8.如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的放熱反應(yīng)的觀察裝置,其實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:
①按圖所示將實(shí)驗(yàn)裝置連接好;
②在U形管內(nèi)加入少量紅墨水(或品紅溶液),打開T形管活塞,使U形管內(nèi)兩邊的液面處于同一水平面,再關(guān)閉T形管活塞;
③在盛有1.0g氧化鈣的小試管里滴入2mL左右的蒸餾水,觀察現(xiàn)象.
試回答:
(1)實(shí)驗(yàn)前必須進(jìn)行的一步實(shí)驗(yàn)操作是檢查裝置的氣密性.
(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是U形管里的液體左邊下降,右邊上升.
(3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:CaO+H2O═Ca(OH)2
(4)說(shuō)明CaO、H2O的能量與Ca(OH)2的能量之間的關(guān)系:1molCaO和1molH2O的能量和大于1molCa(OH)2的能量.
(5)若該實(shí)驗(yàn)中CaO換成NaCl,實(shí)驗(yàn)還能否觀察到相同現(xiàn)象?否(填“能”或“否”).

分析 (1)由于氣壓原因?qū)е碌膶?shí)驗(yàn)現(xiàn)象一定要保證裝置不漏氣;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)所用藥品的性質(zhì)以及氣體熱脹冷縮的性質(zhì)來(lái)回答;
(3)CaO和水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)生成Ca(OH)2;
(4)根據(jù)反應(yīng)物總能量和生成物總能量之間的大小關(guān)系決定反應(yīng)的吸放熱情況;
(5)氯化鈉和水混合后,能量的變化很不明顯.

解答 解:(1)該實(shí)驗(yàn)是由于氣壓原因?qū)е碌膶?shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn),所以實(shí)驗(yàn)之前一定要檢查裝置氣密性,故答案為:檢查裝置氣密性;
(2)CaO和水反應(yīng)放出熱量,使大試管中空氣膨脹,內(nèi)部壓強(qiáng)增大,導(dǎo)致U形管里的液體左邊下降,右邊上升,故答案為:U形管里的液體左邊下降,右邊上升;
(3)CaO和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:CaO+H2O═Ca(OH)2,故答案為:CaO+H2O═Ca(OH)2;
(4)CaO+H2O═Ca(OH)2,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象知道:氧化鈣和水之間的反應(yīng)是放熱的,1 mol CaO和1 mol H2O的能量和大于1 mol Ca(OH)2的能量,
故答案為:1 mol CaO和1 mol H2O的能量和大于1 mol Ca(OH)2的能量;
(5)氯化鈉和水混合后,能量的變化很不明顯,試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)幾乎不變,不會(huì)出現(xiàn)任何現(xiàn)象,故答案為:否.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究吸熱反應(yīng)與放熱反應(yīng),題目難度中等,注意知識(shí)的遷移和應(yīng)用是關(guān)鍵,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析、理解能力及化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.乙醇分子結(jié)構(gòu)中,各化學(xué)鍵如圖所示.關(guān)于乙醇在各種反應(yīng)中斷鍵的說(shuō)法不正確的是( 。
A.和金屬鈉反應(yīng)時(shí)斷裂①
B.乙醇燃燒時(shí)斷裂②和⑤
C.在銀催化條件下,與O2反應(yīng)時(shí)斷裂①和③
D.和濃H2SO4、乙酸共熱時(shí)斷裂①,其他鍵不變化

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列解釋事實(shí)的方程式不正確的是( 。
A.測(cè)0.1mol•L-1氨水的pH為11:NH3•H2O?NH${\;}_{4}^{+}$+OH-
B.將Na塊放入水中,放出氣體:2Na+2H2O=2NaOH+H2
C.鋁片溶于NaOH溶液中,產(chǎn)生氣體:2Al+2OH-+2H2O=2AlO${\;}_{2}^{-}$+3H2
D.用CuCl2溶液做導(dǎo)電實(shí)驗(yàn),燈泡發(fā)光:CuCl2$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$Cu2++2Cl-

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.按要求完成下列題目:
(1)寫出丙三醇()與足量丙酸(CH3CH2COOH)發(fā)生酯化的反應(yīng)方程式:
(2)Cl2和ClO2兩種氣體都可以用來(lái)殺菌消毒,那么0.01mol的Cl2相當(dāng)于89.6mL(標(biāo)況下)的ClO2消毒效果.
(3)溴苯里有少量溴雜質(zhì),如何除去?寫出化學(xué)反應(yīng)方程式:Br2+2NaOH=NaBr+NaBrO+H2O
(4)在濃硫酸與銅的反應(yīng)中體現(xiàn)了濃硫酸的什么性質(zhì)?
(5)檢驗(yàn)?zāi)碂o(wú)色溶液是否為銨鹽溶液的方法為:取少量待測(cè)溶液于試管中,加入濃NaOH溶液,并加熱,將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙置于試管口,如試紙變藍(lán)則為銨鹽溶液,反之則不是
(6)寫出氨的催化氧化的反應(yīng)方程式:4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O,在氨的催化氧化過(guò)程中,如果氨氣通入的速度過(guò)快,另一頭會(huì)有白煙出現(xiàn),請(qǐng)問(wèn)白煙的成份主要是NH4NO3(寫化學(xué)式).
(7)某液體的分子式為C2H6O,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究其結(jié)構(gòu),畫出裝置圖并說(shuō)出預(yù)期的現(xiàn)象和結(jié)論.若有氣泡產(chǎn)生(且產(chǎn)生的氣體可燃)則其結(jié)構(gòu)為CH3CH2OH;如無(wú)明顯現(xiàn)象,則為CH3OCH3

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.X元素的陽(yáng)離子和Y元素的陰離子具有與氬原子相同的電子層結(jié)構(gòu),下列敘述正確的是( 。
A.X的原子序數(shù)比Y的小B.X的原子半徑比Y的大
C.X原子的最外層電子數(shù)比Y的大D.X元素的最高正價(jià)比Y的大

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

13.(1)鍵線式 表示的分子式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式名稱是C6H14、(CH32CHCH2CH2CH3、2-甲基戊烷.
(2)含有雜質(zhì)的工業(yè)乙醇的蒸餾裝置中,玻璃儀器有酒精燈、蒸餾燒瓶、冷凝管、尾接管、錐形瓶.
(3)為研究某有機(jī)物A的組成與結(jié)構(gòu),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟解釋或?qū)嶒?yàn)結(jié)論
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(2)A的核磁共振氫譜如圖:

?A中含有4種氫原子

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列表達(dá)方式錯(cuò)誤的是( 。
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C.氟化鈉的電子式D.硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

17.下面是利用鹽橋電池從某些含碘鹽中提取碘的兩個(gè)裝置,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.兩個(gè)裝置中石墨I(xiàn)和石墨I(xiàn)I作負(fù)極
B.碘元素在裝置①中被氧化,在裝置②中被還原
C.①中MnO2的電極反應(yīng)式為:MnO2+2H2O+2e-═Mn2++4OH?
D.反應(yīng)①、②中生成等量的I2時(shí)導(dǎo)線上通過(guò)的電子數(shù)之比為1:5

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.按照物質(zhì)的樹狀分類和交叉分類,HNO3應(yīng)屬于A(  )
①酸 
②氧化物 
③含氧酸 
④一元酸 
⑤電解質(zhì)
⑥混合物 
⑦無(wú)機(jī)化合物.
A.①②③④⑤⑦B.①④⑥⑦C.①②③④⑥D.①③④⑤⑦

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