分析 經(jīng)5分鐘后,D的濃度為0.5mol/L,生成D的物質(zhì)的量為0.5mol/L×2=1mol,v(D)=$\frac{0.5mol/L}{5min}$=0.1mol/(L•min),C的平均反應(yīng)速率是0.1mol/(L•min),由速率之比等于化學(xué)計(jì)量數(shù)之比,可知x=2,設(shè)開始A、B的物質(zhì)的量均為n,則
3A(g)+B(g)?2C(g)+2D(g)
開始 n n 0 0
轉(zhuǎn)化 1.5 0.5 1 1
5min n-1.5 n-0.5 1 1
此時(shí)A、B的物質(zhì)的量濃度之比為3:5,則
$\frac{n-1.5}{n-0.5}=\frac{3}{5}$,解得n=3,以此來解答.
解答 解:經(jīng)5分鐘后,D的濃度為0.5mol/L,生成D的物質(zhì)的量為0.5mol/L×2=1mol,v(D)=$\frac{0.5mol/L}{5min}$=0.1mol/(L•min),C的平均反應(yīng)速率是0.1mol/(L•min),由速率之比等于化學(xué)計(jì)量數(shù)之比,可知x=2,設(shè)開始A、B的物質(zhì)的量均為n,則
3A(g)+B(g)?2C(g)+2D(g)
開始 n n 0 0
轉(zhuǎn)化 1.5 0.5 1 1
5min n-1.5 n-0.5 1 1
此時(shí)A、B的物質(zhì)的量濃度之比為3:5,則
$\frac{n-1.5}{n-0.5}=\frac{3}{5}$,解得n=3,
(1)由上述分析可知,B的開始物質(zhì)的量均為3mol,則此時(shí)A的物質(zhì)的量濃度為$\frac{3mol-1.5mol}{2L}$=0.75mol/L,
答:5分鐘后A的濃度為0.75mol/L,開始前放入容器中B的物質(zhì)的量為3mol;
(2)以B表示該反應(yīng)的平均反應(yīng)速率為$\frac{\frac{0.5mol}{2L}}{5min}$=0.05mol/(L•min),
答:B的平均反應(yīng)速率為0.05mol/(L•min);
(3)由上述分析可知,x=2,答:x的值是2.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)平衡的計(jì)算,為高頻考點(diǎn),把握化學(xué)平衡三段法、反應(yīng)速率的計(jì)算為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與計(jì)算能力的考查,注意反應(yīng)速率與化學(xué)計(jì)量數(shù)成正比,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)鍵既存在于相鄰原子之間,也存在于相鄰分子之間 | |
B. | 兩個(gè)原子之間的相互作用叫化學(xué)鍵 | |
C. | 化學(xué)鍵通常指的是直接相鄰的原子或離子之間的強(qiáng)烈的相互作用 | |
D. | 離子鍵是陰、陽離子通過靜電引力而形成的化學(xué)鍵 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | FeS和CuS | B. | FeS | C. | CuS | D. | Al2S3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | C1:C2=3:1 | |
B. | C2的取值范圍為0 mol•L-1<C2<0.15 mol•L-1 | |
C. | X、Y的轉(zhuǎn)化率不相等 | |
D. | C1的取值范圍為0 mol•L-1<C1<0.15 mol•L-1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用圖1所示裝置從Fe(OH)3膠體中過濾出Fe(OH)3膠粒 | |
B. | 用圖2所示裝置蒸發(fā)CuCl2溶液制得CuCl2晶體 | |
C. | 用圖3所示裝置可由自來水制得蒸餾水 | |
D. | 用圖4所示裝置從C2H5OH與C2H5COOCCH3的混合物中分離出乙酸乙酯 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 非金屬性:P<S<Cl | B. | 氫化物穩(wěn)定性:HF>H2S>H2O | ||
C. | 堿性:Mg(OH)2>NaOH>Ca(OH)2 | D. | 原子半徑:F>Cl>Br>I |
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