分析 A為氨氣的發(fā)生裝置,B為干燥裝置,E中濃硫酸起干燥N2作用,在D中用堿石灰防止空氣進(jìn)入F裝置,防止Mg3N2水解,D裝置用冰水冷卻水蒸氣.
(1)根據(jù)氣體與固體在加熱條件下反應(yīng),必須先干燥;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件可知;
(3)裝置D中U型管內(nèi)液體為水;
(4)根據(jù)氧化還原反應(yīng)方程式中得失電子相等進(jìn)行計算;
(5)Mg3N2易水解的成Mg(OH)2和NH3,b值增大.
解答 解:(1)水氣化吸大量熱,為此,氣體與某固體在加熱條件下反應(yīng)之前必須要干燥,否則不能達(dá)到所需溫度,
干燥管,干燥N2;
(2)由“固+固$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$氣體”可知應(yīng)選I,其中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O,
故答案為:I,Ca(OH)2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O;
(3)水中有三種微粒(H2O、H+、OH-),新制氯水中有七種微粒(H2O、HClO、Cl2、H+、Cl-、ClO-、OH-),
故答案為:后者多;
(4)參加反應(yīng)的氮?dú)赓|(zhì)量為(b-a)g,反應(yīng)中失電子數(shù)為$\frac{b-a}{14}$×3,也即為CuO得電子數(shù).CuO的物質(zhì)的量為$\frac{(b-a)×3}{14×2}$=$\frac{3(b-a)}{28}$mol.實(shí)驗(yàn)測得氮化鎂中鎂、氮的原子個數(shù)比為:$\frac{\frac{a}{24}}{\frac{b-a}{14}}$=$\frac{7a}{12(b-a)}$
故答案為:$\frac{3(b-a)}{28}$mol;$\frac{7a}{12(b-a)}$;
(5)Mg3N2易水解的成Mg(OH)2和NH3,b值增大.(b-a)的值變大,即為氮的量增大,鎂、氮的原子個數(shù)比變小,
故答案為:偏。
點(diǎn)評 本題考查了氨氣的制取和性質(zhì)檢驗(yàn),涉及了實(shí)驗(yàn)裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫,本題難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 未冷卻就轉(zhuǎn)移、定容 | B. | 容量瓶原有少量蒸餾水 | ||
C. | 定容時俯視刻度線觀察液面 | D. | 量筒取濃鹽酸時,俯視讀數(shù) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 點(diǎn)d(t1時刻)和點(diǎn)e(t2時刻)處n(N2)不一樣 | |
B. | 點(diǎn)c處反應(yīng)達(dá)到平衡 | |
C. | 點(diǎn)a的正反應(yīng)速率比點(diǎn)b的大 | |
D. | 其他條件不變,773 K下反應(yīng)至t1時刻,n(H2)比圖中d點(diǎn)的值小 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
試劑 | 乙醚 | 乙醇 | 乙酸 | 乙酸乙酯 |
沸點(diǎn)(℃) | 34.7 | 78.5 | 118 | 77.1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 對于同一個化學(xué)反應(yīng),一步完成和分幾步完成,其反應(yīng)的焓變不相同 | |
B. | 如果某化學(xué)反應(yīng)的△H和△S均小于0,則反應(yīng)一定能自發(fā)進(jìn)行 | |
C. | 化學(xué)反應(yīng)過程中,斷鍵吸熱,成鍵放熱 | |
D. | 反應(yīng)物的總焓大于反應(yīng)產(chǎn)物的總焓時,△H>0 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤③⑦⑥④② | B. | ①⑤⑦③④⑥② | C. | ①⑦③⑤⑥④② | D. | ①⑦③④⑥⑤② |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì)類別 | 分類依據(jù) | |
A | 酸 | 電離時能否產(chǎn)生氫離子 |
B | 堿性氧化物 | 是否屬于金屬氧化物 |
C | 膠體 | 能否發(fā)生丁達(dá)爾現(xiàn)象 |
D | 電解質(zhì) | 在水溶液中或熔化狀態(tài)下能否電離 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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