含C、H、O三種元素的有機(jī)物A完全燃燒時(shí)生成的CO2與消耗O2的物質(zhì)的量之比為4︰5，并和A分子中氧原子與氫原子的物質(zhì)的量之比小于1︰2，則該有機(jī)物可能是（）


  1. A.
    CH3OH
  2. B.
    CH3CH2OH
  3. C.
    HO—CH2CH2—OH
  4. D.
    HCHO
C
解析：
解析：先將其分子式改寫成水合物CaHb×nH2O，由A生成的CO2和耗O2量為4︰5知，當(dāng)A分子改為水合物后，C︰H=1︰1，組成符合(CH)x ×nH2O，最后將選項(xiàng)與之對(duì)比。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某有機(jī)物只含C、H、O三種元素，其蒸氣與相同狀況下同體積氫氣的質(zhì)量比是30．取0.10mol該有機(jī)物在足量的氧氣中完全燃燒后，將產(chǎn)物全部通過(guò)足量的無(wú)水硫酸銅，測(cè)得硫酸銅增重7.2g，再通過(guò)足量的澄清石灰水，得到白色沉淀30g．求該有機(jī)物的分子式．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某工廠生產(chǎn)的某產(chǎn)品只含C、H、O三種元素，其分子模型如圖所示（圖中球與球之間的連線代表化學(xué)鍵，如單鍵、雙鍵等）．下列物質(zhì)中與該產(chǎn)品互為同分異構(gòu)體的是（　�。�

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)上常用燃燒法確定有機(jī)物的組成．如圖裝置是用燃燒法確定有機(jī)物化學(xué)式常用的裝置，這種方法是在電爐加熱時(shí)用純氧氧化管內(nèi)樣品．

根據(jù)產(chǎn)物的質(zhì)量確定有機(jī)物的組成，回答下列問(wèn)題：
（1）A裝置中分液漏斗盛放的物質(zhì)是
H2O2（或雙氧水）
H2O2（或雙氧水）
，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（2）C裝置（燃燒管）中CuO的作用是
使有機(jī)物充分氧化生成CO2和H2O
使有機(jī)物充分氧化生成CO2和H2O

（3）寫出E裝置中所盛放試劑的名稱
堿石灰或氫氧化鈉
堿石灰或氫氧化鈉
，它的作用是
吸收CO2
吸收CO2
．
（4）若將B裝置去掉會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)造成什么影響？
造成測(cè)得有機(jī)物中含氫量增大
造成測(cè)得有機(jī)物中含氫量增大
．
（5）若準(zhǔn)確稱取1.20g樣品（只含C、H、O三種元素中的兩種或三種）．經(jīng)充分燃燒后，E管質(zhì)量增加1.76g，D管質(zhì)量增加0.72g，則該有機(jī)物的最簡(jiǎn)式為
CH2O
CH2O
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法摘自一些科普雜志或廣告用語(yǔ)，你認(rèn)為有科學(xué)性錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

Ⅰ、某有機(jī)物的結(jié)構(gòu)確定：①測(cè)定實(shí)驗(yàn)式：某含C、H、O三種元素的有機(jī)物，經(jīng)燃燒分析實(shí)驗(yàn)測(cè)定其碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是64.86%，氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是13.51%，則其實(shí)驗(yàn)式是
 
．
②確定分子式：下圖是該有機(jī)物的質(zhì)譜圖，則其相對(duì)分子質(zhì)量為
 
，分子式為
 
．
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③經(jīng)測(cè)得該有機(jī)物的紅外光譜如下，請(qǐng)寫出該有機(jī)物分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 


Ⅱ、某高聚物的單體A（C11H12O2）可發(fā)生以下變化；已知C的一氯代物D有兩種，F(xiàn)的分子式為C7H8O，含苯環(huán)，與FeCl3溶液不顯色．
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請(qǐng)回答：
（1）B表示分子中含有的官能團(tuán)是
 
、
 
．
（2）由B轉(zhuǎn)化為C的反應(yīng)屬于（選填序號(hào)）
 
．
①氧化反應(yīng)   ②還原反應(yīng)      ③加成反應(yīng)      ④取代反應(yīng)
（3）與B具有相同官能團(tuán)的同分異構(gòu)體有
 
種（包含B）．
（4）A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
．
（5）用方程式分別表示
F→G
 
；
C→D
 
或
 
．

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