【題目】下列實驗中，分離提純的方法不正確的是( )

選項

實驗

分離、提純方法

A

提純粗苯甲酸

重結晶

B

分離乙醇和丁醇

蒸餾

C

除去乙炔中的H2S氣體

用CuSO4溶液洗氣

D

提純硝基苯

堿洗分液-水洗分液-蒸餾

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【解析】

A．苯甲酸的溶解度隨溫度的升高而增大，則選擇重結晶法提純，A正確；

B．乙醇和丁醇互溶但沸點不同，因此選用蒸餾法分離，B正確；

C．H2S和CuSO4反應而乙炔不能，因此利用CuSO4洗氣即可除雜，C正確；

D．硝基苯不和NaOH溶液發(fā)生反應，故可以除去硝基苯中混有的酸，同時硝基苯和水不溶，因此在分液之后不需要蒸餾操作，D錯誤；

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質中，屬于電解質的是（　　）

①汞②濃氨水③氯化鈉晶體④硝酸⑤干冰⑥蔗糖⑦硫酸

A. ①③④ B. ③④⑦ C. ②③④ D. ⑤⑥

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】已知硫酸、氨水的密度與所加水量的關系如圖所示，現(xiàn)有硫酸與氨水各一份，請根據(jù)表中信息，回答下列問題:

（1）表中硫酸的質量分數(shù)W1為_____(不寫單位，用含c1、p1的代數(shù)式表示)。

（2）物質的量濃度為c1mol· L-1質量分數(shù)為w1的硫酸與水等體積混合(混合后溶液體積變化忽略不計)，所得溶液的物質的量濃度為________ mol· L-1，質量分數(shù)_______w1/2(填“大于”、“小于”或“等于”，下同)。

（3）質量分數(shù)為w2的氨水與w2/5的氨水等質量混合，所得溶液的密度_____。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸鈉在輕工、建材、紡織、國防、醫(yī)藥等工業(yè)中有重要的應用。

(1)工業(yè)碳酸鈉(純度約為98%)中含有Ca2＋、Mg2＋、Fe3＋、Cl－和SO等雜質，提純工藝線路如下：

碳酸鈉的飽和溶液在不同溫度下析出的溶質如圖所示：

請回答下列問題：

①試劑A是________，“母液”中除了含有Na＋、CO、OH－外，還含有________等離子，過濾要“趁熱”的目的是____________________________。

②檢驗試劑級Na2CO3中Cl－和SO是否除盡，選用的試劑及加入的先后次序是________(填字母)。

a．HCl、BaCl2、AgNO3

b．AgNO3、HNO3、Ba(NO3)2

c．HNO3、Ba(NO3)2、AgNO3

d．AgNO3、HCl、BaCl2

(2)“侯氏制堿法”的原理：NaCl＋NH3＋CO2＋H2O===NaHCO3↓＋NH4Cl

如圖是某興趣小組在實驗室中模擬“侯氏制堿法”制取NaHCO3所用到的主要裝置。

請回答下列問題：

①各儀器口的連接順序為a接___________________________________接b，實驗時先向NaCl溶液中通入較多的NH3，再通入足量的CO2，其原因是________(填字母)。

a．使CO2更易被吸收

b．NH3比CO2更易制取

c．CO2的密度比NH3大

②將生成的NaHCO3晶體從混合物中分離出來需要的玻璃儀器是_______________。

③該興趣小組用如圖裝置比較C、N、Si三種元素的非金屬性強弱，B中的試劑是________，能說明碳的非金屬性比硅強的實驗現(xiàn)象是_______________________(H2SiO3是一種不溶于水的白色膠狀物)。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D四種短周期元素，A分別與B、C、D結合生成甲、乙、丙三種化合物，且甲、乙、丙三種分子中含相同數(shù)目的質子數(shù)，C、D結合生成化合物丁。有關元素的單質和甲、乙、丙、丁四種化合物的轉化關系如下圖所示：

(1)寫出B＋乙―→甲＋C的化學反應方程式_______________________________________。

(2)根據(jù)以上條件可以確定A、B、C、D四種元素中的三種，不能被確定的第四種元素是________(填寫序號)。

①A ②B ③C ④D

(3)依據(jù)下列條件可以進一步確定上述第四種元素：

①甲與丙以及乙與丙均能夠發(fā)生反應，②甲、丙都是無色、有刺激性氣味的物質。

據(jù)此，請回答下列問題：

寫出上述第四種元素在周期表中的位置____________________________。

寫出C＋丙→乙＋丁的化學反應方程式_________________________________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】微生物電池是指在微生物的作用下將化學能轉化為電能的裝置，其工作原理如圖所示。下列有關微生物電池的說法錯誤的是

A. 正極反應中有CO2生成

B. 微生物促進了反應中電子的轉移

C. 質子通過交換膜從負極區(qū)移向正極區(qū)

D. 電池總反應為C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是

A．需要加熱才能發(fā)生的化學反應不一定是吸熱反應

B．放熱反應在常溫下一定很容易發(fā)生

C．在一定條件下，某一化學反應是吸熱反應還是放熱反應，由生成物與反應物的焓值差即焓變(ΔH)決定

D．化學反應除了生成新的物質外，還伴隨著能量的變化

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組討論甲、乙、丙、丁四種儀器裝置的有關用法，其中不合理的是( )

A. 甲裝置：可用來證明碳的非金屬性比硅強

B. 乙裝置：橡皮管的作用是能使水順利流下

C. 丙裝置：用圖示的方法不能檢查此裝置的氣密性

D. 丁裝置：先從①口進氣集滿二氧化碳，再從②口進氣，可收集氫氣

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】在有機物分子中，若某個碳原子連接4個不同的原子或原子團，則這種碳原子稱為“手性碳原子”，凡有一個手性碳原子的物質一定具有光學活性。已知某有機物結構如下：具有光學活性，當它發(fā)生下列反應后生成的有機物仍然具光學活性的是

A. 與NaOH溶液共熱 B. 與甲酸發(fā)生酯化反應

C. 與氧氣發(fā)生催化氧化 D. 在催化劑存在下與H2作用

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