分析 由題給數(shù)據(jù)可知Fe3+易生成Fe(OH)3沉淀而除去,加入氧化劑X的目的是把亞鐵離子氧化,為避免引入新雜質(zhì),應用過氧化氫;加入試劑Y的目的是調(diào)節(jié)pH使鐵離子生成氫氧化鐵沉淀,過濾除去沉淀,對濾液進行蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾得到氯化銅晶體.
(1)加入氧化劑,將Fe2+氧化為Fe3+,易除去,除雜時,不能引入新的雜質(zhì);
(2)物質(zhì)Y的作用是調(diào)節(jié)溶液的pH,據(jù)此來選擇合適的試劑;
(3)氫氧化銅能促進三價鐵離子的水解;
(4)加入氧化劑,將Fe2+氧化為Fe3+;
(5)CuCl2屬于強酸弱堿鹽,加熱蒸發(fā)時促進其水解(HCl易揮發(fā)).
解答 解:由題給數(shù)據(jù)可知Fe3+易生成Fe(OH)3沉淀而除去,加入氧化劑X的目的是把亞鐵離子氧化,為避免引入新雜質(zhì),應用過氧化氫;加入試劑Y的目的是調(diào)節(jié)pH使鐵離子生成氫氧化鐵沉淀,過濾除去沉淀,對濾液進行蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾得到氯化銅晶體,
(1)根據(jù)題意,加入氧化劑X可把Fe2+氧化為Fe3+,而沒有增加新雜質(zhì),所以X為H2O2,
故答案為:C;
(2)結(jié)合題示,調(diào)節(jié)pH至3.7,使Fe3+全部沉淀,所以Y最好為CuO或Cu(OH)2或CuCO3,CuCl2不能調(diào)節(jié)pH,
故答案為:B;
(3)Fe3+水解顯酸性,有關(guān)離子方程式Fe3++3H2O?Fe(OH)3+3H+,加入氫氧化銅和溶液中氫離子反應:Cu(OH)2+2H+═Cu2++2H2O,使水解平衡向正反應方向一定,總反應式為:2Fe3++3Cu(OH)2═2Fe(OH)3+3Cu2+,
故答案為:2Fe3++3Cu(OH)2═2Fe(OH)3+3Cu2+;
(4)Fe2+沉淀為氫氧化物時所需pH與Cu2+的沉淀的pH相同,也就是說,F(xiàn)e2+沉淀的同時,Cu2+也會沉淀,無法將兩者分離開,根據(jù)題干提供信息可知Fe3+沉淀所需的pH較小,所以應先將Fe2+氧化為Fe3+后再將其除去,
故答案為:將Fe2+氧化為Fe3+,再除去;
(5)CuCl2屬于強酸弱堿鹽,加熱蒸發(fā)時促進其水解(HCl易揮發(fā)),所以應在HCl氣氛中采用濃縮后冷卻結(jié)晶的方法,以得到CuCl2•2H2O的晶體,
故答案為:不能;應在氯化氫氣氛中濃縮后冷卻結(jié)晶.
點評 本題考查物質(zhì)的分離、提純的實驗設(shè)計,為高頻考點,側(cè)重于學生的分析能力的考查,題目多角度考查學生的閱讀獲取信息能力、對工藝流程理解與實驗條件控制、實驗方案的評價、物質(zhì)分離提純除雜等有關(guān)實驗操作以及在新情境下綜合運用知識解決問題的能力.題目難度中等,要求學生要有扎實的實驗基礎(chǔ)知識和靈活應用信息解決問題的能力,注意基礎(chǔ)知識的全面掌握.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生白色沉淀反應的離子方程式為:2Cu2++4I-=2CuI↓+I2 | |
B. | 通入SO2后溶液逐漸變成無色,體現(xiàn)了SO2的漂白性 | |
C. | 上述實驗條件下,物質(zhì)的氧化性強弱順序為:Cu2+>I2>SO2 | |
D. | 滴加KI溶液時,每生成1mol CuI轉(zhuǎn)移1mol e- |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CH3COOH | B. | HOOC-COOH | C. | HO(CH2)2CHO | D. | HOC6H4COOH |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | a=b | B. | a<b | C. | a>b | D. | 不能確定 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 乙醇在電池的負極上參加反應 | |
B. | 1mol CH3CH2OH被氧化轉(zhuǎn)移6mole- | |
C. | 隨著反應的進行,正極附近的酸性減弱 | |
D. | 電池放電過程中化學能轉(zhuǎn)化成電能 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 80 | 100 |
Li2CO3 | 1.54 | 1.43 | 1.33 | 1.25 | 1.17 | 1.08 | 1.01 | 0.85 | 0.72 |
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