5．化合物的分子式相同，而結(jié)構(gòu)不同的現(xiàn)象，叫做同分異構(gòu)現(xiàn)象，符合同分異構(gòu)現(xiàn)象的物質(zhì)之間互稱為同分異構(gòu)體．相對分子質(zhì)量為72的烷烴，其分子式為C5H12，可能的同分異構(gòu)體有CH3CH2CH2CH2CH3、CH3CH（CH3）CH2CH3、CH3C（CH3）2CH3（寫結(jié)構(gòu)簡式）三種，其中沸點最低的是2，2-二甲基丙烷（寫名稱，用系統(tǒng)命名法命名）．

分析 根據(jù)同分異構(gòu)體、同分異構(gòu)現(xiàn)象的概念進(jìn)行解答；
設(shè)烷烴的分子式為CxH（2x+2），根據(jù)相對分子質(zhì)量為72，列出方程式進(jìn)行計算x值，烷烴同分異構(gòu)體的書寫可以利用減碳法逐個尋找；烷烴的同分異構(gòu)體中支鏈越多沸點越低．

解答 解：化合物具有相同的分子式、不同結(jié)構(gòu)的現(xiàn)象稱為同分異構(gòu)體現(xiàn)象；具有同分異構(gòu)體現(xiàn)象的化合物互為同分異構(gòu)體；
設(shè)烷烴的分子式為CxH（2x+2），則14x+2=72，解得x=5，所以該烷烴的分子式為C5H12，分子式為C5H12的同分異構(gòu)體存在以下情況：
主鏈有5個碳原子的：CH3CH2CH2CH2CH3，
主鏈有4個碳原子的：CH3CH（CH3）CH2CH3，
主鏈有3個碳原子的：CH3C（CH3）2CH3；
烷烴的同分異構(gòu)體中支鏈越多沸點越低，故沸點最低的是2，2-二甲基丙烷；
故答案為：分子式；結(jié)構(gòu)；同分異構(gòu)體；C5H12；CH3CH2CH2CH2CH3；CH3CH（CH3）CH2CH3；CH3C（CH3）2CH3；2，2-二甲基丙烷．

點評 本題主要考查同分異構(gòu)體現(xiàn)象及同分異構(gòu)體的概念，有機(jī)物的分子式的確定，同分異構(gòu)體的書寫，題目難度不大，注意碳原子數(shù)目≤5的同分異構(gòu)體的書寫．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．TiO2和TiCl4都是鈦的重要化合物，某化學(xué)興趣小組在實驗室對兩者的制備及性質(zhì)進(jìn)行探究．
Ⅰ．制備TiCl4
實驗室利用反應(yīng)TiO2 （s）+CCl4（g）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$TiCl4（g）+CO2（g），在無水無氧條件下制備TiCl4，裝置圖和有關(guān)信息如下：

物質(zhì)熔點/℃沸點/℃其他
CCl4-2376與TiCl4互溶
TiCl4-25136遇潮濕空氣產(chǎn)生白霧
請回答下列問題：
（1）儀器A的名稱是球形干燥管．
（2）實驗開始前的操作包括：①組裝儀器，②檢驗裝置氣密性，③加裝藥品，④通N2一段時間，⑤最后點燃酒精燈．實驗結(jié)束后欲分離D中的液態(tài)混合物，所采用操作的名稱是蒸餾（或分餾）．
（3）裝置E能否不能（填“能”或“不能”）換成裝置A，理由是裝置A不能吸收空氣中的氧氣，不能保證反應(yīng)在無氧環(huán)境下進(jìn)行．
Ⅱ．制備TiO2及測定TiO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
在TiCl4中加水、加熱，水解得到沉淀TiO2•xH2O，經(jīng)過濾、水洗除去其中的Cl-，再烘干、焙燒除去水分得到粉體TiO2．
（4）寫出生成TiO2•xH2O的化學(xué)方程式TiCl4+（x+2）H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$TiO2•xH2O↓+4HCl．
（5）一定條件下，將TiO2溶解并還原為Ti3+，用FeCl3標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定Ti3+至全部生成Ti4+．滴定分析時，稱取上述TiO2試樣0.2g，消耗0.1mol•L-1 FeCl3標(biāo)準(zhǔn)溶液20mL．
①配制FeCl3標(biāo)準(zhǔn)溶液時，要加入一定量的鹽酸，其目的是：抑制NH4Fe（SO4）2水解．
②該滴定操作所用到的指示劑是KSCN溶液．
③則TiO2質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．以乙烯為原料合成化合物C的流程如圖所示：

（1）寫出A的結(jié)構(gòu)簡式：ClCH2CH2Cl．
（2）寫出中C含有的官能團(tuán)名稱為酯基．
（3）①的反應(yīng)類型為加成反應(yīng)．
（4）寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式：2CH3COOH+HOCH2-CH2OHCH3COOCH2-CH2OOCCH3+2H2O．
（5）寫出B與新制Cu（OH）2懸濁液反應(yīng)的化學(xué)方程式：CH3CHO+2Cu（OH）2+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CH3COONa+Cu2O↓+3H2O．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實驗題

