6.NO分子曾因污染空氣而臭名昭著,但隨著其“擴(kuò)張血管、免疫、增強(qiáng)記憶”功能的發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在成為當(dāng)前生命科學(xué)研究中的“明星分子”,回答下列問(wèn)題:
(1)NO的危害在于abc.
a.破壞臭氧層             b.參與酸雨和光化學(xué)煙霧的形成
c.與人體內(nèi)血紅蛋白結(jié)合    d.當(dāng)它轉(zhuǎn)化為N2后使空氣中O2含量降低
(2)NH3與氧氣反應(yīng)可生成NO,化學(xué)方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O;若參加反應(yīng)的NH3為6mol,則反應(yīng)中轉(zhuǎn)移了30mol電子.
(3)一定條件下NO可轉(zhuǎn)化為N2O和另一種紅棕色氣體,化學(xué)方程式為3NO=N2O+NO2
(4)將0.05molNO和0.03molO2氣體混合再以適當(dāng)?shù)乃俾示徛ㄈ胧⒂?00mL水的集氣瓶中,最終所得溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度為(設(shè)溶液體積變化忽視不計(jì))0.4mol•L-1

分析 (1)根據(jù)NO的性質(zhì)可知,NO易與氧氣結(jié)合,氮的氧化物易形成酸雨;
(2)NH3與氧氣催化氧化反應(yīng)可生成NO和水,依據(jù)化學(xué)方程式定量關(guān)系和電子轉(zhuǎn)移總數(shù)計(jì)算;
(3)紅棕色氣體是NO2,故有NO→N2O+NO2,配平后得:3NO=N2O+NO2;
(4)在水中NO與O2反應(yīng)為4NO+3O2+2H2O=4HNO3,進(jìn)行計(jì)算;

解答 解:(1)因NO易與氧氣結(jié)合,氮的氧化物、二氧化硫是形成酸雨的成分,所以NO易形成酸雨,NO能與臭氧反應(yīng)而破壞臭氧層,則abc正確,而只有閃電條件下,氮?dú)獠藕脱鯕夥磻?yīng),所以d不正確,故答案為:abc;
(2)氨氣和氧氣催化氧化反應(yīng)生成一氧化氮和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O,反應(yīng)4mol氨氣電子轉(zhuǎn)移20mol,若參加反應(yīng)的NH3為6mol,電子轉(zhuǎn)移為30mol,
故答案為:4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O,30;
(3)紅棕色氣體是NO2,故有NO→N2O+NO2,配平后得:3NO=N2O+NO2,故答案為:3NO=N2O+NO2
(4)在水中NO與O2反應(yīng)為4NO+3O2+2H2O=4HNO3,0.05molNO和0.03molO2反應(yīng)氧氣不足,由此可求出生成的HNO3的物質(zhì)的量為0.04mol,故所得硝酸濃度為0.4mol•L-1,故答案為:0.4mol•L-1

點(diǎn)評(píng) 本題考查了氧化還原反應(yīng)、氮的氧化物的性質(zhì)及其對(duì)環(huán)境的影響、化學(xué)方程式的書寫和相關(guān)計(jì)算等知識(shí),題目難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.某溫度下,水的離子積Kw=1×10-13,則該溫度下,pH=12的強(qiáng)堿溶液與pH=2的強(qiáng)酸溶液混合,所得混合溶液的pH=10,則強(qiáng)堿與強(qiáng)酸的體積比是( 。
A.11:1B.9:1C.1:11D.1:9

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.將①H+、②NH4+、③NO3-、④K+、⑤CO32-、⑥OH-分別加入H2O中,基本上不影響水的電離平衡的是( 。
A.③④B.②③⑥C.①⑥D.②④

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.實(shí)驗(yàn)室用如圖1所示裝置進(jìn)行氨氣實(shí)驗(yàn).

