A. | K+、Cu2+、OH-、SO42- | B. | Fe3+、NH4-、NO3-、Cl- | ||
C. | K+、Na+、Cl-、CO32- | D. | K+、Fe2-、MnO4-、SO42- |
分析 強酸性溶液中存在大量氫離子,與氫離子反應(yīng)的離子不能共存,
A.銅離子、氫氧根離子都與氫離子反應(yīng);
B.四種離子之間不反應(yīng),都不與氫離子反應(yīng);
C.碳酸根離子與氫離子反應(yīng);
D.酸性條件下高錳酸根離子能夠氧化亞鐵離子.
解答 解:A.Cu2+、OH-都與氫離子反應(yīng),在溶液中不能大量共存,故A錯誤;
B.Fe3+、NH4-、NO3-、Cl-之間不反應(yīng),都不與氫離子反應(yīng),在溶液中能夠大量共存,故B正確;
C.CO32-與氫離子反應(yīng),在溶液中不能大量共存,故C錯誤;
D.Fe2-、MnO4-在酸性條件下發(fā)生氧化還原反應(yīng),在溶液中不能大量共存,故D錯誤;
故選B.
點評 本題考查離子共存的正誤判斷,為高考的高頻題,題目難度不大,注意明確離子不能大量共存的一般情況:能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的離子之間;能發(fā)生氧化還原反應(yīng)的離子之間等;還應(yīng)該注意題目所隱含的條件,如:溶液的酸堿性,據(jù)此來判斷溶液中是否有大量的 H+或OH-;試題側(cè)重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和檢驗,有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 采煤作業(yè)上,把干冰和炸藥放在一起,既能增強爆炸威力,又能防火災(zāi) | |
B. | 石油的分餾、煤的干餾等物理變化在生產(chǎn)中有著重要的地位 | |
C. | 氫氧燃料電池、硅太陽能電池都利用了原電池原理 | |
D. | 盡量使用12C的產(chǎn)品,減少使用含13C或14C的產(chǎn)品符合“促進低碳經(jīng)濟”宗旨 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1molNH4Cl所含原子數(shù)為2NA | |
B. | 20克氖氣所含原子數(shù)約為6.02×1023 | |
C. | 標準狀況下22.4L水所含的分子數(shù)為NA | |
D. | 在20℃、1.01×105Pa時,11.2L氮氣含有2NA個氮原子 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 某固體加入稀鹽酸,產(chǎn)生了無色氣體,證明該固體中一定含有CO32- | |
B. | 某溶液中滴加BaCl2溶液后,生成不溶于稀HNO3的白色沉淀,該溶液中一定含有SO42- | |
C. | 某溶液中滴加Ba(OH)2溶液后,生成白色沉淀,該溶液中一定含有SO42- | |
D. | 要證明燒堿溶液中是否含有氯離子,先加硝酸除去OH-,再加硝酸銀溶液,有白色沉淀出現(xiàn),證明含有氯離子 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 利用丁達爾現(xiàn)象可區(qū)別溶液和膠體 | |
B. | 根據(jù)分散質(zhì)和分散劑的狀態(tài),可以將膠體分為9種 | |
C. | 氣溶膠分散質(zhì)粒子直徑在1nm-100nm之間 | |
D. | 向氫氧化鈉溶液中邊滴加飽和FeCl3溶液邊震蕩可制備Fe(OH)3膠體 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 過程中銀器一直保持恒重 | |
B. | 銀器為正極,Ag2S 被還原生成單質(zhì)銀 | |
C. | 鋁質(zhì)容器為正極 | |
D. | 黑色褪去的原因是黑色 Ag2S 轉(zhuǎn)化為白色 AgCl |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 常溫常壓下,含有 NA個氮原子的氮氣體積約為 11.2L | |
B. | 標準狀況下,64gSO2中含有的原子數(shù)為 3NA | |
C. | 在常溫常壓下,11.2L Cl2含有的分子數(shù)為 0.5NA | |
D. | 標準狀況下,11.2L H2O 含有的分子數(shù)為 0.5NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 31.8g | B. | 53g | C. | 63.6g | D. | 84g |
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