下列有關(guān)鐵及其化合物的說法中不正確的是(  )

A.工業(yè)上在高溫下用CO還原含F(xiàn)e2O3的鐵礦石煉鐵

B.鐵在純氧中燃燒或高溫下和水蒸氣反應(yīng)均能得到Fe3O4

C.工業(yè)上可用鐵質(zhì)容器儲存、運輸濃硝酸和濃硫酸

D.氯化鐵溶液有較強氧化性,故可用作凈水劑


解析:FeCl3溶液用作凈水劑的原因是Fe3+水解產(chǎn)生Fe(OH)3膠體,其可吸附水中懸浮物和雜質(zhì)等并形成沉淀沉降下來,從而起到凈水作用。

答案:D


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:


如圖是某種有機物的簡易球棍模型,該有機物中只含有C、H、O三種元素,下列關(guān)于該有機物的說法中錯誤的是

    A.分子式是C3H6O2      B.不能和NaOH溶液反應(yīng)

C.能發(fā)生酯化反應(yīng)     D.能使紫色石蕊溶液變紅

 


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科目:高中化學 來源: 題型:


結(jié)合下圖判斷,下列敘述不正確的是    (把兩容器中電解質(zhì)溶液連通形成回路)

A.Ⅰ、Ⅱ的反應(yīng)原理均是Zn + Cu2+ = Zn2+ + Cu

B. Ⅰ、Ⅱ中均有電子轉(zhuǎn)移,均是把化學能轉(zhuǎn)化為電能

C. 隨著反應(yīng)的進行,Ⅰ、Ⅱ中CuSO4溶液顏色均漸漸變淺

D. 取a中溶液,加足量Ba(NO3)2溶液,過濾后向濾液中加AgNO3溶液,有沉淀產(chǎn)生

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科目:高中化學 來源: 題型:


某同學設(shè)計如下元素周期表,以下說法正確的是

A.X、Y、Z元素分別為N、P、O    B.白格中都是主族元素,灰格中都是副族元素

C.原子半徑:Z>X>Y         D.X、Y、Z的氣態(tài)氫化物中最穩(wěn)定的是:X的氫化物

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科目:高中化學 來源: 題型:


把1.0 mol X和1.0 mol Y氣體混合于2 L的密閉容器中,發(fā)生如下反應(yīng):

2X(g)+Y(g)  nZ(g) +2W(g)

已知2min末,生成0.4 mol W,以Z的濃度表示的反應(yīng)速率為0.1mol/(L·min)。

(1)前2min以X的濃度表示的平均反應(yīng)速率為                        。

(2)2min末時Y的濃度為                         

(3)n=                。

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科目:高中化學 來源: 題型:


一定量的Fe和Fe2O3混合物投入2 mol/L250 mL的HNO3溶液中,反應(yīng)完全后,無固體剩余,生成1.12 L NO氣體(標準狀況),再向反應(yīng)后溶液中加入1 mol/L的NaOH溶液,要使鐵元素全部沉淀下來,所加NaOH溶液的體積最少是(  )

A.450 mL           B.500 mL

C.400 mL           D.無法確定

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科目:高中化學 來源: 題型:


在含有Cu(NO3)2、Zn(NO3)2、Fe(NO3)3、AgNO3各0.1 mol的混合溶液中加入0.1 mol鐵粉,充分攪拌后鐵完全反應(yīng),溶液中不存在Fe3+,同時析出0.1 mol Ag。則下列結(jié)論中不正確的是(  )

A.反應(yīng)后溶液中Cu2+與Fe2+的物質(zhì)的量之比為1∶2

B.氧化性:Ag+>Fe3+>Cu2+>Zn2+

C.含F(xiàn)e3+的溶液可腐蝕銅板

D.1 mol Fe可還原3 mol Fe3+

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科目:高中化學 來源: 題型:


化合物A最早發(fā)現(xiàn)于酸牛奶中,它是人體內(nèi)糖代謝的中間體,可由馬鈴薯、玉米淀粉等發(fā)酵制得,A的鈣鹽是人們喜愛的補鈣劑之一。A在某種催化劑的存在下進行氧化,其產(chǎn)物不能發(fā)生銀鏡反應(yīng)。在濃硫酸存在下,A可發(fā)生如下圖所示的反應(yīng):

(1)A跟足量金屬鈉反應(yīng)的化學方程式為__________________ ______,跟足量Na2CO3溶液反應(yīng)的化學方程式為________________________。

(2)化合物B、C的結(jié)構(gòu)簡式B:________,C:________。

(3)A―→E反應(yīng)的化學方程式為______________,反應(yīng)類型____________。

(4)A―→F反應(yīng)的化學方程式為______________,反應(yīng)類型____________。

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科目:高中化學 來源: 題型:


下列電子式書寫正確的是

A.       B.                 C.                   D.

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