分析 海水蒸發(fā)濃縮酸化得到濃縮海水通入氯氣氧化溴離子得到含溴單質(zhì)的混合溶液,利用熱空氣吹出Br2,被二氧化硫吸收得到含HBr的混合溶液,通入氯氣氧化得到溴單質(zhì),富集溴元素得到含Br2的混合溶液Ⅱ,蒸餾得到溴單質(zhì),
(1)海水通過蒸發(fā)濃縮得到濃縮海水;
(2)步驟①是氯氣氧化溴離子得到溴單質(zhì),依據(jù)元素化合價變化計算1molCl2參加反應(yīng),轉(zhuǎn)移電子物質(zhì)的量;
(3)通入熱空氣吹出Br2,利用了Br2的揮發(fā)性;
(4)用SO2的水溶液吸收Br2,氧化劑為溴單質(zhì),二氧化硫和溴蒸氣有毒不能排放到空氣中,應(yīng)進行尾氣吸收.
解答 解:海水蒸發(fā)濃縮酸化得到濃縮海水通入氯氣氧化溴離子得到含溴單質(zhì)的混合溶液,利用熱空氣吹出Br2,被二氧化硫吸收得到含HBr的混合溶液,通入氯氣氧化得到溴單質(zhì),富集溴元素得到含Br2的混合溶液Ⅱ,蒸餾得到溴單質(zhì),
(1)海水通過蒸發(fā)濃縮得到濃縮海水,將海水濃縮的方法是蒸發(fā),
故答案為:蒸發(fā);
(2)步驟①是氯氣氧化溴離子得到溴單質(zhì),反應(yīng)的離子方程式是Cl2+2Br-=2Cl-+Br2,依據(jù)元素化合價變化計算1molCl2參加反應(yīng),轉(zhuǎn)移電子物質(zhì)的量為2mol,
故答案為:Cl2+2Br-=2Cl-+Br2,2;
(3)通入熱空氣吹出Br2,利用了Br2的揮發(fā)性,故選C,
故選C;
(4)用SO2的水溶液吸收Br2,氧化劑為溴單質(zhì),二氧化硫和溴蒸氣有毒不能排放到空氣中,應(yīng)進行尾氣吸收,
故答案為:Br2,吸收尾氣,防止污染空氣.
點評 本題考查了海水提溴的過程分析判斷,主要是氧化還原反應(yīng)和基本操作的理解應(yīng)用,掌握基礎(chǔ)是解題關(guān)鍵,題目較簡單.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實驗?zāi)康?/td> | 實驗操作 | |
A. | 驗證乙炔能被酸性高錳酸鉀溶液氧化 | 將電石與飽和食鹽水反應(yīng)生成的氣體通入酸性高錳酸鉀溶液,觀察溶液是否褪色 |
B. | 檢驗淀粉水解產(chǎn)物的還原性 | 取少量淀粉溶液,與稀硫酸共熱后再加入銀氨溶液,水浴加熱,觀察是否出現(xiàn)銀鏡 |
C. | 除去乙酸乙酯中混有的少量乙酸 | 加入足量飽和NaHCO3溶液,振蕩,靜置,分液,取出上層液體 |
D. | 檢驗溴乙烷中的溴元素 | 取少量溴乙烷,與氫氧化鈉溶液共熱后加入硝酸銀溶液,觀察是否出現(xiàn)白色沉淀 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ②③⑤ | B. | 僅②③ | C. | 僅① | D. | ①③④ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1-丁烯、2-丁烯都存在順反異構(gòu) | |
B. | 乙二醇和丙三醇為同系物 | |
C. | 正戊烷、異戊烷、新戊烷的沸點逐漸降低 | |
D. | 淀粉、纖維、脂肪、蛋白質(zhì)都是天然高分子化合物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
試劑 | 離子反應(yīng)方程式 | |
①NaHCO3溶液(Na2CO3) | ||
②SiO2(CaCO3) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 試液→(KSCN溶液)→顏色無變化→(+氯水)→溶液變成血紅色,證明溶液中含有Fe2+ | |
B. | 試液→(焰色反應(yīng))→產(chǎn)生黃色,證明溶液為氫氧化鈉溶液 | |
C. | 試液→(+石蕊)→溶液呈藍色,證明試液一定是堿溶液 | |
D. | 混合氣體→(通過澄清石灰水)→變渾濁,證明混合氣體中一定含有二氧化碳 |
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