Ksp在某些方面與Ka有很多相似之處．請敘述Ksp的意義．

答案：
解析：

Ksp表示了一定溫度下難溶電解質(zhì)在水中的溶解能力


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下圖虛線框內(nèi)的其它轉(zhuǎn)化是為探究C的組成而設(shè)．某新型無機(jī)非金屬材料K由兩種短周期元素組成．G、F、H均為難溶于水的白色固體；圖中C、D、K均為含A元素．單質(zhì)A中所含元素在地球表面的地殼中的含量排第二．其余物質(zhì)均為中學(xué)化學(xué)中常見物質(zhì)．（提示：NH3和H2O、NH2-、OH-的化學(xué)性質(zhì)在某些方面相似．）

請回答下列問題：
（1）在磨口玻璃塞成分中含物質(zhì)H，在實(shí)驗(yàn)室保存堿液
不能
不能
（“能”或“不能”）用磨口玻璃塞，請用化學(xué)方程式和簡要的文字?jǐn)⑹銎湓颍?!--BA-->
SiO2+2NaOH═Na2SiO3+H2O，生成的Na2SiO3溶液有粘性
SiO2+2NaOH═Na2SiO3+H2O，生成的Na2SiO3溶液有粘性

（2）標(biāo)準(zhǔn)狀況下，11.2L氣體單質(zhì)B溶于NaOH溶液中，轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目為
0.5NA
0.5NA

（3）寫出化學(xué)式：化合物C
SiCl4
SiCl4
，化合物F
H4SiO4（或H2SiO3）
H4SiO4（或H2SiO3）
．
（4）寫出圖中下列序號(hào)的離子方程式：
反應(yīng)④
Ag++Cl-═AgCl↓
Ag++Cl-═AgCl↓
；
反應(yīng)⑤
SiO2+2OH-=SiO32-+H2O
SiO2+2OH-=SiO32-+H2O
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

材料科學(xué)是近年來與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)研究的熱點(diǎn)。某新型無機(jī)非金屬材料K由兩種非金屬元素組成，它是一種超硬物質(zhì)，具有耐磨、耐腐蝕、抗冷熱沖擊、抗氧化的特性。它是以中學(xué)化學(xué)中的常見物質(zhì)為原料來生產(chǎn)的。如下圖所示，虛線框外為其生產(chǎn)過程，虛線框內(nèi)的其他物質(zhì)是為探究C的組成而設(shè)的，G、F、H均為難溶于水的白色固體。圖中C、M、K均含A元素，其余物質(zhì)均為中學(xué)化學(xué)中常見物質(zhì)。(提示：NH3和H2O，和OH-的化學(xué)性質(zhì)在某些方面相似)

請完成下列問題：

(1)指出K可能所屬的晶體類型：_____________________。

(2)寫出指定物質(zhì)的化學(xué)式：C_______________，F(xiàn)______________。

(3)寫出圖中下列反應(yīng)的離子方程式：反應(yīng)③___________,反應(yīng)⑤_____________。

(4)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式：_____________________________。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

氮化鋁（AlN）具有耐高溫、抗沖擊、導(dǎo)熱性能好等優(yōu)良性質(zhì)，被廣泛應(yīng)用于電子工業(yè)、陶瓷工業(yè)等領(lǐng)域。在一定條件下，氮化鋁可通過如下反應(yīng)合成：
Al2O3+N2+3C2AlN+3CO
下列敘述中正確的是（      ）。
A.在氮化鋁的合成反應(yīng)中，N2做還原劑，Al2O3做氧化劑
B.上述反應(yīng)中每生成2molAlN，N2得到3mol電子
C.氮化鋁中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)
D.氮化鋁在某些方面的性質(zhì)與金剛石類似

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科目：高中化學(xué) 來源：同步題 題型：單選題

在分類的標(biāo)準(zhǔn)確定之后，同類中的事物在某些方面的相似性可以幫助我們做到舉一反三；對于不同事物 的了解使我們有可能做到由此及彼。以下關(guān)于分類的有關(guān)說法不正確的是
[     ]
A．農(nóng)藥波爾多液不能用鐵或鋁的容器貯存，是因?yàn)殍F或鋁能跟該農(nóng)藥中的硫酸銅溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
B．“白馬非馬”的說法從邏輯上講是偷換概念，但從分類的角度來看有它的合理之處，可以說是從顏色和 形狀分別對物質(zhì)進(jìn)行分類
C．平時(shí)填寫各種登記表時(shí)，實(shí)際上是對人從性別、年齡、籍貫、學(xué)歷等方面進(jìn)行交叉分類
D．多種分類方法可彌補(bǔ)單一分類方法的不足，對物質(zhì)分類的角度越多，對該物質(zhì)的知識(shí)了解越豐富具體

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