A. | $\frac{c(N{H}_{3}•{H}_{2}O)}{c(O{H}^{-})}$ | B. | $\frac{c(O{H}^{-})}{c(N{H}_{3}•{H}_{2}O)}$ | C. | c(H+)和c(OH-)的乘積 | D. | OH-的物質(zhì)的量 |
分析 用水稀釋0.1mol/L氨水時(shí),溶液中隨著水量的增加,由NH3.H2O?OH-+NH4+可知,n(OH-)增大,但溶液的體積增大的多,則c(OH-)減小,加水促進(jìn)電離,則n(NH3.H2O)減少.
解答 解:A、由NH3.H2O?OH-+NH4+可知,加水促進(jìn)電離,則n(NH3.H2O)減少,n(OH-)增大,$\frac{c(N{H}_{3}•{H}_{2}O)}{c(O{H}^{-})}$減小,故A正確;
B、由NH3.H2O?OH-+NH4+可知,加水促進(jìn)電離,則n(NH3.H2O)減少,n(OH-)增大,$\frac{c(O{H}^{-})}{c(N{H}_{3}•{H}_{2}O)}$增大,故B錯(cuò)誤;
C、因加水稀釋時(shí),溫度不變,則c(H+)和c(OH-)的乘積不變,故C錯(cuò)誤;
D、由NH3.H2O?OH-+NH4+可知,加水促進(jìn)電離,OH-的物質(zhì)的量增大,故D錯(cuò)誤;
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查弱電解質(zhì)的電離,明確稀釋時(shí)電離平衡的移動(dòng)及離子的物質(zhì)的量、離子的濃度的變化是解答的關(guān)鍵,并注意離子積與溫度的關(guān)系來解答.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | A和M的原子序數(shù)之差為6 | |
B. | A和M原子的最外層電子數(shù)之差為7 | |
C. | A和M原子的最外層電子數(shù)之和可能為9 | |
D. | A和M原子的電子總數(shù)之和可能為11 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲燒杯中鋅片逐漸溶解,乙燒杯中鋅片不溶解 | |
B. | 兩燒杯中銅片表面均無氣泡產(chǎn)生 | |
C. | 兩燒杯中溶液的酸性均減弱 | |
D. | 甲燒杯中銅片上的電極反應(yīng)為:Cu2++2e-=Cu |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)展水電,開發(fā)新能源,如核能、太陽(yáng)能、風(fēng)能等,減少對(duì)礦物能源的依賴 | |
B. | 限制化學(xué)發(fā)展,關(guān)停化工企業(yè),消除污染源頭 | |
C. | 推廣煤的氣化、液化技術(shù),提供清潔、高效燃料和基礎(chǔ)化工原料,挖掘使用價(jià)值 | |
D. | 推廣利用微生物發(fā)酵技術(shù),將植物桔桿、動(dòng)物糞便等制成沼氣以替代液化石油氣 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)為放熱反應(yīng) | B. | CO2分子中的化學(xué)鍵為非極性鍵 | ||
C. | HCHO分子中只含δ鍵不含π鍵 | D. | 設(shè)生成1.8gH2O消耗2.24L O2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 升高溫度 | B. | 使用催化劑 | C. | 增大壓強(qiáng) | D. | 增加濃度 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | v甲>v乙>v丙 | B. | v乙>v甲>v丙 | C. | v甲>v丙>v乙 | D. | v甲=v乙=v丙 |
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