某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置,驗(yàn)證“二氧化碳與水接觸時(shí)才能和過氧化鈉反應(yīng)”.
(1)過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,該反應(yīng)中,反應(yīng)物的總能量______ (填“大于”或“小于”) 生成物的總能量.
(2)裝置Ⅰ中的試劑是______ (填序號(hào)).
a.稀鹽酸  b.稀硫酸   c.小蘇打   d.石灰石
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先打開彈簧夾______(填K1或K2 ),觀察到預(yù)期現(xiàn)象后,關(guān)閉它,再打開另一個(gè)彈簧夾.
(4)實(shí)驗(yàn)過程中將帶火星的木條置于a口,觀察到帶火星的木條始終不復(fù)燃.
①為觀察到最終木條復(fù)燃,甲建議在Ⅲ后安裝一個(gè)盛有堿石灰的干燥管,目的是______;
②乙認(rèn)為即使采納甲的建議且最終觀察到木條復(fù)燃,也不能證明CO2參與了反應(yīng),原因是______.
(5)為進(jìn)一步達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是:取最終反應(yīng)后Ⅲ中所得固體,______.

解:(1)過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,方程式為:2Na2O2+2 CO2=2Na2CO3+O2,該反應(yīng)是放熱反應(yīng),所以反應(yīng)物的總能量大于生成物的總能量,
故答案為:2Na2O2+2 CO2=2Na2CO3+O2;大于;
(2)鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)時(shí)可能會(huì)帶出一部分氯化氫,為了使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確應(yīng)該可用稀硫酸和小蘇打反應(yīng)制二氧化碳,故答案為:bc;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康目梢灾,先通入干燥的二氧化碳,來判斷干燥的二氧化碳是否能夠和過氧化鈉反應(yīng),所以打開的止水夾為K2,故答案為:K2
(4)(3)①二氧化碳不支持燃燒,也不能燃燒,當(dāng)二氧化碳通過過氧化鈉時(shí),不可能全部反應(yīng),所以應(yīng)該除去二氧化碳,再用帶火星的木條來檢驗(yàn)是否產(chǎn)生了氧氣,
故答案為:除去未充分反應(yīng)的CO2
②根據(jù)查閱資料部分可以知道,水也能夠和過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣,所以不能判斷是二氧化碳和過氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),故答案為:水與Na2O2反應(yīng)生成氧氣;
(5)Ⅲ中固體若有碳酸鈉,鹽酸可以和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變混濁,故答案為:加入稀鹽酸,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水.
分析:(1)根據(jù)過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣;根據(jù)放熱反應(yīng)中,反應(yīng)物的總能量大于生成物的總能量;
(2)根據(jù)題意可知Ⅰ裝置是二氧化碳的制備裝置,根據(jù)二氧化碳的制備原理以及鹽酸具有揮發(fā)性來確定反應(yīng)物;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康目梢灾溃韧ㄈ敫稍锏亩趸,來判斷干燥的二氧化碳是否能夠和過氧化鈉反應(yīng),所以打開的止水夾為K2,可以據(jù)此解答;
(4)①二氧化碳不支持燃燒,也不能燃燒,當(dāng)二氧化碳通過過氧化鈉時(shí),不可能全部反應(yīng),所以應(yīng)該除去二氧化碳,再進(jìn)行檢驗(yàn),可以據(jù)此解答該題;
②根據(jù)查閱資料部分可以知道,水也能夠和過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣,可以據(jù)此解答該題;
(5)鹽酸可以和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變混濁.
點(diǎn)評(píng):本題為實(shí)驗(yàn)探究題,讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),或者探究分析,歸納總結(jié)出物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素,培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?東城區(qū)二模)某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置,驗(yàn)證“二氧化碳與水接觸時(shí)才能和過氧化鈉反應(yīng)”.
(1)過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
,該反應(yīng)中,反應(yīng)物的總能量
大于
大于
 (填“大于”或“小于”) 生成物的總能量.
(2)裝置Ⅰ中的試劑是
bc
bc
 (填序號(hào)).
a.稀鹽酸    b.稀硫酸     c.小蘇打     d.石灰石
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先打開彈簧夾
K2
K2
(填K1或K2 ),觀察到預(yù)期現(xiàn)象后,關(guān)閉它,再打開另一個(gè)彈簧夾.
(4)實(shí)驗(yàn)過程中將帶火星的木條置于a口,觀察到帶火星的木條始終不復(fù)燃.
①為觀察到最終木條復(fù)燃,甲建議在Ⅲ后安裝一個(gè)盛有堿石灰的干燥管,目的是
除去未充分反應(yīng)的CO2
除去未充分反應(yīng)的CO2

