(10分) 某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)過量炭粉與氧化鐵(Fe2O3)反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分進(jìn)行研究。
(1)提出假設(shè)
①氣體產(chǎn)物是CO2。 ②氣體產(chǎn)物是CO。 ③氣體產(chǎn)物是 。
(2)設(shè)計(jì)方案
如圖所示,將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過量炭粉完全反應(yīng),測定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比。
(3)查閱資料
氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室可以用氯化銨飽和溶液和亞硝酸鈉(NaNO2)飽和溶液混合加熱反應(yīng)制得氮?dú),該反?yīng)的離子方程式: 。
(4)實(shí)驗(yàn)步驟
①按上圖連接裝置,并檢查裝置的氣密性,稱取3.20g氧化鐵、0.48g碳粉混合均勻,放入50.00g的硬質(zhì)玻璃管中;
②加熱前,先通一段時(shí)間純凈干燥的氮?dú)猓?/p>
③停止通入N2后,夾緊彈簧夾,加熱一段時(shí)間,澄清石灰水(足量)變渾濁;
④待反應(yīng)結(jié)束,再緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間的氮?dú)。冷卻至室溫,稱得硬質(zhì)玻璃管和固體總質(zhì)量為52.24g;
⑤過濾出石灰水中的沉淀,洗滌、烘干后稱得質(zhì)量為2.00g。
步驟②、④中都分別通入N2,其作用分別為 。
(5)數(shù)據(jù)處理
試根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析判斷,前面的假設(shè)_________(填①、②、③)是正確的。寫出該實(shí)驗(yàn)中氧化鐵與碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
⑴CO2、CO的混合物 ⑶NH4++NO2—N2↑+2H2O
⑷步驟②中是為了排盡空氣;步驟④是為了趕出所有的CO2,確保完全吸收
⑸ ③ 2C+Fe2O32Fe+CO↑+CO2↑(各2分)
解析:(1)在還原氧化鐵的反應(yīng)中碳既可以被氧化生成CO,也可能被氧化生成CO2,故假設(shè)③應(yīng)是CO2、CO的混合物。
(3)亞硝酸鈉具有氧化性,可以氧化氯化銨生成氮?dú)猓磻?yīng)的離子方程式為
NH4++NO2—N2↑+2H2O。
(4)因?yàn)榉磻?yīng)需要隔絕空氣,故反應(yīng)前先用氮?dú)馀疟M裝置中的空氣。反應(yīng)結(jié)束后為使反應(yīng)中生成的CO2氣體完全被石灰水吸收,需要利用氮?dú)鈱⒀b置中的氣體全部排除,易便于被完全吸收。
(5)由條件知反應(yīng)中生成的氣體質(zhì)量是3.20g+0.48g+50.00g-52.24g=1.44g。最后所得沉淀是碳酸鈣,其物質(zhì)的量是0.02mol,所以吸收的CO2的質(zhì)量是0.02mol×44g·mol-1=0.88g,因此CO的質(zhì)量是1.44g-088g=0.56g,其物質(zhì)的量是。又因?yàn)檠趸F和碳的物質(zhì)的量分別是
、.所以氧化鐵、碳、鐵、CO、CO2的物質(zhì)的量之比是1︰2︰2︰1︰1,所以發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2C+Fe2O32Fe+CO↑+CO2↑。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
時(shí)間/s | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
c(NO)(×10-4mol?L-1) | 10.0 | 4.50 | 2.50 | 1.50 | 1.00 | 1.00 |
c(NO)(×10-3mol?L-1) | 3.60 | 3.05 | 2.85 | 2.75 | 2.70 | 2.70 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
(10分) (1)某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)“鈉在空氣中燃燒的產(chǎn)物”進(jìn)行了探究。其實(shí)驗(yàn)過程是:取一小塊鈉在空氣中加熱片刻后與一定量的水反應(yīng),收集到VmL氣體(標(biāo)準(zhǔn)狀況),向所得溶液中滴入1.000mol/L的鹽酸溶液30.00mL恰好中和完全(如圖所示)。試回答:
