如圖裝置中具支試管內(nèi)盛有pH=4的雨水和生鐵片,小試管內(nèi)為紅墨水.觀察:開(kāi)始導(dǎo)管內(nèi)液面下降,一段時(shí)間后導(dǎo)管內(nèi)液面回升,略高于小試管液面.以下有關(guān)解釋合理的是( 。
A、生鐵片中的碳是原電池的陽(yáng)極
B、導(dǎo)管內(nèi)液面下降時(shí),碳極反應(yīng)式為:O2+2H2O+4e-→4OH-
C、具支試管中溶液pH逐漸減小
D、生鐵片既發(fā)生析氫腐蝕,又發(fā)生了吸氧腐蝕
考點(diǎn):探究鐵的吸氧腐蝕
專題:
分析:正常雨水的pH是5.6,試管中雨水的pH=4呈酸性,生鐵中含有碳和鐵,酸性條件下,生鐵發(fā)生析氫腐蝕生成氫氣,導(dǎo)致具支試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)大于大氣壓,導(dǎo)管內(nèi)液面下降,當(dāng)溶液呈弱酸性或中性時(shí),生鐵發(fā)生吸氧腐蝕,導(dǎo)致具支試管中氣體壓強(qiáng)小于大氣壓,導(dǎo)管內(nèi)液面回升,略高于小試管液面,據(jù)此進(jìn)行解答.
解答: 解:A.生鐵片中的碳是原電池的正極,發(fā)生還原反應(yīng),鐵是負(fù)極,發(fā)生氧化反應(yīng),故A錯(cuò)誤;
B.導(dǎo)管內(nèi)液面下降時(shí),說(shuō)明試管內(nèi)壓強(qiáng)增大,應(yīng)該為析氫腐蝕,應(yīng)生成氫氣,碳極反應(yīng)式為:2H+-2e-=H2↑,故B錯(cuò)誤;
C.先發(fā)生析氫腐蝕,消耗氫離子,后發(fā)生吸氧腐蝕,產(chǎn)生氫氧根離子,U型管中溶液pH逐漸增大,故C錯(cuò)誤;
D.試管中雨水的pH=4,酸性較強(qiáng),開(kāi)始時(shí)生鐵片發(fā)生析氫腐蝕,一段時(shí)間后酸性減弱發(fā)生吸氧腐蝕,故D正確;
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查金屬的電化學(xué)腐蝕,題目難度中等,為高考常見(jiàn)題型,試題側(cè)重于原電池工作原理的考查,注意把握題給信息,明確常見(jiàn)金屬的腐蝕原理,能夠正確書(shū)寫(xiě)相關(guān)電解反應(yīng)式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)氯及其化合物的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、“84”消毒液的有效成分是NaClO
B、AlCl3、FeCl2、CuCl2 均可通過(guò)化合反應(yīng)制得
C、向沸水中逐滴加入少量飽和FeCl3溶液,可制得Fe(OH)3膠體
D、向FeCl2溶液中滴加氯水,溶液顏色變成棕黃色,說(shuō)明氯水中含有HClO

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

0.6mol NH3分子中所含氫原子數(shù)與
 
mol H2O分子中所含氫原子數(shù)相等.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列離子方程式書(shū)寫(xiě)正確的是(  )
A、Cl2通入水中:Cl2+H2O=2H++Cl-+ClO-
B、NaHCO3溶液中滴加鹽酸:CO32-+2H+=CO2↑+H2O
C、鈉加入水中:Na+H2O=Na++OH-+H2
D、銅片放入HNO3稀溶液中:3Cu+8H++2NO3-=3Cu+2NO↑+4H2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)按化合物、單質(zhì)、混合物順序排列的是(  )
A、空氣、氮?dú)、膽礬
B、燒堿、液態(tài)氧、碘酒
C、干冰、鐵、氯化氫
D、生石灰、白磷、碳酸鈉

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在1L 2mol?L-1的稀硝酸中加入一定量的銅粉,充分反應(yīng)后溶液的質(zhì)量增加了13.2g,問(wèn):
(1)加入銅粉的質(zhì)量是多少?
(2)理論上產(chǎn)生NO的體積是多少?(標(biāo)況下).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某氣體對(duì)氧氣的相對(duì)密度為2,則該氣體可能為(  )
A、H2
B、O2
C、CO2
D、SO2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理和下圖所示各裝置回答下列問(wèn)題

(1)儀器A、B的名稱分別為
 

(2)用mgMnO2和ngKClO3組成的固體混合物加熱制取氧氣時(shí),可選用的實(shí)驗(yàn)裝置是
 
(填裝置序號(hào))
(3)將MnO2和KClO3的混合物充分加熱至不再產(chǎn)生氧氣時(shí),若要將其中的催化劑MnO2回收利用,應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是溶解、
 
、洗滌、干燥.洗滌MnO2固體的實(shí)驗(yàn)方法為
 
證明MnO2已洗滌干凈的實(shí)驗(yàn)方法為
 

(4)將(2)中的固體混合物加熱一段時(shí)間,冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量pg,則m、n和p之間滿足何種等量關(guān)系時(shí)表明KClO3已完全分解?
 

(5)用雙氧水和MnO2制取氧氣時(shí),可選用的裝置為
 
(填裝置序號(hào))能否用裝置c?
 
(填“能”或“否”)原因是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)反應(yīng)過(guò)程的能量變化如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)E表示
 
;E的大小對(duì)該反應(yīng)的反應(yīng)熱
 
(填“有”或“無(wú)”)影響.
(2)該反應(yīng)通常用V2O5作催化劑,加V2O5會(huì)使△Η
 
(填“變大”、“變小”或“不變”),理由是
 

(3)在一定條件下向容積為2L的容器中通入4molSO2和3molO2,充分反應(yīng)達(dá)平衡后,SO3的體積分?jǐn)?shù)為
1
3
.若在相同的條件下向容積為2L的容器中通入amolSO2,bmolO2和cmolSO3,反應(yīng)向逆反應(yīng)方向進(jìn)行且達(dá)到平衡時(shí)SO3的體積分?jǐn)?shù)也為
1
3
.則c的取值范圍為
 

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