分析 (1)若A可用于自來水消毒,應為Cl2,D是生產、生活中用量最大、用途最廣的金屬單質,應為Fe,則B為FeCl3,C為FeCl2;工業(yè)上制取A是利用電解飽和食鹽水的方法得到,A為Cl2;
(2)若A是一種堿性氣體,常用作制冷劑,應為NH3,B是汽車尾氣之一,遇空氣會變色,應為NO,D為氧氣,C是NO2;
(3)若A、C、D都是常見氣體,C是形成酸雨的主要氣體,應為SO2,則A為H2S,D為O2,B為S;某同學將搜集到的一定量的酸雨保存在密閉容器中,每隔一定時間測酸雨的pH,發(fā)現(xiàn)在起始一段時間內,酸雨的pH呈減小趨勢,是因為亞硫酸被空氣中的氧氣氧化為硫酸,酸性增強.
解答 解:(1)若A可用于自來水消毒,應為Cl2,D是生產、生活中用量最大、用途最廣的金屬單質,應為Fe,則B為FeCl3,C為FeCl2,工業(yè)上制取A的離子方程式為:2Cl-+2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2OH-+Cl2↑+H2↑,氯化鐵具有氧化性,F(xiàn)e具有還原性,二者發(fā)生氧化還原反應生成氯化亞鐵,離子方程式為2Fe3++Fe═3 Fe2+,
故答案為:2Fe3++Fe═3 Fe2+;
(2)若A是一種堿性氣體,常用作制冷劑,應為NH3,B是汽車尾氣之一,遇空氣會變色,應為NO,D為氧氣,C是NO2,反應①的化學方程式為:4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O,
故答案為:4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O;
(3)若A、C、D都是常見氣體,C是形成酸雨的主要氣體,應為SO2,則A為H2S,D為O2,B為S,則反應③的化學方程式為:2H2S+SO2═3S↓+2H2O,酸雨的pH呈減小趨勢,是因為亞硫酸被空氣中的氧氣氧化為硫酸,酸性增強,反應的離子方程式為:2H2SO3+O2═4H++2SO42-,
故答案為:2H2S+SO2═3S↓+2H2O,2H2SO3+O2═4H++2SO42-.
點評 本題考查無機物推斷,屬于開放性題目,側重考查硫、氮、鐵元素及其化合物的判斷,正確推斷物質是解本題關鍵,注意某些物質的特殊性質,需要學生熟練掌握元素化合物性質,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應屬于氧化還原反應 | B. | 水是還原劑 | ||
C. | 該反應是離子反應 | D. | 兩種產物均為電解質 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 0.1 mol•L-1 Na2CO3溶液中:2c(Na+)=c(CO32-)+c(HCO3-)+c(H2CO3) | |
B. | 0.1 mol•L-1 CH3COONa溶液中:c(OH-)=c(H+)+c(CH3COOH) | |
C. | pH相同的①CH3COONa②NaHCO3兩份溶液中的c(Na+):①<② | |
D. | 用NaOH溶液滴定CH3COOH溶液至pH=7時:c(Na+)>c(CH3COO-)>c(OH-)=c(H+) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | NO3-、SO42-、NH4+、Mg2+ | B. | Cu2+、Mg2+、Cl-、SO42- | ||
C. | H+、K+、OH-、NO3- | D. | Ag+、Na+、NO3-、CO32- |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗方案 | 評價 |
A | 除去溴苯中的少量溴單質:用NaOH溶液洗滌、分液 | 錯誤,Br2不會與NaOH溶液反應 |
B | 分離乙醇和乙酸:加入過量氫氧化鈉,蒸餾分離出乙醇,再加入過量濃硫酸,蒸餾分離出乙酸 | 錯誤,直接蒸餾即可分離得到純凈的乙醇和乙酸 |
C | 提取飽和碘水中的碘單質:用乙醇萃取 | 正確,單質碘易溶于乙醇等有機溶劑 |
D | 除去乙烷中混有的少量乙烯:用溴水洗氣 | 正確,乙烯能與溴水發(fā)生加成反應 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 溴易揮發(fā),實驗室保存液溴時要密封保存,且加少量水進行液封 | |
B. | 氯化鈉中混有少量單質碘雜質,可用升華的方法提純 | |
C. | 保存FeCl2溶液時,通常在溶液中加少量的單質鐵 | |
D. | 配制一定物質的量濃度的NaOH溶液時,要將NaOH固體放在濾紙上稱量 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | a-4 | B. | a+8 | C. | a-5 | D. | a+4 |
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