①甲、乙、丙三套裝置共有________處錯(cuò)誤。
②丙的操作中,若以酚酞作指示劑,滴定終點(diǎn)時(shí)錐形瓶內(nèi)溶液顏色變化是 。
③若V=168mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況),在一定條件下將其引燃,恰好完全反應(yīng)。請(qǐng)將鈉塊在空氣中加熱片刻后所得到的固體成分及其質(zhì)量填表如下:(表格可不填滿也可補(bǔ)充)
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(2)其實(shí)滴定的方法有多種,除上述實(shí)驗(yàn)中的酸堿中和滴定外,還有沉淀滴定、絡(luò)合滴定等。沉淀滴定所用的指示劑本身就是一種沉淀劑,滴定劑和被滴定物的生成物的溶解度要比滴定劑和指示劑生成物的溶解度_____(填“大”、“小”、“相同”),否則不能用這種指示劑。如用AgNO3溶液滴定溶液中的Cl-的含量時(shí)常以CrO42-為指示劑,這是因?yàn)锳gCl比Ag2CrO4更____溶的緣故。
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科目:高中化學(xué) 來源:2010—2011學(xué)年高二年級(jí)高考復(fù)習(xí)方案配套課標(biāo)版(二)月考化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
(10分) (1)某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)“鈉在空氣中燃燒的產(chǎn)物”進(jìn)行了探究。其實(shí)驗(yàn)過程是:取一小塊鈉在空氣中加熱片刻后與一定量的水反應(yīng),收集到VmL氣體(標(biāo)準(zhǔn)狀況),向所得溶液中滴入1.000mol/L的鹽酸溶液30.00mL恰好中和完全(如圖所示)。試回答:
①甲、乙、丙三套裝置共有________處錯(cuò)誤。
②丙的操作中,若以酚酞作指示劑,滴定終點(diǎn)時(shí)錐形瓶內(nèi)溶液顏色變化是 。
③若V=168mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況),在一定條件下將其引燃,恰好完全反應(yīng)。請(qǐng)將鈉塊在空氣中加熱片刻后所得到的固體成分及其質(zhì)量填表如下:(表格可不填滿也可補(bǔ)充)
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科目:高中化學(xué) 來源:2012屆高二年級(jí)高考復(fù)習(xí)方案配套課標(biāo)版(二)月考化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
(10分) (1)某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)“鈉在空氣中燃燒的產(chǎn)物”進(jìn)行了探究。其實(shí)驗(yàn)過程是:取一小塊鈉在空氣中加熱片刻后與一定量的水反應(yīng),收集到VmL氣體(標(biāo)準(zhǔn)狀況),向所得溶液中滴入1.000mol/L的鹽酸溶液30.00mL恰好中和完全(如圖所示)。試回答:
①甲、乙、丙三套裝置共有________處錯(cuò)誤。
②丙的操作中,若以酚酞作指示劑,滴定終點(diǎn)時(shí)錐形瓶內(nèi)溶液顏色變化是 。
③若V=168mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況),在一定條件下將其引燃,恰好完全反應(yīng)。請(qǐng)將鈉塊在空氣中加熱片刻后所得到的固體成分及其質(zhì)量填表如下:(表格可不填滿也可補(bǔ)充)
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(2)其實(shí)滴定的方法有多種,除上述實(shí)驗(yàn)中的酸堿中和滴定外,還有沉淀滴定、絡(luò)合滴定等。沉淀滴定所用的指示劑本身就是一種沉淀劑,滴定劑和被滴定物的生成物的溶解度要比滴定劑和指示劑生成物的溶解度_____(填“大”、“小”、“相同”),否則不能用這種指示劑。如用AgNO3溶液滴定溶液中的Cl-的含量時(shí)常以CrO42-為指示劑,這是因?yàn)锳gCl比Ag2CrO4更____溶的緣故。
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