分析 由合成H的路線圖可知,反應(yīng)①是酚羥基臨位上的溴代反應(yīng),反應(yīng)②是甲基上的鹵代反應(yīng),反應(yīng)③是取代反應(yīng),生成酯基,反應(yīng)④是去掉苯環(huán)上的溴原子,反應(yīng)⑤是在苯環(huán)上引入-CH2Cl,因?yàn)楸江h(huán)上有兩個(gè)空位,所以F可能存在同分異構(gòu)體,反應(yīng)⑥是使-CH2Cl生成-CH3的反應(yīng),反應(yīng)⑦是在苯環(huán)的另一個(gè)空位上引入(CH3)2C=CHCH2-;以、HCHO為原料制備 ,需先在酚羥基的臨位引入-CH2Cl,在水解生成-OH,去掉Br,醛基與甲酸酯化生成,據(jù)此分析.
解答 解:(1)由A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可知,其含有的官能團(tuán)有酚羥基、酯基,故答案為:酚羥基、酯基;
(2)反應(yīng)③是取代反應(yīng),生成酯基和CH2CH2Br,故答案為:取代反應(yīng);
(3)反應(yīng)⑦是在苯環(huán)的另一個(gè)空位上引入(CH3)2C=CHCH2CH2-,還得到HBr,說明是G與(CH3)2C=CHCH2Br發(fā)生取代反應(yīng),故答案為:(CH3)2C=CHCH2Br;
(4)反應(yīng)⑤是在苯環(huán)上引入-CH2Cl,因?yàn)楸江h(huán)上有兩個(gè)空位,所以F可能存在同分異構(gòu)體,故答案為:;
(5)E除苯環(huán)外還有4個(gè)氧原子2個(gè)碳原子,E的同分異構(gòu)體可以發(fā)生銀鏡反應(yīng),說明含有醛基,能夠與NaHCO3反應(yīng)產(chǎn)生CO2,說明含有羧基,是芳香族化合物,且核磁共振氫譜圖顯示分子中有4種不同化學(xué)環(huán)境的氫,說明羧基和醛基在對(duì)位,E的同分異構(gòu)體為,故答案為:;
(6)以、HCHO為原料制備 ,需先在酚羥基的臨位引入-CH2Cl,在水解生成-OH,去掉Br,醛基與甲酸酯化生成,合成路線流程圖為:首先HCHO$→_{△}^{O_{2}/催化劑}$HCOOH,$\stackrel{HCHO/HCl}{→}$$→_{H+}^{NaOH溶液}$$→_{MgO}^{H_{2}/Pd-C}$$→_{濃硫酸、加熱}^{HCOOH}$
故答案為:首先HCHO$→_{△}^{O_{2}/催化劑}$HCOOH,$\stackrel{HCHO/HCl}{→}$$→_{H+}^{NaOH溶液}$$→_{MgO}^{H_{2}/Pd-C}$$→_{濃硫酸、加熱}^{HCOOH}$ .
點(diǎn)評(píng) 本題考查了有機(jī)物的推斷,根據(jù)各物質(zhì)的結(jié)構(gòu)采用正逆結(jié)合的方法進(jìn)行推斷,推斷時(shí)要根據(jù)反應(yīng)條件結(jié)合解答,為高考熱點(diǎn)題型,要注意以教材為原型采用知識(shí)遷移的方法進(jìn)行分析解答問題,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1×10-2 mol•L-1 | B. | 1×10-8 mol•L-1 | C. | 1×10-12 mol•L-1 | D. | 1×10-4 mol•L-1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 全部 | B. | 除④⑥⑦以外 | C. | ③④⑤⑥ | D. | ②⑤⑥ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 僅③⑤ | B. | 僅②④ | C. | 僅②⑤ | D. | 僅⑤ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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