如圖所示的是一些常見(jiàn)的單質(zhì)、化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,有些反應(yīng)中的部分物質(zhì)和反應(yīng)條件被略去.化合物A是家庭生活中常用的一種調(diào)味品,反應(yīng)①體現(xiàn)了一種重要的化工工業(yè).D是黃綠色氣體,H的水溶液具有漂白、殺菌性,J為紅褐色沉淀.

(1)H的化學(xué)式為
 

(2)F的電子式為
 
.D對(duì)應(yīng)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖
 

(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 

(4)反應(yīng)②的離子方程式為
 

(5)D和二氧化硫以1:1通入品紅溶液中,漂白效果將
 
(填“增強(qiáng)”或“失去”或“不變”),用方程式表示原因:
 
考點(diǎn):無(wú)機(jī)物的推斷
專(zhuān)題:推斷題
分析:反應(yīng)①是一種重要的化工工業(yè),化合物A是家庭生活中常用的一種調(diào)味品,D是黃綠色氣體,應(yīng)是電解飽和的食鹽水,故A為NaCl、B為H2O,D為Cl2,H的水溶液具有漂白、殺菌性,由D于C反應(yīng)得到,故C為NaOH,H為NaClO,則E為H2,D與E生成的F為HCl,F(xiàn)與Fe反應(yīng)生成G為FeCl2,氯氣與Fe反應(yīng)生成I為FeCl3,與C(NaOH)反應(yīng)生成紅褐色沉淀J為Fe(OH)3,據(jù)此解答.
解答: 解:反應(yīng)①是一種重要的化工工業(yè),化合物A是家庭生活中常用的一種調(diào)味品,D是黃綠色氣體,應(yīng)是電解飽和的食鹽水,故A為NaCl、B為H2O,D為Cl2,H的水溶液具有漂白、殺菌性,由D于C反應(yīng)得到,故C為NaOH,H為NaClO,則E為H2,D與E生成的F為HCl,F(xiàn)與Fe反應(yīng)生成G為FeCl2,氯氣與Fe反應(yīng)生成I為FeCl3,與C(NaOH)反應(yīng)生成紅褐色沉淀J為Fe(OH)3
(1)由上述分析可知,H的化學(xué)式為NaClO,故答案為:NaClO;
(2)F為HCl,電子式為.D為Cl2,Cl元素原子結(jié)構(gòu)示意圖為,
故答案為:;
 (3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為:2NaCl+2H2O
 電解 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2↑,故答案為:2NaCl+2H2O
 電解 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2↑;
(4)反應(yīng)②的離子方程式為:Fe3++3OH-=Fe(OH)3↓,故答案為:Fe3++3OH-=Fe(OH)3↓;
(5)Cl2和二氧化硫以1:1通入品紅溶液中,發(fā)生反應(yīng):Cl2+SO2+2H2O=H2SO4+2HCl,漂白效果將失去,
故答案為:失去;Cl2+SO2+2H2O=H2SO4+2HCl.
點(diǎn)評(píng):本題考查無(wú)機(jī)物推斷,涉及氯堿工業(yè)、Cl與Fe元素化合物性質(zhì)及轉(zhuǎn)化,難度不大,注意對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鎂鋁合金5.1g溶于300mL 2mol/L的鹽酸,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下放出氣體的體積為5.6L.向反應(yīng)后的溶液中加入足量氨水,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為( 。
A、5.1gB、10.2g
C、13.6gD、15.3g

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

茶是我國(guó)的傳統(tǒng)飲品,茶葉中含有的茶多酚可以替代食品添加劑中對(duì)人體有害的合成抗氧化劑,用于多種食品保鮮等,如圖所示是茶多酚中含量最高的一種兒茶素A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,關(guān)于這種兒茶素A的有關(guān)敘述正確的是(  )
①等質(zhì)量的兒茶素A分別與足量的金屬鈉和氫氧化鈉反應(yīng),消耗金屬鈉和氫氧化鈉的物質(zhì)的量之比為1:1  
②1mol兒茶素A與足量的濃溴水反應(yīng),最多消耗4molBr2
③分子式為C15H12O7  ④1mol兒茶素A在一定條件下最多能與7mol H2加成.
A、①②B、①④C、②④D、③④

