在一次研究性學(xué)習(xí)活動中，某研究小組的同學(xué)用實驗來探究當(dāng)?shù)啬炒嗡嵊甑某煞帧?/p>

（1）定性分析：用三支試管取少量無色透明的雨水樣品，分別滴加酸堿指示劑，結(jié)果發(fā)現(xiàn)雨水滴加酚酞后仍為無色，滴加甲基橙后顯橙黃色，則滴加石蕊試液后顯      色。

（2）定量分析：按照網(wǎng)上資料提供的離子濃度測量方法，該小組實驗測量的有關(guān)數(shù)據(jù)如下：c(NH4＋)＝2.0×10－5 mol·L－1，c(Cl－)＝6.0×10－5 mol·L－1，c(Na＋)＝1.9×10－5 mol·L－1，c(NO3－)＝2.3×10－5 mol·L－1，c(SO42－)＝2.8×10－5 mol·L－1，則此次酸雨中的c(H＋)約為                  ，pH＝             。

（1）紅或紫（2分）

（2）1.0×10－4 mol·L－1（3分）　　　 4（3分）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ．回答下列問題：
（1）欲量取20.00mL Na2CO3溶液，應(yīng)選用的儀器是
堿式滴定管
堿式滴定管
．
（2）中和熱測定的實驗中，用到的玻璃儀器有燒杯、溫度計、
環(huán)形玻璃攪拌棒
環(huán)形玻璃攪拌棒
、
量筒
量筒
．
（3）在測定硫酸銅晶體中含量的實驗中，稱量操作至少要進行
4
4
次．
Ⅱ．氫氧化銅是一種常用試劑．例如，利用新制氫氧化銅驗證醛類物質(zhì)的還原性．
（1）新制氫氧化銅懸濁液的配制，實驗室制取氫氧化銅懸濁液的操作方法：在試管里加入10%的氫氧化鈉溶液2mL，滴入2%的硫酸銅溶液4～6滴，振蕩即成．這樣操作的目的是
確保氫氧化鈉過量，氫氧化銅呈懸濁狀
確保氫氧化鈉過量，氫氧化銅呈懸濁狀
．
下面是三個研究性學(xué)習(xí)小組分別從不同層面開展的研究性學(xué)習(xí)活動：
（2）研究性學(xué)習(xí)小組甲：對教材實驗結(jié)論“乙醛與新制氫氧化銅反應(yīng)生成的紅色沉淀是Cu2O”提出質(zhì)疑，他們認為紅色沉淀不一定是氧化亞銅．為了確定紅色沉淀的成分，開展了如下研究：提出猜想：
紅色沉淀可能是銅或銅與氧化亞銅的混合物（或紅色固體中可能含有銅）
紅色沉淀可能是銅或銅與氧化亞銅的混合物（或紅色固體中可能含有銅）
．
查閱資料：①氧化亞銅屬于堿性氧化物；②+1價的銅離子在酸性條件下易發(fā)生自身氧化還原反應(yīng)：③在空氣中灼燒氧化亞銅生成氧化銅．
設(shè)計方案：方案1：取該紅色沉淀溶于足量的稀硝酸中，觀察溶液顏色變化
方案2：取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中，觀察是否有殘渣
方案3：稱取紅色沉淀ag，在空氣中充分灼燒至完全變黑，并在干燥器里冷卻，再稱重，反復(fù)多次至到固體恒重，稱得質(zhì)量為bg，比較a，b關(guān)系
方案4：取紅色固體沉淀裝入試管里，加入酸化的硝酸銀溶液，觀察是否有銀白色銀析出．
你認為合理的方案是
方案3
方案3
．
（3）研究性學(xué)習(xí)小組乙針對小組甲的質(zhì)疑，設(shè)計新的探究方案，裝置如圖所示．你認為要測定上述紅色沉淀成分必須測定下列哪些物理量（只填序號）：
②③⑤
②③⑤
．
①通入氫氣體積；②反應(yīng)前，紅色沉淀+硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量；③完全反應(yīng)后紅色固體+硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量；④實驗前，干燥管質(zhì)量；⑤硬質(zhì)玻璃管質(zhì)量；⑥鋅粒質(zhì)量；⑦稀硫酸中含溶質(zhì)的量；⑧實驗后，干燥管質(zhì)量
（4）研究性學(xué)習(xí)小組丙上網(wǎng)查閱新聞得知，“2005年諾貝爾化學(xué)獎授予了三位研究綠色化學(xué)的科學(xué)家”．綠色化學(xué)強調(diào)對環(huán)境友好，實現(xiàn)零排放．“變廢為寶”符合綠色化學(xué)要求．他們收集上述紅色沉淀制備化學(xué)試劑-藍礬．請你幫助他們設(shè)計一個簡單且符合綠色化學(xué)要求的實驗方案：
在空氣中充分灼燒該紅色固體至全部轉(zhuǎn)化成氧化銅，加入足量稀硫酸溶解，蒸發(fā)、結(jié)晶、過濾、洗滌，用濾紙吸干或通入惰氣帶走水分
在空氣中充分灼燒該紅色固體至全部轉(zhuǎn)化成氧化銅，加入足量稀硫酸溶解，蒸發(fā)、結(jié)晶、過濾、洗滌，用濾紙吸干或通入惰氣帶走水分
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)燃料電池是一種將化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量直接轉(zhuǎn)換成電能的裝置．某研究性學(xué)習(xí)小組在一次活動中，參照下圖組裝實驗裝置，以外面纏繞棉花的碳棒為電極，電解質(zhì)溶液用0.5mol?L-1Na2SO4溶液，電源用3～6V直流電源，發(fā)光二極管起輝電壓為1.7V，電流為0.6mA．
（1）在碳棒電極外面纏繞棉花的作用是
 