13．“溫室效應(yīng)”是全球關(guān)注的環(huán)境問題之一，科學(xué)家們一直致力于CO2的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)研究．例如將CO2和H2以1：4或1：3的比例混合，在適當(dāng)條件下反應(yīng)，生成H2O的同時可分別獲得重要的氣態(tài)能源物質(zhì)A和對植物生長有調(diào)節(jié)作用的有機(jī)物B．請回答下列問題：
（1）寫出生成A的化學(xué)方程式：CO2+H2=CH4+2H2O（不必寫反應(yīng)條件）
（2）某小組做了如下三組對照實驗來證實有機(jī)物B對植物生長的調(diào)節(jié)作用．
實驗I：集氣瓶中放青色、未熟的水果，在空氣中蓋上玻璃片．
實驗II：集氣瓶中放青色、未熟的水果，通入一定量的有機(jī)物B．
實驗III：集氣瓶中放青色、未熟的水果，瓶底放少量KMnO4固體．
該三組實驗中，水果成熟的先后順序為II、I、III．
（3）A分子的空間構(gòu)型為正四面體結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)式為；B分子中有6個原子共面，結(jié)構(gòu)簡式為CH2=CH2．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)屬于烴類的是（　　）
A．C60B．C2H6OC．C3H8D．C2H5NO2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．設(shè) N A代表阿伏加德羅常數(shù)，下列說法中正確的是（　�。�
A．2.3 g 金屬鈉所含鈉原子數(shù)目為0.2 N A
B．2 g 氫氣所含原子數(shù)目為2 N A
C．17 g NH 3所含的分子數(shù)為2 N A
D．N A個O 2和 N A個H 2的所含原子數(shù)目比等于16：1

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于氫能的說法錯誤的是（　　）
A．燃燒放出的熱量多B．儲存與運(yùn)輸方便、安全
C．是一種新能源D．燃燒的產(chǎn)物不會污染環(huán)境

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)化學(xué)用語表示正確的是（　　）
A．氫氧根離子的電子式   
B．硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖
C．一氯乙烷的結(jié)構(gòu)式CH3CH2Cl
D．中子數(shù)為146、質(zhì)子數(shù)為92 的鈾（U）原子${\;}_{92}^{146}$U

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實驗題

15．“在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上，某同學(xué)表演了‘水能生火’的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．”
小穎看到這段話后非常感興趣，她和同學(xué)們一起對該問題進(jìn)行了一系列的探究．
[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
[猜    想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有能量變化
[設(shè)計裝置]如圖所示                                                      
[實驗探究]
實驗一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說明生成的氣體是氧氣；
（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：過氧化鈉和水反應(yīng)是放熱反應(yīng)．
實驗二：探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小明猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小軍認(rèn)為不可能．為了證實小軍的看法，請你設(shè)計
一個證明CO32-不存在的實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴入足量的稀鹽酸
沒有氣泡生成		生成物中沒有CO32-
（2）小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈堿性；
[表  達(dá)]小軍根據(jù)實驗探究的結(jié)果，寫出了過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
[發(fā)現(xiàn)問題]小娟發(fā)現(xiàn)在小軍的實驗中，試管中的溶液變成紅色后，一會兒又變成無色．
[深入探究]實驗三：探究滴入無酚酞試液后，變成紅色的溶液為什么會褪色？
小娟經(jīng)查閱資料，設(shè)計了如下實驗方案，并將有關(guān)現(xiàn)象記錄表中．
實驗序號實驗方案實驗現(xiàn)象
1將水滴入盛有過氧化鈉固體的試管中，配制成溶液，用帶火星的木條檢驗生成的氣體反應(yīng)激烈，有大量氣體產(chǎn)生，并能使木條復(fù)燃
2取三份實驗1所得溶液分裝于三支試管中是進(jìn)行如下實驗：
①第一份中加入紫色石蕊試液
②第二份中加入無色酚酞試液
③第三份中先加水再加入無色酚酞試液
①溶液變藍(lán)且長時間不褪色
②溶液顯紅色，半分鐘內(nèi)褪色
③溶液顯紅色，半分鐘內(nèi)褪色
3①稱取3.9g過氧化鈉固體，逐滴加入約50mL水．
②待不再產(chǎn)生氣體，10min以后，加入用小紙片包好的MnO2，迅速塞緊雙孔塞，輕輕搖動反應(yīng)器，紙包自動散開，MnO2與溶液開始接觸．		①測得氧氣體積為185mL左右
②又產(chǎn)生大量氧氣，至反應(yīng)完全以后，又測得產(chǎn)生了374mL氧氣（兩次測定條件均相同）
（1）根據(jù)小娟的實驗探究，過氧化鈉和水反應(yīng)除了小軍寫出的反應(yīng)外還存在另一個反應(yīng)，其化學(xué)方程式為Na2O2+2H2O═2NaOH+H2O2
（2）綜合分析上述實驗，猜想使變紅的酚酞褪色的物質(zhì)是H2O2，請你用實驗1所得的溶液，設(shè)計一個簡單實驗證明你的猜想在實驗1所得溶液中加入少許MnO2，靜置到無氣體產(chǎn)生時，再加入無色酚酞試液，溶液變紅且不再褪色．

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