分析 (1)由電荷守恒可知n=2,RO4n-中正負化合倒數(shù)和為-2;
(2)硫酸鉛在水溶液里存在溶解平衡,加入醋酸銨時,醋酸根離子和鉛離子生成弱電解質(zhì)醋酸鉛,促進硫酸鉛溶解,PbSO4+2NH4Ac=Pb(Ac)2+(NH4)2SO4符合復分解反應(yīng)的條件;
(3)實驗室制備氫氧化鐵膠體是在沸騰的蒸餾水中加入飽和氯化鐵溶液;先出現(xiàn)紅褐色沉淀后沉淀溶解;開始加入稀硫酸時,膠體發(fā)生聚沉生成Fe(OH)3,當酸過量時,又將Fe(OH)3沉淀溶解;
(4)由提純含少量正丁醛雜質(zhì)的1-丁醇的流程可知,粗品中加飽和NaHSO3溶液與正丁醛反應(yīng)生成沉淀,則操作I為過濾,對濾液萃取后分液得到乙醚和1-丁醇,操作2為分液,有機層中加固體干燥劑,除去水,操作3為過濾,最后對乙醚和醇進行蒸餾即可.
解答 解:(1)由電荷守恒可知n=2,RO4n-中正負化合倒數(shù)和為-2,則R元素的化合價為-2-(-2)×4=+6,計算和判斷的依據(jù)是電荷守恒,正負化合價代數(shù)和為零,
故答案為:+6;電荷守恒,正負化合價代數(shù)和為零;
(2)硫酸鉛在水溶液里存在溶解平衡,加入醋酸銨時,醋酸根離子和鉛離子生成弱電解質(zhì)醋酸鉛,促進硫酸鉛溶解,所以硫酸鉛能溶于醋酸銨溶液中;PbSO4+2NH4Ac=Pb(Ac)2+(NH4)2SO4符合復分解反應(yīng)的條件,該反應(yīng)的離子方程式可表示為PbSO4+2Ac-=Pb(Ac)2+SO42-,
故答案為:弱電解質(zhì);PbSO4+2Ac-=Pb(Ac)2+SO42-;
(3)將飽和的FeCl3溶液逐滴滴入沸水中,繼續(xù)加熱,溶液變?yōu)榧t褐色,反應(yīng)的化學方程式為FeCl3+3H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe(OH)3(膠體)+3HCl.向所得膠體溶液中逐滴加入稀硫酸,所觀察到的現(xiàn)象是先產(chǎn)生紅褐色沉淀,后沉淀逐漸溶解,產(chǎn)生黃色溶液,反應(yīng)的離子方程式可表示為Fe(OH)3+3H+═3H2O+Fe3+,
故答案為:紅褐色;FeCl3+3H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe(OH)3(膠體)+3HCl;先產(chǎn)生紅褐色沉淀,后沉淀逐漸溶解,產(chǎn)生黃色溶液;Fe(OH)3+3H+═3H2O+Fe3+;
(4)由提純含少量正丁醛雜質(zhì)的1-丁醇的流程可知,粗品中加飽和NaHSO3溶液與正丁醛反應(yīng)生成沉淀,不溶性物質(zhì)與液體分離,則操作I為過濾,對濾液萃取后分液得到乙醚和1-丁醇,操作2為分液,有機層中加固體干燥劑,除去水,操作3為過濾,最后對乙醚和醇的混合物,利用沸點不同進行蒸餾,則操作4為蒸餾,
故答案為:過濾;分液;過濾;蒸餾.
點評 本題考查混合物分離提純,為高頻考點,涉及離子反應(yīng)、膠體制備、混合物分離提純綜合應(yīng)用等,把握性質(zhì)、實驗流程等為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實驗?zāi)芰Φ目疾椋}目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 綠顏色的營養(yǎng)食品 | B. | 有葉綠素的營養(yǎng)食品 | ||
C. | 經(jīng)濟附加值高的營養(yǎng)食品 | D. | 安全、無公害的營養(yǎng)食品 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 一分子O4由兩分子O2構(gòu)成 | |
B. | O4是一種單質(zhì) | |
C. | 等質(zhì)量的O4和O2含有相同數(shù)目的分子 | |
D. | O4是一種化合物 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 1mol氣體的體積只有在標準狀況下才約是22.4L | |
B. | 等質(zhì)量的N2和N4,在不同條件下,所含氮原子數(shù)不同 | |
C. | 22g某氣體含分子數(shù)為0.5NA,則其摩爾質(zhì)量為44 | |
D. | 標準狀況下1.12L CO和N2的混合氣體含有約6.02×1022個原子 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)容器內(nèi)的壓強不隨時間改變 | |
B. | 反應(yīng)容器內(nèi)P、Q、R、S四者共存 | |
C. | P的生成速率和S的生成速率相等 | |
D. | 反應(yīng)容器內(nèi)的氣體總物質(zhì)的量不隨時間變化 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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