(1)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O.
(2)干燥管中盛放的干燥劑是堿石灰(填名稱).
(3)請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟嫵鍪占粺堪睔獾难b置.
(4)檢驗(yàn)氨氣是否收集滿,可選用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是試紙變藍(lán).
(5)用圖2裝置做噴泉實(shí)驗(yàn).輕輕擠壓滴管,使少量水進(jìn)入燒瓶,打開止水夾,觀察到的現(xiàn)象是燒瓶?jī)?nèi)形成噴泉,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是NH3易溶于水,使燒瓶中的壓強(qiáng)減小,燒杯中的水在大氣壓作用之下進(jìn)入燒瓶,形成噴泉.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.若NA為阿伏加德羅常數(shù)的值,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.NA個(gè)Fe(OH)3膠體粒子的質(zhì)量為107g
B.8.0gCu2S和CuO的混合物中含有銅原子數(shù)為0.1NA
C.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,將2.24L Cl2溶于水,可得到HClO分子的數(shù)目是0.1NA
D.5.6gFe與0.1mol Cl2完全反應(yīng),反應(yīng)中轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為0.3NA

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.硫酸亞鐵晶體(FeSO4•7H2O)是醫(yī)藥上補(bǔ)血?jiǎng)┑挠行С煞郑痴n外小組測(cè)定該補(bǔ)血?jiǎng)┲需F元素含量的流程如下(已知其它成分在測(cè)定過(guò)程中不參與反應(yīng)),回答下列問(wèn)題.

(1)寫出鐵原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
(2)步驟①研細(xì)的目的是增大接觸面積,加快溶解速率.
(3)證明步驟②濾液中含有Fe2+的方法是取少量濾液于試管中,先滴加KSCN溶液,溶液沒(méi)有明顯變化,再滴加氯水,溶液變?yōu)檠t色(或取少量濾液于試管中,滴加少量的酸性高錳酸鉀溶液,酸性高錳酸鉀溶液褪色).
(4)步驟③加入H2O2的目的是將Fe2+全部氧化為Fe3+,以便于轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是2Fe2++2H++H2O2=2Fe3++2H2O.
(5)步驟④中一系列操作依次是過(guò)濾、洗滌、灼燒、冷卻、稱量.
(6)假設(shè)實(shí)驗(yàn)無(wú)損耗,正常人每天應(yīng)補(bǔ)充16.8mg左右的鐵,如果全部通過(guò)服用上述測(cè)定的補(bǔ)血?jiǎng)┢瑏?lái)補(bǔ)充,則正常人每天需服用上述補(bǔ)血?jiǎng)?片.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.取少量樣品,對(duì)溶液中離子進(jìn)行鑒別.下列方法一定錯(cuò)誤的是(  )
A.NH4+才檢驗(yàn):加入NaOH濃溶液,加熱,將潤(rùn)濕的藍(lán)色石蕊試紙放在試管口
B.Cl-檢驗(yàn):加入稀硝醉酸化,再加AgNO3溶液
C.SO42-檢驗(yàn):加入稀鹽酸酸化,再加BaCl2溶液
D.K+檢驗(yàn):進(jìn)行焰色反應(yīng),透過(guò)藍(lán)色鉆玻璃觀察

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于氯氣及氯水的說(shuō)法不正確的是( 。
A.氯水加入有色布條后,有色布條褪色,說(shuō)明氯水中有HClO分子存在
B.制取漂白液的離子方程式是:Cl2+2OH-═Cl-+ClO-+H2O,該反應(yīng)的氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為1:1
C.1mol Cl2與足量Fe反應(yīng),轉(zhuǎn)移的電子的物質(zhì)的量為3 mol
D.向某鐵鹽溶液中滴入KSCN溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象,加入氯水,溶液顯血紅色,說(shuō)明原溶液中含有Fe2+

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.(1)MgCl2的摩爾質(zhì)量是95g•mol-1; 0.1mol CO2在標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積約是2.24L.0.2mol•L-1的 Cu(NO32溶液中NO3-的物質(zhì)的量濃度是0.4mol/L.
(2)現(xiàn)有以下物質(zhì):①熔融NaCl ②液氨 ③醋酸水溶液 ④HCl氣體 ⑤酒精(C2H5OH).
請(qǐng)用相應(yīng)序號(hào)填空:能導(dǎo)電的是①③;屬于電解質(zhì)的是①④.
(3)CH3COOH的電離方程式為CH3COOH?CH3COO-+H+

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