1.有①${\;}_{8}^{16}$O、${\;}_{8}^{17}$O、${\;}_{8}^{18}$O    ②H2O、D2O、T2O    ③石墨、金剛石    ④${\;}_{1}^{1}$H、${\;}_{1}^{2}$H、${\;}_{1}^{3}$H、菡⊥、異丁烷   五組微;蛭镔|(zhì).互為同位素的是(填序號(hào),下同)①④;互為同素異形體的是③;互為同分異構(gòu)體的是⑤.

分析 同位素的分析對(duì)象是原子,同素異形體的分析對(duì)象是單質(zhì),同分異構(gòu)體的分析對(duì)象是化合物來判斷,據(jù)此解題.

解答 解:①${\;}_{8}^{16}$O、${\;}_{8}^{17}$O、${\;}_{8}^{18}$O 質(zhì)子數(shù)相同,中子數(shù)不同,互為同位素;
②H2O、D2O、T2O都是水分子;
③石墨、金剛石是由碳元素形成的不同單質(zhì),互為同素異形體;
④${\;}_{1}^{1}$H、${\;}_{1}^{2}$H、${\;}_{1}^{3}$H質(zhì)子數(shù)相同,中子數(shù)不同,互為同位素;
⑤正丁烷、異丁烷分子式相同結(jié)構(gòu)不同,為同分異構(gòu)體.
故答案為:①④;③;⑤.

點(diǎn)評(píng) 本題考查同位素、同素異形體的概念,難度不大,對(duì)于元素、核素、同位素、同素異形體、同分異構(gòu)體、同種物質(zhì)等概念的區(qū)別是考試的熱點(diǎn)問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.利用廢鋁箔(主要成分為Al、少量的Fe、Si等)既可制取有機(jī)合成催化劑AlBr3又可制取凈水劑硫酸鋁晶體.
I.實(shí)驗(yàn)室制取無色的無水AlBr3(熔點(diǎn):97.5℃,沸點(diǎn):263.3℃~265℃,在空氣中AlBr3遇水蒸氣易發(fā)生水解)可用如圖1所示裝置,主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
步驟l.將鋁箔剪碎,用CCl4浸泡片刻,干燥,然后投入
到燒瓶6中.
步驟2.從導(dǎo)管口7導(dǎo)入氮?dú)猓瑫r(shí)打開導(dǎo)管口l和4排出空氣,一段時(shí)間后關(guān)閉導(dǎo)管口7和1;導(dǎo)管口4接裝有P2O5的干燥管.
步驟3.從滴液漏斗滴入一定量的液溴于燒瓶6中,并保證
燒瓶6中鋁過剩.
步驟4.加熱燒瓶6,回流一定時(shí)間.
步驟5.將氮?dú)獾牧鲃?dòng)方向改為從導(dǎo)管口4到導(dǎo)管口l.將裝有P2O5的干燥管與導(dǎo)管口1連接,將燒瓶6加熱至270℃左右,使AlBr3蒸餾進(jìn)入收集器2.
步驟6.蒸餾完畢時(shí),在繼續(xù)通入氮?dú)獾那闆r下,將收集器2從3處拆下,并立即封閉3處.
(1)步驟l中,鋁箔用CCl4浸泡的目的是除去鋁箔表面的油脂等有機(jī)物.
(2)步驟2操作中,通氮?dú)獾哪康氖桥湃パb置中含水蒸氣的空氣.
(3)步驟3中,該實(shí)驗(yàn)要保證燒瓶中鋁箔過剩,其目的是保證液溴完全反應(yīng),防止溴過量混入AlBr3中.
(4)步驟4依據(jù)何種現(xiàn)象判斷可以停止回流操作5的管中回流液呈無色(或燒瓶6中物質(zhì)呈無色).
(5)步驟5需打開導(dǎo)管口l和4,并從4通入N2的目的是將AlBr3蒸氣導(dǎo)入裝置2中并冷凝.
Ⅱ.某課外小組的同學(xué)擬用廢鋁箔制取硫酸鋁晶體,已知鋁的物種類別與溶液pH關(guān)系如圖2所示,實(shí)驗(yàn)中可選用的試劑:處理過的鋁箔;2.0mol•L-1NaOH溶液:2.0mol•L-1硫酸
(6)由鋁箔制備硫酸鋁晶體的實(shí)驗(yàn)步驟依次為:
①稱取一定質(zhì)量的鋁箔于燒杯中,分次加入2.0mol•L-1NaOH溶液,加熱至不再產(chǎn)生氣泡為止.
②過濾,③濾液用2.0mol•L-1硫酸在不斷攪拌下調(diào)到pH4~10左右;
④過濾、洗滌沉淀;⑤向沉淀中不斷加入2.0mol•L-1硫酸,至恰好溶解;
⑥蒸發(fā)濃縮;⑦冷卻結(jié)晶;⑧過濾、洗滌、干燥.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.某學(xué)生利用以下裝置探究氯氣與氨之間的反應(yīng).其中A、F分別為氨氣和氯氣的發(fā)生裝置,C為純凈干燥的氯氣與氨反應(yīng)的裝置.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)裝置F中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O.
(2)裝置A、F中共有的玻璃儀器名稱是導(dǎo)管、分液漏斗、圓底燒瓶;裝置E的作用是吸收氯氣中的氯化氫.
(3)用裝置A還可以實(shí)現(xiàn)D
A.Cu和濃H2SO4制SO2   B.Fe和濃HNO3制NO2
C.石英和焦炭制CO       D.電石和飽和食鹽水制C2H2
(4)裝置C內(nèi)出現(xiàn)濃厚的白煙并在容器內(nèi)壁凝結(jié),另一生成物是空氣的主要成分之一.寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式8NH3+3Cl2═6NH4Cl+N2.當(dāng)有a mol氯氣參加反應(yīng)時(shí),轉(zhuǎn)移的電子總數(shù)為b個(gè),則阿伏加德羅數(shù)常數(shù)為$\frac{2a}$mol-1(用含a、b的代數(shù)式表示).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列敘述正確的是( 。
A.CH2Cl2兩種結(jié)構(gòu)
B.烯烴跟氫氣起加成反應(yīng)產(chǎn)物是2,2,3,4-四甲基戊烷,則這樣的烯烴有3種
C.的一氯代物有5種
D.1 mol某烷烴完全燃燒消耗11 mol O2,則其主鏈上含有5個(gè)碳原子的同分異構(gòu)體(不考慮空間異構(gòu))有6種

