【題目】有機物X是淀粉水解的最終產(chǎn)物；Y俗名酒精；Z是一種植物生長調(diào)節(jié)劑，可以把果實催熟，在催化劑作用下，Z可以制得重要的包裝材料P。

請回答下列問題：

（1）X的分子式為___。

（2）Y與Na反應的化學方程式為___。

（3）Z→P反應的化學方程式為___，屬___反應。

【答案】C6H12O6 2CH3CH2OH+2Na2CH3CH2ONa+H2 nCH2=CH2 加聚

【解析】

有機物X是淀粉水解的最終產(chǎn)物，則X為葡萄糖；Y俗名酒精，則Y為乙醇；Z是一種植物生長調(diào)節(jié)劑，可以把果實催熟，在催化劑作用下，Z可以制得重要的包裝材料P，則Z為乙烯，P為聚乙烯。

(1)X為葡萄糖，其分子式為C6H12O6。

(2)乙醇與鈉反應生成乙醇鈉和氫氣，化學方程式為2CH3CH2OH+2Na2CH3CH2ONa+H2。

(3)乙烯生成聚乙烯發(fā)生加聚反應，化學方程式為nCH2=CH2。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】在指定環(huán)境中，下列各組離子一定可以大量共存的是

A.某無色溶液：Fe2+、NO、SO、Na+

B.使紫色石蕊試液變紅的溶液：NH、Mg2+、Cl-、K+

C.加入鋁粉放出氫氣的溶液：Na+、Cl-、NH、NO3-

D.使無色酚酞試液顯紅色的溶液：S2-、K+、HCO、Al3+

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】一定條件下，在固定容積的密閉容器中，能表示反應X(g)+2Y(g)2Z(g)一定達到化學平衡狀態(tài)的是

①X、Y、Z的物質(zhì)的量之比為1∶2∶2

②X、Y、Z的濃度不再發(fā)生變化

③容器中氣體的壓強不再發(fā)生變化

④單位時間內(nèi)生成n mol Z，同時生成n mol X

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】對于反應3X(g)+Y(g)Z(g)，在其他條件不變時，改變其中一個條件，則生成Z的速率（填“增大”“減小”或“不變”）：

(1)升高溫度：____________； (2)增大壓強：____________；

(3)增大容器容積：____________； (4)加入X：______________；

(5)加入Y：______________； (6)壓縮體積：______________；

(7)加入催化劑_____________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】氯堿廠電解飽和食鹽水制取NaOH的工藝流程示意圖如下：

依據(jù)上圖，完成下列填空：

(1)用惰性電極電解飽和食鹽水時，與電源正極相連的電極上所發(fā)生的電極反應式為_____________；與電源負極相連的電極附近，溶液pH______(選填：不變、升高或下降)。

(2)如果粗鹽中SO42-含量較高，必須加鋇劑除去，該鋇試劑可以是_________；

a．Ba(OH)2 b．Ba(NO3)2 c．BaCl2

(3)工業(yè)食鹽含Ca2+、Mg2+等雜質(zhì)，精制過程發(fā)生反應的離子方程式為_______________、_______________；

(4)氯堿工業(yè)所用的隔膜電解裝置，廣泛應用于多種化工產(chǎn)品生產(chǎn)，如工業(yè)上用惰性電極電解Na2CO3溶液得到含NaHCO3，原理如下圖所示。

陰極產(chǎn)生的物質(zhì)A的化學式為__________，a%_____b%(填“<、>、=”)，NaHCO3產(chǎn)生在_______室(填“陰極”或“陽極”)。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】用右圖所示裝置進行下列實驗，實驗結(jié)果與預測的現(xiàn)象不一致的是

①中的物質(zhì)

②中的物質(zhì)

