【題目】下列垃圾或廢棄物的處理不符合環(huán)保節(jié)約理念的是（ ）

A.廢紙、塑料瓶、廢鐵回收再利用

B.廚余垃圾采用生化處理或堆肥

C.稻草、農(nóng)膜和一次性餐具露天焚燒

D.廢電池等有毒有害垃圾分類回收

【答案】C

【解析】

A. 廢紙、塑料瓶、廢鐵屬于可回收垃圾，廢紙、塑料瓶、廢鐵可回收再利用，故不選A；

B. 廚余垃圾含有大量有機物，采用生化處理或堆肥，減少污染，符合環(huán)保節(jié)約理念，故不選B；

C. 稻草、農(nóng)膜和一次性餐具露天焚燒，產(chǎn)生大量煙塵，污染空氣，不符合環(huán)保節(jié)約理念，故選C；

D. 廢電池含有重金屬，任意丟棄引起重金屬污染，廢電池等有毒有害垃圾分類回收，可減少污染，符合環(huán)保節(jié)約理念，故不選D；

答案選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知藍(lán)色硫酸銅溶液會跟無色溴離子作用，生成綠色的四溴合銅離子: CuSO4(aq藍(lán)色)+4KBr(aq)K2[CuBr4]（aq綠色）+K2SO4(aq)，當(dāng)溫度升高時，該溶液中四溴合銅離子的濃度增大，所以溶液呈綠色。下列說法正確的是

A. 加入K2SO4溶液，平衡向左移動 B. 加水平衡不移動

C. 加入K2SO4固體，平衡向左移動 D. 正反應(yīng)放熱

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一定溫度下，將4 mol PCl3和2 mol Cl2充入容積不變的密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)：PCl3＋Cl2PCl5，各物質(zhì)均為氣態(tài)。達(dá)平衡后，PCl5為0.8 mol。若此時再移走2 mol PCl3和1 mol Cl2，相同溫度下達(dá)到平衡，PCl5的物質(zhì)的量為

A. 0.8 mol B. 0.4 mol C. 0.4 mol<x<0.8 mol D. <0.4 mol

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某溫度下，將Cl2通入NaOH溶液中，反應(yīng)得到NaClO、NaClO3的混合液，經(jīng)測定ClO﹣和ClO3﹣的濃度之比為1：3，則Cl2與NaOH溶液反應(yīng)時被還原的氯原子與被氧化的氯原子的物質(zhì)的量之比為（ ）
A.21：5
B.11：3
C.3：1
D.4：1

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】X、Y、Z三種元素，已知X和Y原子核外電子層數(shù)相同，Y和Z原子最外層電子數(shù)相同，又知三種元素原子最外層電子數(shù)總和為14，而質(zhì)子數(shù)總和為28，則三種元素為

A. N、P、O B. N、C、Si C. B、Mg、Al D. C、N、P

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)變化規(guī)律正確的是（ ）

A.硬度：LiCl＜NaCl＜KClB.沸點：HF＜HCl＜HBr

C.酸性：H3PO4＞H2SO4＞HClO4D.原子半徑：Na＞Mg＞Al

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】欲同時對農(nóng)作物施用含N、P、K三種元素的化肥，現(xiàn)有：①K2CO3 ②KCl ③Ca(H2PO4)2 ④(NH4)2SO4 ⑤氨水，最適合的組合是( )
A.①②③
B.②③④
C.①③⑤
D.②③⑤

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氨水和鹽酸是常見的化學(xué)試劑，可將氨氣（NH3）、氯化氫氣體分別溶于水制得．

（1）氨氣的發(fā)生裝置可以選擇如圖1中的 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（2）欲收集一瓶干燥的氨氣，選擇如圖中的裝置，其連接順序為：發(fā)生裝置→（按氣流方向，用小寫字母表示）．
（3）小華為探究氨氣溶于水是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，設(shè)計并完成如表實驗（填寫表中空白）：

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

將浸有酚酞溶液的濾紙干燥后，放入盛有干燥氨氣的集氣瓶中

無明顯現(xiàn)象


（4）小明將滴有酚酞的稀氨水加熱，觀察到溶液顏色變淺，原因可能是 ．
（5）小芳將滴有石蕊的稀鹽酸加熱，溶液顏色無明顯變化．為進一步研究，取稀鹽酸分成2份：①未經(jīng)加熱；②加熱煮沸一段時間后冷卻，分別中和等量的氫氧化鈉，消耗二者的質(zhì)量：①＞②，則稀鹽酸經(jīng)加熱煮沸后濃度（填“增大”、“減小”或“不變”）．為除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉，小林設(shè)計了如圖2方案：
你認(rèn)為上述方案（填“合理”或“不合理”），請分析：（如合理，說明原因；如不合理，說明原因并設(shè)計改進方案）．
（6）為研究氨氣的還原性，小蘭做了一下實驗：
將（2）收集到的NH3充入注射器X中，硬質(zhì)玻璃管Y中加入少量催化劑，充入NO2（兩端用夾子K1、K2夾好）．在一定溫度如圖3所示裝置進行實驗．

操作步驟

實驗現(xiàn)象

解釋原因

打開K1 ， 推動注射器活塞，使X中的氣體緩慢充入Y管中

①Y管中

②反應(yīng)的化學(xué)方程式

將注射器活塞退回原處并固定，待裝置恢復(fù)到室溫

Y管中有少量水珠

生成的氣態(tài)水凝聚

打開K2

③

④

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組固體混合物分離操作正確的是

A. 碳酸鈉和碳酸鈣：溶解、過濾、蒸發(fā)(結(jié)晶)

B. 氯化鈉和硫酸鈉：溶解、過濾、蒸發(fā)(結(jié)晶)

C. 石灰石和氧化鐵：溶解、過濾、蒸發(fā)(結(jié)晶)

D. 生石灰和碳酸鈉：溶解、過濾、蒸發(fā)(結(jié)晶)

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同步練習(xí)冊答案