分析 (1)利用金屬的不同性質(zhì),金屬在生產(chǎn)生活中被廣泛應用.而用作流通錢幣的金、銀、銅,根據(jù)金屬活動性順序表,金處于表的最后一位,活動性最弱;而銀處于倒數(shù)第三位,其活動性僅強于金屬金和鉑;銅處于H元素之后,活動性也較弱;
(2)銅能夠與空氣中的氧氣反應生成黑色的氧化銅,還可以與空氣中二氧化碳反應生成綠色的堿式碳酸銅;金化學性質(zhì)不活潑,不會被空氣中氧氣氧化;
(3)A.銅鋅合金制成的假金元寶,雖然外觀上與黃金無異;
B.二者都能做出各種圖案;
C.用手掂量輕重誤差較大;
D.銅與硝酸反應生成硝酸銅.
解答 解:(1)對比三種金屬金、銀、銅的活動性可以發(fā)現(xiàn),這三種金屬的共性:活動性都比較弱,通常情況下較難與其他物質(zhì)發(fā)生反應.所以金、銀、銅常被作為錢幣流通,從化學角度來看,主要是利用它們化學性質(zhì)不活潑的特性,故答案為:D;
(2)銅在銅、銀、金中比較活潑,能與空氣中氧氣發(fā)生反應生成氧化銅,2Cu+O2=2CuO,也能與空氣中氧氣、水及CO2一起發(fā)生反應而得到銅銹,所以這些肯定是銅幣,綠色物質(zhì)是堿式碳酸銅,反應的化學方程式為:2Cu+O2+CO2+H2O=Cu2(OH)2CO3;金化學性質(zhì)穩(wěn)定,不容易被氧化,閃閃發(fā)光的黃色金屬幣為金幣,金不活潑,不易被氧化,故答案為:銅;氧化銅;2Cu+O2=2CuO;Cu2(OH)2CO3;2Cu+O2+CO2+H2O=Cu2(OH)2CO3;紅;金;金不活潑,不易被氧化;
(3)A.二者顏色相同,無法鑒別,故A錯誤;
B.二者都能做出各種圖案,無法鑒別,故B錯誤;
C.金幣質(zhì)量差別較小,用手掂量輕重誤差較大,無法鑒別,故C錯誤;
D.銅與硝酸反應生成硝酸銅,溶液為藍色,金與硝酸不反應,故D正確.
故選D.
點評 本題考查了常見金屬的性質(zhì),試題側(cè)重考查了金、銀、銅的化學性質(zhì),題目難度中等,注意掌握常見金屬及其化合物的性質(zhì),試題培養(yǎng)了學生的分析、理解能力及靈活應用所學知識的能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 0.1mol•L-1 | B. | 0.2mol•L-1 | C. | 0.4mol•L-1 | D. | 0.8mol•L-1 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鈉浮在水面上,四處游動 | |
B. | 反應放出的熱量使得鈉熔化成一個小球 | |
C. | 反應完后燒杯中有藍色不溶物 | |
D. | 反應完后燒杯中出現(xiàn)紅色不溶物 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 減少對大氣的污染 | B. | 降低成本 | ||
C. | 防止石油短缺 | D. | 加大發(fā)動機的動力 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 原子序數(shù)越大,原子半徑一定越大 | |
B. | 電子層數(shù)多的原子的半徑一定比電子層數(shù)少的大 | |
C. | 原子序數(shù)大的原子,最外層電子數(shù)越多 | |
D. | 元素原子最外層電子數(shù)越多(除稀有氣體),可顯示的化合價不一定越高 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂粉和鋁粉的物質(zhì)的量之比為3:2 | |
B. | 鎂粉和鋁粉質(zhì)量之比為3:2 | |
C. | 鎂粉和鋁粉的摩爾質(zhì)量之比為2:3 | |
D. | 鎂粉和鋁粉反應完所需時間之比為3:2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Na2O2是淡黃色固體,Na2O 是白色固體,二者都能與水反應生成 NaOH | |
B. | Na和O2在加熱時反應生成 Na2O2,在常溫下反應生成 Na2O | |
C. | Na2O與CO2發(fā)生化合反應生成Na2CO3,Na2O2與CO2發(fā)生置換反應生成 O2 | |
D. | 2 g H2充分燃燒后產(chǎn)物被Na2O2完全吸收,Na2O2固體增重2g |
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