精英家教網(wǎng)如圖裝置可證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng):
(1)將A與B連接,打開(kāi)止水夾將膠頭滴管中的液體擠入燒瓶,此時(shí)的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的離子方程式
 
_.
(2)向100mL2mol/L的NaOH 溶液中通入一定量CO2,充分反應(yīng)后,將溶液蒸發(fā)結(jié)晶,得到少量白色固體,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)該固體的成分:
①提出合理假設(shè):
假設(shè)1:該固體為NaOH和Na2CO3;
假設(shè)2:該固體只有Na2CO3
假設(shè)3:該固體只有
 

假設(shè)4:該固體為
 

②.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)1的固體是NaOH和Na2CO3,寫(xiě)出步驟及預(yù)期的現(xiàn)象和結(jié)論.(步驟可不填滿也可增加)
限選的試劑、儀器:1moL?L-1HCl、1mol?L-1 MgCl2、0.5moL?L-1BaCl2和1mol?L-1 Ba(OH)2溶液,甲基橙、酚酞試液,試管、膠頭滴管、過(guò)濾裝置.
實(shí)驗(yàn)步驟 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
步驟1:
 
 
步驟2:
 
 
步驟3:
 
 
分析:(1)將A與B連接,打開(kāi)止水夾將膠頭滴管中的液體擠入燒瓶,氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng),圓底燒瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)降低,水倒吸進(jìn)入燒瓶.二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉、水(或碳酸氫鈉).
(2)①提出合理假設(shè):二氧化碳與氫氧化鈉可以發(fā)生反應(yīng)2OH-+CO2=CO32-+H2O、OH-+CO2=HCO3-,根據(jù)反應(yīng)物的量,最后的固體可能為NaOH和Na2CO3、Na2CO3、NaHCO3、Na2CO3 和NaHCO3
②驗(yàn)證假設(shè)1的固體是NaOH和Na2CO3,需要驗(yàn)證溶液中含有CO32-和OH-即可,檢驗(yàn)CO32-可以利用與BaCl2溶液反應(yīng),產(chǎn)生白色沉淀,說(shuō)明固體中含有Na2CO3;檢驗(yàn)OH-,可以利用堿使酚酞變紅,溶液變紅色,說(shuō)明固體中含有NaOH.
解答:解:(1)將A與B連接,打開(kāi)止水夾將膠頭滴管中的液體擠入燒瓶,氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng),圓底燒瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)降低,水倒吸進(jìn)入燒瓶.
二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉、水(或碳酸氫鈉),反應(yīng)方程式為2OH-+CO2=CO32-+H2O(或OH-+CO2=HCO3-).
故答案為:水倒吸進(jìn)入燒瓶;2OH-+CO2=CO32-+H2O(或OH-+CO2=HCO3-).
(2)①提出合理假設(shè):二氧化碳與氫氧化鈉可以發(fā)生反應(yīng)2OH-+CO2=CO32-+H2O、OH-+CO2=HCO3-,根據(jù)反應(yīng)物的量,最后的固體可能為NaOH和Na2CO3或Na2CO3或NaHCO3或Na2CO3 和NaHCO3
故答案為:NaHCO3;Na2CO3 和NaHCO3
②驗(yàn)證假設(shè)1的固體是NaOH和Na2CO3,需要驗(yàn)證溶液中含有CO32-和OH-即可,檢驗(yàn)CO32-可以利用與BaCl2溶液反應(yīng),產(chǎn)生白色沉淀,說(shuō)明固體中含有Na2CO3;檢驗(yàn)OH-可以利用堿使酚酞變紅,溶液變紅色,說(shuō)明固體中含有NaOH.
檢驗(yàn)方法為:取少量白色固體于試管中,加適量水溶解,再加0.5moL?L-1BaCl2溶液至過(guò)量,產(chǎn)生白色沉淀,說(shuō)明固體中含有Na2CO3;過(guò)濾,取少量濾液(或:靜置,用膠頭滴管取上層清液少許)于試管中,再向試管中滴加1~2滴酚酞試液,溶液變紅色,說(shuō)明固體中含有NaOH.
故答案為:
實(shí)驗(yàn)步驟 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
