【題目】根據(jù)物質(zhì)的組成進(jìn)行分類,Na2CO3屬于

A. B. C. 氧化物D.

【答案】A

【解析】

Na2CO3是由鈉離子和碳酸根離子組成的化合物,屬于鹽,雖然含有碳元素,但物質(zhì)的性質(zhì)和無機(jī)物相似,把它歸入無機(jī)物。故BC、D不符合題意,A符合題意。答案選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)與用途具有對(duì)應(yīng)關(guān)系的是

A. Si的熔點(diǎn)高,可用作半導(dǎo)體材料

B. SO2具有氧化性,可用于漂白紙漿

C. Al2O3硬度很大,可用于制造耐火材料

D. Na2CO3溶液呈堿性,可用于洗滌油污

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一定溫度下,1molXn mol Y在容積為2L的密閉容器中發(fā)生如下反應(yīng):

Xg+YgZg+Ms),5min后達(dá)到平衡,此時(shí)生成a mol Z。下列說法正確的是

A. 向平衡后的體系中加入1mol M,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)

B. X表示此反應(yīng)的反應(yīng)速率是(01—01amol·L·min—1

C. 向上述平衡體系中再充入1molX,v(正)增大,v(逆)減小,平衡正向移動(dòng)

D. 當(dāng)混合氣體的質(zhì)量不再發(fā)生變化時(shí),說明反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列混合物能用分液法分離的是

A. 四氯化碳和乙酸乙酯 B. 苯和液溴

C. 乙醇和水 D. 硝基苯和水

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在如圖所示的裝置中,若通直流電5min時(shí),銅電極質(zhì)量增加2.16g.試回答下列問題.

(1)電源中X電極為直流電源的_____極.

(2)pH變化:A:_____,B:_____,C:_____.(填“增大”、“減小”或“不變”)

(3)通電5min時(shí),B中共收集224mL (標(biāo)準(zhǔn)狀況下) 氣體,溶液體積為200mL,則通電前CuSO4溶液的物質(zhì)的量濃度為_____(假設(shè)電解前后溶液體積無變化).

(4)若A中KCl足量且溶液的體積也是200mL,電解后,溶液的pH為_____(假設(shè)電解前后溶液體積無變化).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】Na2CO3、NaHCO3混合溶液中逐滴加入稀鹽酸,生成氣體的量隨鹽酸加入量的變化關(guān)系如下圖所示.則下列離子組在對(duì)應(yīng)的溶液中,一定能大量共存的是

A. a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中:Na、OH-SO42-、NO3-

B. b 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中:Al3+、Fe3+MnO4-、Cl-

C. c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中:Na、Ca2+、NO3-、Cl-

D. d 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中:F-NO3-、Fe3+、Ag+

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化工生產(chǎn)過程中,未涉及氧化還原反應(yīng)的是( )

A. 海帶提碘 B. 氯堿工業(yè) C. 海水提溴 D. 煅燒石灰石制取生石灰

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(

A. 石油裂化的目的是為了得到氣態(tài)短鏈烴

B. 苯與溴的四氯化碳溶液充分混合僅發(fā)生萃取

C. 相同溫度下,酯在酸性環(huán)境下的水解程度小于堿性環(huán)境

D. 煤的干餾是指煤在空氣中加強(qiáng)熱發(fā)生復(fù)雜的物理、化學(xué)變化的過程

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲(chǔ)存利用,常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,過程如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。

下列說法錯(cuò)誤的是

A. 能耗大是該方法的一大缺點(diǎn)

B. “反應(yīng)、分離”環(huán)節(jié)中,分離的基本操作是蒸發(fā)、結(jié)晶

C. 整個(gè)過程中,有2種物質(zhì)可以循環(huán)利用

D. “反應(yīng)、分離”環(huán)節(jié)中,有復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生

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