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【題目】選擇下列合適的實驗方法分離或除雜，將相應序號填在橫線上。

A、加熱升華法 B蒸發(fā)結晶 C蒸發(fā)濃縮、冷卻結晶 D分液法 E蒸餾法 F過濾法 G點燃法 H洗氣法

(1)分離沙子和碘的混合物 ；

(2)除去CO中的CO2 ；

(3)分離水和四氯化碳的混合物 ；

(4)從含少量氯化鈉的硝酸鉀溶液中獲得硝酸鉀 ；

(5)分離四氯化碳(沸點為76.75°C)和甲苯(沸點為110.6°C)(已知四氯化碳和甲苯互溶) ；

【答案】A H D C E

【解析】

試題分析：(1)碘易升華，可以用升華的方法分離沙子和碘的混合物，故答案為：A；

(2)二氧化碳能夠與堿溶液反應，而一氧化碳不能，可以用稀奇的方法除去CO中的CO2，故答案為：H；

(3)水和四氯化碳不互溶，可以用分液的方法分離水和四氯化碳的混合物，故答案為：D；

(4)硝酸鉀的溶解度隨溫度的變化較大，可以用蒸發(fā)濃縮、冷卻結晶的方法從含少量氯化鈉的硝酸鉀溶液中獲得硝酸鉀，故答案為：C；

(5)四氯化碳(沸點為76.75°C)和甲苯(沸點為110.6°C)的沸點相差較大，可以用蒸餾的方法分離四氯化碳和甲苯，故答案為：E。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】在四個相同的容器中，在不同的溫度下（其它條件相同）進行合成氨的反應，根據下列在相同時間內測得的結果判斷，該反應所處的溫度最高的是：

A、v（NH3）=0.1 mol /（Lmin） B、v（N2）=0.6 mol /（Lmin）

C、v（N2）=0.02mol /（Ls） D、v（H2）=0.3 mol /（Lmin）

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某同學欲配制480 mL 物質的量濃度為0.1mol.L-1的CuSO4溶液。

（1）完成該實驗用到的儀器主要有：托盤天平、膠頭滴管、____________,燒杯、玻璃棒、藥匙。

（2）如果用CuSO4固體來配制，應該稱量固體的質量為_________________。如果用CuSO4.5H2O來配制，應該稱量固體的質量為____________________。

（3）寫出整個實驗簡單的操作過程：計算→__________→溶解→轉移→洗滌→____________→搖勻。

（4）定容時的正確操作是：待容量瓶中的液體液面距離容量瓶的刻度線1 ～2 cm時，改用___________滴加，并且目光要平視刻度線，至______________，定容完成。

（5）下列操作對溶液的濃度有何影響？用“偏大”“偏小”或“無影響”填空。

① 配制的過程中有少量的液體濺出燒杯。( )

② 使用前容量瓶用蒸餾水洗滌，且沒有干燥。( )

③ 定容時俯視液面。( )

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】W、X、Y、Z是四種短周期元素，其原子序數依次增大。已知甲是由其中三種元素組成的化合物，25℃時0.1 mo1．L-1甲溶液的pH為13。X元素的氣態(tài)氫化物可與其最高價氧化物對應的水化物反應生成鹽。下列說法中，正確的是

A. 原子半徑大小的比較：r（X）>r（Y）>r（Z）

B. 元素Y、Z的簡單離子的電子層結構不同

C. 元素X的簡單氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性比元素Y的強

D. 只含W、X、Y三種元素的化合物中，有離子化合物，也有共價化合物

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】將6.5 g鋅投入200 mL 某濃度的稀鹽酸中，鋅和稀鹽酸恰好完全反應。求：

（1）所用稀鹽酸中HCl的物質的量濃度；

（2）反應中生成的H2在標準狀況下的體積；

（3）向反應后的溶液中加水至500 mL，求此時氯化鋅的物質的量濃度。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】最近，科學家研制出一種紙質電池，這種“軟電池”采用薄層紙片作為載體和傳導體，在一邊附著鋅，在另一邊附著二氧化錳。電池總反應式為Zn＋2MnO2＋H2O===ZnO＋2MnOOH。下列說法不正確的是

A．該電池中Zn為負極，MnO2為正極

B．該電池的正極反應式為MnO2＋e－＋H2O==MnOOH＋OH－

C．導電時外電路電子由Zn流向MnO2，內電路電子由MnO2流向Zn

D．電池工作時水分子和OH－都能通過薄層紙片

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】現有兩正鹽的稀溶液，分別是a mol/L NaX溶液和b mol/L NaY溶液。下列說法不正確的是

A．若a>b，測得c（X-）=c（Y-），可推出溶液中的c（HX）>c（HY）

B．若a>b，測得c（X-）=c（Y-），可推出溶液中的c（HX）=c（HY）

C．若a=b，且pH（NaX）>pH（NaY），則濃度相同時，酸性HX<HY

D．若a=b，并測得 a=c（X-）=c（Y-）+c（HY），則HX是強酸，HY是弱酸

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課外活動小組用海帶為原料制取了少量碘水�，F用CCl4從碘水中萃取碘并用分液漏斗分離兩種溶液。其實驗操作可分解為如下幾步：

A．把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺的鐵圈中；

B．把50ml碘水和15mLCCl4加入分液漏斗中，并蓋好玻璃塞；

C．檢驗分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液；

D．倒轉漏斗用力振蕩，并不時旋開活塞放氣，最后關閉活塞，把分液漏斗放正；

E．旋開活塞，用燒杯接收下層液體：

F．從分液漏斗口倒出上層水溶液；

G．將漏斗上口玻璃塞打開或使塞上的凹槽或小孔對準漏斗上的小孔；

H．靜置、分層。

就此實驗完成下列各題：

（1）正確操作步驟的順序是(用上述各操作的編號字母填寫):

_______→________→________→A→G→________→E→F．

（2）上述E步驟的操作中應注意：____________。

（3）上述G步驟的操作的目的是：_______________。

（4）能用CCl4從碘水中萃取碘的原因是___________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】化學與社會、生活密切相關。對下列現象或事實的解釋正確的選項是

選項

現象或事實

解釋

A

臭氧能用于殺菌消毒

臭氧的還原性使細菌的蛋白質變性

B

鐵能用于治療缺鐵性貧血

鐵能與鹽酸生成三氯化鐵

C

過氧化鈉作呼吸面具中的供氧劑

過氧化鈉是強氧化劑，能氧化二氧化碳

D

用浸有酸性高錳酸鉀的硅藻土作水果保鮮劑

高錳酸鉀能氧化水果釋放的催熟劑乙烯

A. A B. B C. C D. D

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