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.氨基甲酸銨(NH2COONH4)是一種白色固體,易分解、易水解,可用做肥料、滅火劑、洗滌劑等.某化學(xué)興趣小組模擬制備氨基甲酸銨,反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:
2NH3(g)+CO2(g)?NH2COONH4(s)△H<0

(1)如用圖1裝置制取氨氣,你所選擇的試劑是濃氨水與生石灰或氫氧化鈉固體.制備氨基甲酸銨的裝置如圖3所示,把氨氣和二氧化碳通入四氯化碳中,不斷攪拌混合,生成的氨基甲酸銨小晶體懸浮在四氯化碳中.當(dāng)懸浮物較多時(shí),停止制備.
注:四氯化碳與液體石蠟均為惰性介質(zhì).
(2)發(fā)生器用冰水冷卻的原因是降低溫度,提高反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率.
(3)液體石蠟鼓泡瓶的作用是通過觀察氣泡,調(diào)節(jié)NH3與CO2通入比例.
(4)從反應(yīng)后的混合物中分離出產(chǎn)品的實(shí)驗(yàn)方法是過濾;(填寫操作名稱).為了得到干燥產(chǎn)品,應(yīng)采取的方法是c(填寫選項(xiàng)序號(hào)).
a.常壓加熱烘干        b.高壓加熱烘干       c.真空40℃以下烘干
(5)尾氣處理裝置如圖2所示.雙通玻璃管的作用防止倒吸;濃硫酸的作用:吸收多余氨氣、防止空氣中水蒸氣進(jìn)入反應(yīng)器使氨基甲酸銨水解.
(6)取因部分變質(zhì)而混有碳酸氫銨的氨基甲酸銨樣品0.7820g,用足量石灰水充分處理后,使碳元素完全轉(zhuǎn)化為碳酸鈣,過濾、洗滌、干燥,測(cè)得質(zhì)量為1.000g.則樣品中氨基甲酸銨的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)為80%.(精確到2位小數(shù))

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列化學(xué)用語正確的是( 。
A.1,4-丁二醇的鍵線式:B.CH3+的電子式:
C.麥芽糖的實(shí)驗(yàn)式:CH2OD.聚甲醛的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:

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13.山萘酚(Kaempferol)結(jié)構(gòu)如圖所示,且大量存在于水果、蔬菜、豆類、茶葉中,具有多種生物學(xué)作用,如抗氧化、抑制腫瘤生長(zhǎng)及保護(hù)肝細(xì)胞等作用.有關(guān)山萘酚的敘述正確的是( 。
A.結(jié)構(gòu)式中含有2個(gè)苯環(huán)和羥基、醚鍵、羧基、碳碳雙鍵
B.可發(fā)生取代反應(yīng)、水解反應(yīng)、加成反應(yīng)
C.可與NaOH反應(yīng),不能與NaHCO3反應(yīng)
D.1mol山萘酚與溴水反應(yīng)最多可消耗4molBr2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.三氟化氮(NF3)氣體在潮濕的環(huán)境中能發(fā)生如下反應(yīng):3NF3+5H20=2N0+HNO3+9HF.下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是( 。
A.NF既是氧化劑,又還原劑
B.還原劑與氧化劑的物質(zhì)的量之比為1:2
C.若生成2molHNO3,則轉(zhuǎn)移2mol電子
D.NF3中氫元素的化合價(jià)為+3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.寫出下列物質(zhì)的電子式:①KCl②N2③H2O

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同步練習(xí)冊(cè)答案