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在800℃時(shí),下列反應(yīng)達(dá)到平衡:CO+H2O(g)?CO2+H2,已知c(CO)=c(H2O)=0.01mol/L,c(H2=0.005mol?L-1,此時(shí)再加入0.02mol?L-1的H20(g),重新達(dá)到平衡時(shí),H2的新的平衡濃度應(yīng)是( 。
A、0.015mol?L-1
B、0.011mol?L-1
C、0.00751mol?L-1
D、0.00251mol?L-1

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室需要480mL 0.4mol?L-1的NaCl溶液,有如下操作步驟:
A.把稱(chēng)量好的NaCl晶體放入小燒杯中,加適量蒸餾水溶解冷卻至室溫.
B.把A所得溶液小心轉(zhuǎn)入一定容積的容量瓶中.
C.繼續(xù)向容量瓶中加蒸餾水至液面距刻度線1~2cm處,改用膠頭滴管小心滴加蒸餾水至溶液凹液面與刻度線相切.
D.用少量蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒2~3次,每次洗滌的液體都小心轉(zhuǎn)入容量瓶.
E.將容量瓶瓶塞塞緊,充分搖勻.
請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白:①操作步驟的正確順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào))
 

②實(shí)驗(yàn)室有如下規(guī)格的容量瓶:a.100mL,b.250mL,c.500mL,d.1 000mL,本實(shí)驗(yàn)選用
 
.(填序號(hào))
③本實(shí)驗(yàn)用到的基本實(shí)驗(yàn)儀器除容量瓶、托盤(pán)天平(帶砝碼)、藥匙、燒杯、量筒、膠頭滴管外,還必須使用的玻璃儀器有_
 
.實(shí)驗(yàn)中該儀器的作用是
 

④本實(shí)驗(yàn)需要稱(chēng)NaCl晶體的物質(zhì)的量是
 
 mol.
⑤誤差分析(填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”):
A.稱(chēng)量NaCl時(shí),物碼倒置(1g以下用游碼):
 

B.某同學(xué)觀察液面的情況如圖所示:
 

C.加蒸餾水時(shí)不慎超過(guò)了刻度線,立即用膠頭滴管將多余的水吸出:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(根據(jù)下列反應(yīng)框圖填空,已知反應(yīng)①是工業(yè)上生產(chǎn)化合物D的反應(yīng),反應(yīng)⑤是實(shí)驗(yàn)室鑒定化合物E的反應(yīng).

(1)單質(zhì)L是
 
.   (2)化合物B是
 

(3)圖中除反應(yīng)①以外,還有兩個(gè)用于工業(yè)生產(chǎn)的反應(yīng),是
 
 
(填代號(hào)).它們的化學(xué)反應(yīng)方程式分別是
 
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中,正確的是( 。
A、鉛筆芯的主要成分是金屬鉛,兒童在使用是不可用嘴吮吸,以免引起鉛中毒
B、CO有毒,在生有爐火的居室中多放幾盆水,可吸收CO,防止煤氣中毒
C、含氟冰箱產(chǎn)生的氟利昂是造成臭氧空洞的主要原因
D、油條制作中常加入明礬作膨化劑,有利于補(bǔ)充身體所需微量元素,是理想早餐

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

1.52g 銅鎂合金完全溶解于50mL 密度為1.40g/mL、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為63%的濃硝酸中,得到NO2和N2O4的混合氣體1120mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況),向反應(yīng)后的溶液中加入1.0mol/L NaOH溶液,當(dāng)金屬離子全部沉淀時(shí),得到2.54g沉淀.下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、該合金中銅與鎂的物質(zhì)的量之比是2:1
B、得到2.54 g沉淀時(shí),加入NaOH溶液的體積是600 mL
C、NO2和N2O4的混合氣體中,NO2的體積分?jǐn)?shù)是80%
D、該濃硝酸中HNO3的物質(zhì)的量濃度是14.0 mol/L

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

海帶中含有豐富的碘.為了從海帶中提取碘,某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白:
(1)步驟③的實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng)是
 
  需要的玻璃儀器
 
;
(2)步驟⑥的目的是從含碘苯溶液中分離出單質(zhì)碘和回收苯,該步驟的實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng)是
 
;
(3)步驟⑤中,某學(xué)生選擇用苯從碘的水溶液中提取碘的理由是
 
、
 
;
(4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘
 

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