預測①中現(xiàn)象

A

淀粉碘化鉀溶液

濃硝酸

無明顯現(xiàn)象

B

酚酞溶液

濃鹽酸

無明顯現(xiàn)象

C

氯化鋁溶液

濃氨水

有白色沉淀

D

濕潤紅紙條

飽和氯水

紅紙條褪色

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】目前，處理鋅礦進行綜合利用，多采用傳統(tǒng)的“高氧酸浸法”，但該法也存在一些缺點。最近，有文獻報道：用高鐵閃鋅礦(含有ZnS、FeS、CuS、CdS及少量SiO2等)為原料，采用“高氧催化氧化氨浸法”可以聯(lián)合制取Cu2O(紅色)、CdS(黃色)、鋅鋇白(白色)三種顏料，其流程如圖：

已知：

Ⅰ：浸取劑由碳酸銨、氨水、雙氧水等組成；

Ⅱ：浸渣為S、Fe(OH)CO3、SiO2等不溶性物質(zhì)；

Ⅲ：浸取液中含有[Zn(NH3)4]2+、[Cu(NH3)4]2+、[Cd(NH3)4]2+；

Ⅳ：Cu+在溶液中不存在，但可以與NH3形成穩(wěn)定的[Cu(NH3)2]+。

回答下列問題：

(1)為加快浸取速度，可以采取的措施是(任答兩項)_______；在實際生產(chǎn)中采取常溫下浸取而不采用加熱的方法，其原因是___。

(2)浸取釜中有O2參與生成浸渣Fe(OH)CO3的離子方程式為_______。

(3)蒸發(fā)爐中加入(NH4)2SO3的主要作用是_________；沉降池1中加入稀H2SO4的作用是_______。

(4)在制取ZnSO4和CdSO4時使用硫酸的量要適當，如果硫酸過量，產(chǎn)生的后果是______。

(5)無論采用“高氧酸浸法”還是“高氧催化氧化氨浸法”，其前期處理，都要經(jīng)過用浸取劑浸取這一步，不同的是“高氧酸浸法”需先高溫焙燒，然后再用硫酸浸出。兩種方法比較，“高氧酸浸法”存在的缺點是(任答兩條)__________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】把小塊木炭在酒精燈上燒至紅熱，迅速投入熱的濃硝酸中，發(fā)生劇烈反應，同時有大量紅棕色氣體產(chǎn)生，液面上木炭迅速燃燒發(fā)出光亮。

（1）寫出紅熱木炭被熱的濃硝酸氧化為CO2的化學方程式_________。

（2）木炭與濃硝酸反應過程中還伴隨著濃硝酸的分解，除了產(chǎn)生氧氣外，也產(chǎn)生紅棕色氣體。相同條件下該分解反應產(chǎn)生的氧氣與紅棕色氣體的體積之比為_________。

（3）某研究性學習小組的同學對“木炭在液面上迅速燃燒發(fā)出光亮”的原因做出3個猜想：

猜想一：甲同學認為空氣中O2支持木炭燃燒

猜想二：乙同學認為濃硝酸分解產(chǎn)生的O2支持木炭燃燒

猜想三：丙同學認為反應產(chǎn)生的NO2支持木炭燃燒

①根據(jù)木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象，甲同學的猜想明顯不合理，理由是_________。

②理論分析乙同學的猜想也不正確，原因是_________。

③要證實丙同學的猜想，還需補充的實驗方案是_________（請寫出實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論）。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】Fe、HCN與K2CO3在一定條件下發(fā)生如下反應：Fe＋6HCN＋2K2CO3=K4Fe(CN)6＋H2↑＋2CO2↑＋2H2O，回答下列問題：

(1)此化學方程式中涉及的第二周期元素的電負性由小到大的順序為________。

(2)配合物K4Fe(CN)6的中心離子的價電子排布圖為______，該中心離子的配位數(shù)是_______。

(3)1mol HCN分子中含有σ鍵的數(shù)目為_______，HCN分子中碳原子軌道雜化類型是_______，與CN－互為等電子體的陰離子是_______。

(4)K2CO3中陰離子的空間構(gòu)型為_________，其中碳原子的價層電子對數(shù)為____________。

(5)冰的晶體結(jié)構(gòu)模型如圖，它的晶胞與金剛石相似，水分子之間以氫鍵相連接，在一個晶胞中有________個氫鍵，若氫鍵鍵長為d nm，則晶體密度(g·cm－3)計算式為_______ (用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值)。

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