píng)議說:按上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),即使C中反應(yīng)完全、D中吸收完全,也不會(huì)得出正確的結(jié)果.經(jīng)討論,有同學(xué)提出在B與C之間加入一個(gè)裝置.再次實(shí)驗(yàn)后,得到了較正確的結(jié)果.那么,原來實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的原因可能是
水蒸氣通過C后被D中堿石灰吸收
水蒸氣通過C后被D中堿石灰吸收
,在B與C之間加入的裝置可以是
洗氣瓶
洗氣瓶
,其中盛放的藥品是
濃硫酸(或干燥管 堿石灰)
濃硫酸(或干燥管 堿石灰)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:013

(2000·上海)對(duì)某一可逆反應(yīng)來說,使用催化劑的作用是

[  ]

A.提高反應(yīng)物的平衡轉(zhuǎn)化率

B.以同樣程度改變正逆反應(yīng)的速率

C.增大正反應(yīng)速率,減小逆反應(yīng)速率

D.改變平衡混合物的組成

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