(14分) 某些化學(xué)反應(yīng)可表示為:A+B→C+D+H2O。請回答下列問題:

(1)若A、C、D均含有氯元素,且A中氯元素的化合價(jià)介于C與D之間,則該反應(yīng)的離子方程式為_________________________________。

(2)若A為黑色固體,C是黃綠色氣體,則該反應(yīng)的離子方程式為__________________。

(3)若A為第二周期的單質(zhì),B為第二周期某元素最高價(jià)氧化物的水化物,C、D均為氣體,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________________。

(4)若C為NaCl,D是能使澄清石灰水變渾濁的無色無味的氣體,則A是______或_______,B為_____________(填化學(xué)式,下同)。

(5)若C、D均是能使澄清石灰水變渾濁的氣體,則A與B的組合為_____________。

 

(1)Cl2 + 2OH= Cl+ ClO+ H2O(3分)

(2)MnO2 + 4H+ 2ClMn2+ Cl2↑+ 2H2O(3分)

(3)C + 4HNO3() CO2↑+ 4NO2↑+2H2O(3分)

(4)Na2CO3或NaHCO3,HCl(3分)

(5)C與濃H2SO4(2分)

解析:

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(14分) 某化學(xué)興趣小組,專門研究了氧族元素及其某些化合物的部分性質(zhì)。查得的資料如下:

①常溫下,硒(Se)和碲(Te)為固體,H2Se和H2Te為氣體;

②Te和H2不能直接化合生成H2Te;

③氧氣、硫、硒、碲與1 mol H2反應(yīng)的焓變(△H)情況如下表所示。

物質(zhì)

O2

S

Se

Te

ΔH(kJ·mol1)

-242

-20

81

 

請回答下列問題:

(1)寫出氧族元素中含有18個(gè)電子的兩種氫化物的化學(xué)式          、          。

(2)寫出硒化氫發(fā)生分解反應(yīng)的熱化學(xué)方程式:                                。

(3)已知H2Te分解反應(yīng)的ΔS>0,ΔH=-154kJ·mol1,請解釋Te和H2不能直接化合的原因                                                                    

                                                                          

(4)H2S的水溶液顯弱酸性,寫出其電離方程式                               ;它的第一級(jí)電離常數(shù)可用Ka1來表示,當(dāng)溫度升高時(shí),Ka1的值                (填“一定增大”、“一定減小”或“不能確定”)。

(5)在容積均為1 L(容器體積不可變)的甲、乙兩個(gè)容器中,分別充入2 mol SO2、1 molO2 和4 mol SO2、2 mol O2,在相同條件下使其反應(yīng)。最終達(dá)到平衡后,甲、乙兩容器中SO2轉(zhuǎn)化率分別為50%和α(乙),則反應(yīng)的平衡常數(shù)Kc             L·mol1(填寫具體數(shù)據(jù)),此時(shí)α(乙)        50%(填“大于”、“小于”或“等于”)。

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2010年湖南省六校高三第二次聯(lián)考(理綜)化學(xué)部分 題型:填空題

(14分) 某化學(xué)興趣小組,專門研究了氧族元素及其某些化合物的部分性質(zhì)。查得的資料如下:
①常溫下,硒(Se)和碲(Te)為固體,H2Se和H2Te為氣體;
②Te和H2不能直接化合生成H2Te;
③氧氣、硫、硒、碲與1 mol H2反應(yīng)的焓變(△H)情況如下表所示。

物質(zhì)
O2
S
Se

Te

ΔH(kJ·mol1)
-242
-20
81
 
請回答下列問題:
(1)寫出氧族元素中含有18個(gè)電子的兩種氫化物的化學(xué)式                   。
(2)寫出硒化氫發(fā)生分解反應(yīng)的熱化學(xué)方程式:                                
(3)已知H2Te分解反應(yīng)的ΔS>0,ΔH=-154 kJ·mol1,請解釋Te和H2不能直接化合的原因                                                                    
                                                                          。
(4)H2S的水溶液顯弱酸性,寫出其電離方程式                               ;它的第一級(jí)電離常數(shù)可用Ka1來表示,當(dāng)溫度升高時(shí),Ka1的值                (填“一定增大”、“一定減小”或“不能確定”)。
(5)在容積均為1 L(容器體積不可變)的甲、乙兩個(gè)容器中,分別充入2 mol SO2、1 molO2和4 mol SO2、2 mol O2,在相同條件下使其反應(yīng)。最終達(dá)到平衡后,甲、乙兩容器中SO2轉(zhuǎn)化率分別為50%和α(乙),則反應(yīng)的平衡常數(shù)Kc             L·mol1(填寫具體數(shù)據(jù)),此時(shí)α(乙)       50%(填“大于”、“小于”或“等于”)。

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科目:高中化學(xué) 來源:2010年重慶市高三上學(xué)期第一次月考(理綜)化學(xué)部分 題型:填空題

(14分) 某些化學(xué)反應(yīng)可表示為:A+B→C+D+H2O。請回答下列問題:

(1)若A、C、D均含有氯元素,且A中氯元素的化合價(jià)介于C與D之間,則該反應(yīng)的離子方程式為_________________________________。

(2)若A為黑色固體,C是黃綠色氣體,則該反應(yīng)的離子方程式為__________________。

(3)若A為第二周期的單質(zhì),B為第二周期某元素最高價(jià)氧化物的水化物,C、D均為氣體,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________________。

(4)若C為NaCl,D是能使澄清石灰水變渾濁的無色無味的氣體,則A是______或_______,B為_____________(填化學(xué)式,下同)。

(5)若C、D均是能使澄清石灰水變渾濁的氣體,則A與B的組合為_____________。

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2010年湖南省六校高三第二次聯(lián)考(理綜)化學(xué)部分 題型:填空題

(14分) 某化學(xué)興趣小組,專門研究了氧族元素及其某些化合物的部分性質(zhì)。查得的資料如下:

①常溫下,硒(Se)和碲(Te)為固體,H2Se和H2Te為氣體;

②Te和H2不能直接化合生成H2Te;

③氧氣、硫、硒、碲與1 mol H2反應(yīng)的焓變(△H)情況如下表所示。

物質(zhì)

O2

S

Se

Te

ΔH(kJ·mol1)

-242

-20

81

 

請回答下列問題:

(1)寫出氧族元素中含有18個(gè)電子的兩種氫化物的化學(xué)式          、          

(2)寫出硒化氫發(fā)生分解反應(yīng)的熱化學(xué)方程式:                                 。

(3)已知H2Te分解反應(yīng)的ΔS>0,ΔH=-154 kJ·mol1,請解釋Te和H2不能直接化合的原因                                                                    

                                                                          

(4)H2S的水溶液顯弱酸性,寫出其電離方程式                                ;它的第一級(jí)電離常數(shù)可用Ka1來表示,當(dāng)溫度升高時(shí),Ka1的值                 (填“一定增大”、“一定減小”或“不能確定”)。

(5)在容積均為1 L(容器體積不可變)的甲、乙兩個(gè)容器中,分別充入2 mol SO2、1 molO2 和4 mol SO2、2 mol O2,在相同條件下使其反應(yīng)。最終達(dá)到平衡后,甲、乙兩容器中SO2轉(zhuǎn)化率分別為50%和α(乙),則反應(yīng)的平衡常數(shù)Kc              L·mol1(填寫具體數(shù)據(jù)),此時(shí)α(乙)        50%(填“大于”、“小于”或“等于”)。

 

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