（2）按下開關(guān)S1，半分鐘后兩碳棒上產(chǎn)生明顯的氣泡，此時碳棒C1為
 
極，裝置中發(fā)生的總反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）斷開開關(guān)S1，按下開關(guān)S2，可觀察到的明顯現(xiàn)象為
 
；碳棒C2為
 
極，其電極反應(yīng)式為
 
．
（4）該小組把0.55mol．L-1Na2SO4溶液換成0.55mol．L-1NaCl溶液；當(dāng)斷開開關(guān)S2，按下開關(guān)S1，則檢驗C1極產(chǎn)生氣體的實驗方法：
 
；一段時間后，當(dāng)斷開開關(guān)S1，按下開關(guān)S2時，電極C1反應(yīng)式為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組開展研究性學(xué)習(xí)活動時，做了“燒不壞的棉布”的實驗，研究有關(guān)燃燒的問題。利用醫(yī)用酒精、水、棉布和一些玻璃容器等，將酒精配成不同體積分數(shù)的溶液，把棉布剪成大小相同的若干塊，均浸透不同體積分數(shù)的酒精溶液，展開、點火。其實驗結(jié)果記錄如下表：

實驗序號

1

2

3

4

5

6

所浸酒精

體積分數(shù)

95%

80%

70%

50%

20%

10%

燃燒情況

酒精燒完

棉布燒壞

 

酒精燒完

棉布無損

酒精燒完

棉布無損

不燃燒

 

根據(jù)上述信息回答下列問題：

（1）請你推測實驗2的酒精是否燃燒完              ；實驗6的燃燒情況是          。

（2）若在做實驗3時，一次未展開棉布，另一次展開棉布，酒精仍然能燃燒，但         棉布燃燒的時間較長。

（3）請你結(jié)合所學(xué)知識，解釋實驗3的原因：                                       。

（4）在實驗室里酒精燈內(nèi)有酒精，但常發(fā)生點不著酒精燈的現(xiàn)象，你認為最有可能的原因是                 。

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科目：高中化學(xué) 來源：2012年蘇教版高中化學(xué)選修6 5.2電解與電鍍練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

某研究性學(xué)習(xí)小組的學(xué)生在一次活動中，設(shè)計出如下方案來測定銅的相對原子質(zhì)量：

指導(dǎo)教師認為此方案可行，提供了一瓶含有一定量H2SO4、Fe2(SO4)3雜質(zhì)的CuSO4溶液及其他相關(guān)藥品、器材。

(1)同學(xué)們首先討論不純的CuSO4溶液是否需要提純。假設(shè)你是學(xué)習(xí)小組的學(xué)生，請闡明你的看法。(結(jié)合你的意見，只需選擇a、b兩小題中一題作答，另一問不必回答)

a．需要提純，加入________(填寫試劑化學(xué)式)，反應(yīng)后經(jīng)過濾即可提純CuSO4溶液。

b．不必提純，理由是

________________________________________________________________________。

(2)用銅和石墨兩個電極電解CuSO4溶液時，銅電極應(yīng)接電源的________極，石墨電極上的電極反應(yīng)式是________________________________________；另一極的反應(yīng)式是

________________________________________________________________________。

(3)該實驗測得銅的相對原子質(zhì)量是

________________________________________________________________________

(用含m、V的代數(shù)式表示)。

 

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