步驟1:取少量白色固體于試管中,加適量水溶解,再加0.5moL?L-1BaCl2溶液至過(guò)量 產(chǎn)生白色沉淀,說(shuō)明固體中含有Na2CO3;
步驟2:過(guò)濾,取少量濾液(或:靜置,用膠頭滴管取上層清液少許)于試管中,再向試管中滴加1~2滴酚酞試液 溶液變紅色,說(shuō)明固體中含有NaOH
點(diǎn)評(píng):本題考查對(duì)離子檢驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、元素化合物性質(zhì)等,難度中等,掌握元素化合物的性質(zhì)是關(guān)鍵是對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用,需要學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)與綜合運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,學(xué)習(xí)中全面把握基礎(chǔ)知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定反應(yīng)速率的方法有多種,為證明化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)的濃度有關(guān).有同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
(1)比較鋅粒與不同濃度硫酸反應(yīng)時(shí)的速率,如圖裝置可通過(guò)測(cè)定收集等體積H2需要的
時(shí)間
時(shí)間
來(lái)實(shí)現(xiàn);
(2)在KMnO4與H2C2O4反應(yīng)中,可通過(guò)測(cè)定
溶液褪色所需時(shí)間
溶液褪色所需時(shí)間
來(lái)測(cè)定該反應(yīng)的速率;寫(xiě)出酸性條件下KMnO4與H2C2O4(弱酸)反應(yīng),產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w、水和Mn2+的離子反應(yīng)方程式:
2MnO4-+5H2C2O4 +6H+=2Mn2++8H2O+10CO2
2MnO4-+5H2C2O4 +6H+=2Mn2++8H2O+10CO2
;此反應(yīng)開(kāi)始反應(yīng)緩慢,隨后反應(yīng)迅速加快,其原因是
C
C
(填字母)
A.KMnO4溶液中的H+起催化作用
B.生成的CO2逸出,使生成物濃度降低
C. 反應(yīng)中,生成的Mn2+起催化作用
D.在酸性條件下KMnO4的氧化性增強(qiáng)
(3)在Na2S2O3和H2SO4反應(yīng)中,該反應(yīng)速率可通過(guò)測(cè)定
出現(xiàn)渾濁所需的時(shí)間
出現(xiàn)渾濁所需的時(shí)間
來(lái)測(cè)定,分析下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄,可推測(cè)出現(xiàn)混濁的時(shí)間由快到慢的順序是
t1=t4<t3<t2
t1=t4<t3<t2
;
序號(hào) Na2S2O3溶液 稀H2SO4 出現(xiàn)混濁時(shí)間
濃度 用量 濃度 用量
(1) 0.1mol?L-1 10mL 0.1mol?L-1 10mL t1
(2) 0.1mol?L-1 10mL+5mL 水 0.1mol?L-1 10mL t2
(3) 0.1mol?L-1 10mL 0.1mol?L-1 5mL+5mL水 t3
(4) 0.1mol?L-1 5mL 0.1mol?L-1 5mL t4
(4)K2Cr2O7的水溶液中存在如下平衡:Cr2O72-+H2O?2CrO42-+2H+
(已知:在水溶液中K2Cr2O7為橙紅色,K2CrO4為黃色.)往上述溶液中加入氫氧化鈉溶液呈
黃色
黃色
色;向已加入氫氧化鈉的溶液中,再加入過(guò)量硫酸溶液呈
橙紅色
橙紅色
色;此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,符合勒夏特列原理:如果改變維持化學(xué)平衡的條件(濃度、壓力和溫度),平衡就會(huì)向著
減弱
減弱
這種改變的方向移動(dòng).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?洛陽(yáng)二模)某化學(xué)課外活動(dòng)小組為了探究CuO中含有氡元素,設(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).已知NaNO2飽和溶液和NH4Cl飽和溶液共熱可以產(chǎn)生N2

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出裝置A圓底燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
NaNO2+NH4Cl
  △  
.
 