②乙認(rèn)為即使采納甲的建議且最終觀察到木條復(fù)燃,也不能證明CO2參與了反應(yīng),原因是
水與Na2O2反應(yīng)生成氧氣
水與Na2O2反應(yīng)生成氧氣

(5)為進(jìn)一步達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是:取最終反應(yīng)后Ⅲ中所得固體,
加入稀鹽酸,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水
加入稀鹽酸,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)如圖1所示裝置,進(jìn)行氯氣制備及有關(guān)性質(zhì)驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn).
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(1)在實(shí)驗(yàn)時(shí)打開A中分液漏斗的活塞后,漏斗中的液體沒有順利流下,其可能原因是
 
,裝置A中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 

(2)上述裝置中明顯存在不足之處,為保證裝置B中實(shí)驗(yàn)成功,應(yīng)在裝置A、B之間添加一個(gè)裝置,該裝置是圖2中的
 
(填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”).
(3)裝置C中溶液發(fā)生的顏色變化為精英家教網(wǎng),請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)寫出導(dǎo)致該階段顏色變化的粒子符號(hào).
(4)裝置D中起始的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(5)某同學(xué)認(rèn)為SO2和Cl2都有漂白性,二者混合后的漂白性會(huì)更強(qiáng),他們將制得的SO2和Cl2同時(shí)通入到品紅溶液中,結(jié)果褪色效果沒有預(yù)期那樣快.為了探討SO2和Cl2按1:1通入的漂白效果,他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖3所示實(shí)驗(yàn)裝置.
①實(shí)驗(yàn)開始后,乙裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
;
②用離子方程式表示乙中產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

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(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 

(2)上述裝置中明顯存在不足之處,為保證裝置B中實(shí)驗(yàn)成功,應(yīng)在裝置A、B之間添加一個(gè)裝置,該裝置是
 
(填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”)
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(3)裝置C中溶液發(fā)生的顏色變化為:
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請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)填寫出導(dǎo)致該階段顏色變化的化學(xué)符號(hào).
(4)裝置D中起始的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,對(duì)裝置A的燒瓶中殘存氣體的處理方法是
 

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科目:高中化學(xué) 來源:東城區(qū)二模 題型:填空題

某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置,驗(yàn)證“二氧化碳與水接觸時(shí)才能和過氧化鈉反應(yīng)”.
(1)過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,該反應(yīng)中,反應(yīng)物的總能量______ (填“大于”或“小于”) 生成物的總能量.
(2)裝置Ⅰ中的試劑是______ (填序號(hào)).
a.稀鹽酸    b.稀硫酸     c.小蘇打     d.石灰石
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先打開彈簧夾______(填K1或K2 ),觀察到預(yù)期現(xiàn)象后,關(guān)閉它,再打開另一個(gè)彈簧夾.
(4)實(shí)驗(yàn)過程中將帶火星的木條置于a口,觀察到帶火星的木條始終不復(fù)燃.
①為觀察到最終木條復(fù)燃,甲建議在Ⅲ后安裝一個(gè)盛有堿石灰的干燥管,目的是______;
②乙認(rèn)為即使采納甲的建議且最終觀察到木條復(fù)燃,也不能證明CO2參與了反應(yīng),原因是______.
(5)為進(jìn)一步達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是:取最終反應(yīng)后Ⅲ中所得固體,______.
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