Question

某中學(xué)學(xué)生將過(guò)氧化鈉與水的反應(yīng)作為研究性學(xué)習(xí)的課題。他們經(jīng)過(guò)查資料、提出假設(shè)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論驗(yàn)證。下表是他們的實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	實(shí)驗(yàn)方案	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1	將水滴入盛有過(guò)氧化鈉固體的試管中，配制成溶液，用帶火星的木條檢驗(yàn)生成的氣體	反應(yīng)激烈，有大量氣體產(chǎn)生，并能使木條復(fù)燃
2	將實(shí)驗(yàn)1所得溶液分成兩份，一份加入紫色石蕊試液；一份加入無(wú)色酚酞試液	溶液變藍(lán)，且長(zhǎng)時(shí)間不褪色 溶液顯紅色，半分鐘內(nèi)褪色
3	若把實(shí)驗(yàn)1所得溶液分成兩份。一份加熱至沸1～2 min，再滴入酚酞試液；另一份加熱至沸1～2min，再滴入紫色石蕊試液	溶液顯紅色，但仍很慢褪色 溶液顯藍(lán)色，且很快褪色
4	在變?yōu)樗{(lán)色石蕊試液中滴加H2O2溶液加熱至沸	藍(lán)色褪去
5	若把實(shí)驗(yàn)1所得溶液中加入少許MnO2，靜置到無(wú)氣體產(chǎn)生時(shí)，分成兩份 一份加入無(wú)色酚酞加熱至沸? 一份加入紫色石蕊加熱至沸	溶液變紅，且不再褪色 溶液變藍(lán)，且不再褪色
6	①稱取3.9 g過(guò)氧化鈉固體，逐滴加入約50 mL水 ②待不再產(chǎn)生氣體，10 min以后，加入用小紙片包好的MnO2，迅速塞緊雙孔塞，輕輕搖動(dòng)反應(yīng)器，紙包自動(dòng)散開，MnO2與溶液開始接觸	測(cè)得氧氣體積為170 mL左右(已轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積且已考慮50 mL水和導(dǎo)氣管中水兩者所占容積的體積因素)? 又產(chǎn)生大量氧氣，至反應(yīng)完全以后，又測(cè)得產(chǎn)生了390 mL氧氣(已轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積且兩次測(cè)定條件均相同)

請(qǐng)仔細(xì)閱讀有關(guān)內(nèi)容后完成問(wèn)題：?

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析，過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)除了課本所介紹的上述反應(yīng)外還存在另一反應(yīng)，其化學(xué)方程式為________________。?

(2)寫出實(shí)驗(yàn)5中“加入少許MnO₂產(chǎn)生氣體”時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________。?

(3)從以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，石蕊分子與酚酞分子相比較，它們的穩(wěn)定性________(填“相等”“前者大”或“后者大”)。?

(4)綜合分析上述實(shí)驗(yàn)，指出使變紅的酚酞褪色的物質(zhì)是________，從此實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為該物質(zhì)具有哪些性質(zhì)________________________________________。?

(5)若氣體流向從左到右，將完成實(shí)驗(yàn)6所需儀器填入表中并連接好。

A	B	C

Answer 1

解析：根據(jù)題目給定的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的過(guò)程中產(chǎn)生了H₂O₂，所以對(duì)應(yīng)的方程式為Na₂O₂+2H₂O2NaOH+H₂O₂；根據(jù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)石蕊較酚酞穩(wěn)定。

答案：（1）Na₂O₂+2H₂O2NaOH+H₂O₂

（2）2H₂O₂2H₂O+O₂↑

（3）前者大�。�4）H₂O₂�、俨环�(wěn)定能分解，②水與Na₂O₂反應(yīng)生成的H₂O₂約有1/3發(fā)生分解，③H₂O₂具有氧化性（或漂白性），④加熱時(shí)氧化能力增強(qiáng)?（5）如下圖。?