2H2O+N2↑+NaCl
NaNO2+NH4Cl
  △  
.
 
2H2O+N2↑+NaCl

(2)在裝置A的圓底燒瓶寧除加入飽和NH4Cl溶液外還需加入
碎瓷片或沸石
碎瓷片或沸石

(3)裝置B中加入的試劑是
濃硫酸
濃硫酸

(4)請(qǐng)寫(xiě)出裝置C的硬質(zhì)玻璃管中可能發(fā)生的所有化學(xué)反應(yīng)的方程式
C+CuO
  △  
.
 
Cu+CO↑、CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2、CO2+C
  △  
.
 
CO、C+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
C+CuO
  △  
.
 
Cu+CO↑、CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2、CO2+C
  △  
.
 
CO、C+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2

(5)證明CuO中含有氧元素的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
D裝置處錐形瓶的溶液出現(xiàn)白色渾濁
D裝置處錐形瓶的溶液出現(xiàn)白色渾濁

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),有同學(xué)建議先斷開(kāi)C和D的連接處再停止加熱C裝置的硬質(zhì)玻璃管,是否需要?
不需要
不需要
為什么?
因有氮?dú)獠粩嗤ㄈ,D裝置處錐形瓶溶液不會(huì)倒吸
因有氮?dú)獠粩嗤ㄈ,D裝置處錐形瓶溶液不會(huì)倒吸

(7)有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)可向裝a B中通入空氣并省略A裝置.你認(rèn)為這種想法是否可行?
不可行
不可行
說(shuō)明理由:
因?yàn)榭諝庵械难鯕馀c碳反應(yīng)也產(chǎn)生二氧化碳,導(dǎo)致無(wú)法確定二氧化碳中的氧到底來(lái)自氧化銅還是空氣
因?yàn)榭諝庵械难鯕馀c碳反應(yīng)也產(chǎn)生二氧化碳,導(dǎo)致無(wú)法確定二氧化碳中的氧到底來(lái)自氧化銅還是空氣

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用如圖裝置制氧氣,請(qǐng)問(wèn)答:

(1)用高錳酸鉀固體受熱分解制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置是
A、E(或A、C)
A、E(或A、C)
.(填序號(hào))
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
.該裝置還可制取相對(duì)分子質(zhì)量為44的氣體,寫(xiě)出制取該氣體的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
.收集該氣體應(yīng)選用的裝置是
C
C
,檢驗(yàn)該氣體已收集滿的方法:是
將燃著的木條放在集氣瓶口處,木條熄滅,證明已收集滿
將燃著的木條放在集氣瓶口處,木條熄滅,證明已收集滿

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

紅熱木炭與濃H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式是 C+2H2SO4 
  △  
.
 
CO2↑+2SO2↑+2H2O,該反應(yīng)中濃硫酸的作用是
 
.按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可證明碳和濃硫酸反應(yīng)放出氣體SO2和CO2
精英家教網(wǎng)
已知圖中4個(gè)洗氣瓶均裝有檢測(cè)液.現(xiàn)給出4種溶液①品紅溶液②酸性高錳酸鉀溶液③品紅溶液④澄清石灰水.
試回答下列問(wèn)題.
第一個(gè)洗氣瓶中品紅溶液褪色,體現(xiàn)了二氧化硫具有
 
性. 第一個(gè)洗氣瓶的作用是
 
.第二個(gè)洗氣瓶中高錳酸鉀溶液褪色,體現(xiàn)了二氧化硫具有
 
性.

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同步練習(xí)冊(cè)答案