填寫(xiě)空格
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的電子式:N2
;HClO
;
(2)寫(xiě)出下列物質(zhì)的結(jié)構(gòu)式:CH4
;  CO2
O═C═O
O═C═O

(3)與Ar原子電子層結(jié)構(gòu)相同的-2價(jià)陰離子的離子結(jié)構(gòu)示意圖

(4)在1-18號(hào)元素組成的化合物中具有三核10個(gè)電子的共價(jià)化合物是
H2O
H2O
;具有三核20個(gè)電子的離子化合物是
LiHS或NaOH
LiHS或NaOH
;具有四核18個(gè)電子的兩種化合物分別是
H2O2
H2O2
、
PH3
PH3
;既具有離子鍵又有非極性鍵和極性鍵的化合物是
CH3COONa
CH3COONa

(5)下列敘述中所涉及元素是氧元素的有
abcdeg
abcdeg

a.質(zhì)量數(shù)為18,原子核中有10個(gè)中子的核素
b.核電荷數(shù)等于最外層電子數(shù)的離子
c.質(zhì)子數(shù)等于短周期同族元素原子序數(shù)一半的元素
d.原子的最外層電子數(shù)是內(nèi)層電子數(shù)3倍的元素
e.能與H、C、N、Na、S、Fe等元素形成兩種或兩種以上的化合物的元素
f.形成化合物的種類最多的元素
g.Y和Z均由元素R組成,反應(yīng)Y+2I-+2H+I2+Z+H2O,其中的R元素.
分析:(1)N2是以共價(jià)鍵作用結(jié)合成的單質(zhì)分子,N原子間通過(guò)三對(duì)共用電子對(duì)結(jié)合;
HClO是共價(jià)化合物,氧原子為中心原子,分別與氯原子、氫原子通過(guò)一對(duì)共用電子對(duì)結(jié)合;
(2)寫(xiě)出CH4、CO2的電子式,將共用電子對(duì)用短線代替;
(3)-2價(jià)陰離子與與Ar原子電子層結(jié)構(gòu)相同,則核外電子數(shù)相等為18個(gè)電子,-2價(jià)陰離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是16,根據(jù)核外電子排布規(guī)律,畫(huà)出該離子的原子結(jié)構(gòu)示意圖;
(4)熟悉常見(jiàn)10電子、18電子微粒,微粒間組合或根據(jù)相差的電子數(shù)用符合條件的一些原子或原子團(tuán)替換10電子微粒中的一些原子或原子團(tuán);
(5)根據(jù)選項(xiàng)提供的信息逐項(xiàng)分析解答.
解答:解:(1)N2是以共價(jià)鍵作用結(jié)合成的單質(zhì)分子,N原子間通過(guò)三對(duì)共用電子對(duì)結(jié)合,N2的電子式為,

HClO是共價(jià)化合物,氧原子為中心原子,分別與氯原子、氫原子通過(guò)一對(duì)共用電子對(duì)結(jié)合,HClO的電子式為
故答案為:;;
(2)CH4的電子式為,結(jié)構(gòu)式為,CO2的電子式為,結(jié)構(gòu)式為O═C═O;
故答案為:;O═C═O;
(3))-2價(jià)陰離子與與Ar原子電子層結(jié)構(gòu)相同,則核外電子數(shù)相等為18個(gè)電子,-2價(jià)陰離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是16,其結(jié)構(gòu)示意圖為
,故答案為:
(4)在1-18號(hào)元素組成的化合物中具有三核10個(gè)電子的共價(jià)化合物為H2O;
Na+和OH-都是10個(gè)電子的離子,結(jié)合得到具有三核20個(gè)電子的離子化合物是NaOH,H2S是18個(gè)電子,用Li替代三核20個(gè)電子的離子化合物L(fēng)iHS;
將H2O去掉一個(gè)H原子,將剩余部分結(jié)合可得四核18個(gè)電子的化合物H2O2,NH3是四核10個(gè)電子,P比N多8個(gè)電子,用P替代N,可得四核18個(gè)電子的化合物PH3;
有機(jī)酸形成的鹽既具有離子鍵又有非極性鍵和極性鍵,滿足條件的化合物是CH3COONa等;
故答案為:H2O;LiHS或NaOH; H2O2、PH3;CH3COONa.
(5)a、質(zhì)量數(shù)為18,中子數(shù)為10的核素,質(zhì)子數(shù)Z=18-10=8,屬于氧元素,故a正確;
b、原子失電子形成陽(yáng)離子,陽(yáng)離子核電荷數(shù)一定大于最外層電子數(shù),核電荷數(shù)等于最外層電子數(shù)的離子為陰離子,陰離子的最外層電子數(shù)是2或8,最外層電子數(shù)為2是H-,核電荷數(shù)不等于最外層電子數(shù);最外層電子數(shù)為8時(shí),核電荷數(shù)為8,是O2-,故b正確;
c、質(zhì)子數(shù)等于短周期同族元素原子序數(shù)一半,應(yīng)處于偶數(shù)族,ⅡA族、ⅣA族、ⅥA族,這3族原子序數(shù)相差8,所以原子處于ⅥA族,故為氧原子,屬于氧元素,故c正確;
d、原子的最外層電子數(shù)是內(nèi)層電子數(shù)3倍的元素,該原子有兩個(gè)電子層,第一電子層有2個(gè)電子,最外層有6個(gè)電子,所以核內(nèi)有8個(gè)質(zhì)子,是氧原子,屬于氧元素,故d正確;
e、能與H、C、N、Na、S、Fe等元素形成兩種或兩種以上的化合物的元素,該元素為非金屬元素,顯負(fù)化合價(jià),有變價(jià),只有氧元素符合,故e正確;
f、形成化合物的種類最多的元素是碳元素,故f錯(cuò)誤;
g、由反應(yīng)Y+2I-+2H+I2+Z+H2O,根據(jù)質(zhì)量守恒可知,Y含有氧元素,Y和Z均由元素R組成,所以R為氧元素,故g正確.
故答案為:abcdeg.
點(diǎn)評(píng):考查綜合,涉及知識(shí)點(diǎn)較多,對(duì)于電子式的書(shū)寫(xiě)和判斷正誤是高考試題中常涉及到的一個(gè)知識(shí)點(diǎn),注意積累常見(jiàn)10電子、18電子微粒.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?四川)甲、乙兩個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組為測(cè)定氨分子張氮、氫原子個(gè)數(shù)比,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)流程:

試驗(yàn)中,先用制得的氨氣排盡洗氣瓶前所有裝置中的空氣,再連接洗氣瓶和氣體收集裝置,立即加熱氧化銅.反應(yīng)完成后,黑色的氧化銅轉(zhuǎn)化為紅色的銅.
下圖A、B、C為甲、乙兩小組制取氨氣時(shí)可能用到的裝置,D為盛,有濃硫酸的洗氣瓶.

甲小組測(cè)得:反應(yīng)前氧化銅的質(zhì)量為m1 g、氧化銅反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量為m2 g生成氮?dú)庠跇?biāo)準(zhǔn)狀況下的體積V1L.
乙小組測(cè)得:洗氣前裝置D的質(zhì)量m3 g、洗氣后裝置后D的質(zhì)量m4 g、生成氮?dú)庠跇?biāo)準(zhǔn)狀況下的體積V2L.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出儀器a的名稱:
圓底燒瓶
圓底燒瓶

(2)檢查A裝置氣密性的操作時(shí)
連接導(dǎo)管,將導(dǎo)管插入水中;加熱試管,導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生;停止加熱,導(dǎo)管內(nèi)有水回流并形成一段穩(wěn)定的水柱.
連接導(dǎo)管,將導(dǎo)管插入水中;加熱試管,導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生;停止加熱,導(dǎo)管內(nèi)有水回流并形成一段穩(wěn)定的水柱.

(3)甲、乙兩小組選擇了不同方法制取氨氣,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)裝置的字母編號(hào)和制備原理填寫(xiě)在下表空格中.
實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)藥品 制備原理
甲小組 A 氫氧化鈣、硫酸銨 反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(NH42SO4+Ca(OH)2
  △  
.
 
2NH3↑+2H2O+CaSO4
(NH42SO4+Ca(OH)2
  △  
.
 
2NH3↑+2H2O+CaSO4
乙小組
B
B
濃氨水、氫氧化鈉 用化學(xué)平衡原理分析氫氧化鈉的作用:
氫氧化鈉溶于氨水后放熱、增加氫氧根濃度,使NH3+H2O?NH3?H2O?NH4++OH-向逆方向移動(dòng),加快氨氣逸出
氫氧化鈉溶于氨水后放熱、增加氫氧根濃度,使NH3+H2O?NH3?H2O?NH4++OH-向逆方向移動(dòng),加快氨氣逸出
(4)甲小組用所測(cè)數(shù)據(jù)計(jì)算出氨分子中氮、氫的原子個(gè)數(shù)之比為
5V1:7(m1-m2
5V1:7(m1-m2

(5)乙小組用所測(cè)數(shù)據(jù)計(jì)算出氨分子中氮、氫的原子個(gè)數(shù)比名校小于理論值,其原因是
洗氣瓶D中的濃硫酸不但吸收了反應(yīng)生成的水,還吸收了未反應(yīng)的氨氣,從而使計(jì)算的氫的量偏高
洗氣瓶D中的濃硫酸不但吸收了反應(yīng)生成的水,還吸收了未反應(yīng)的氨氣,從而使計(jì)算的氫的量偏高
.為此,乙小組在原有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上增加了一個(gè)裝有藥品的實(shí)驗(yàn)儀器,重新實(shí)驗(yàn).根據(jù)實(shí)驗(yàn)前后該藥品的質(zhì)量變化及生成氮?dú)獾捏w積,得出合理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.該藥品的名稱是
堿石灰(氫氧化鈉、氧化鈣等)
堿石灰(氫氧化鈉、氧化鈣等)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在呼吸面具和潛水艇中可以用過(guò)氧化鈉作為供氧劑.某化學(xué)探究學(xué)習(xí)小組選用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)試劑和實(shí)驗(yàn)用品,用圖中實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)證明過(guò)氧化鈉可作供氧劑.其中,A是實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置,D中裝有過(guò)氧化鈉固體.

(1)寫(xiě)出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:
CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2
CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2
;
(2)填寫(xiě)表中空格:
儀器 加入試劑 加入該試劑的目的
B 飽和NaHCO3溶液
除去CO2中的HCl
除去CO2中的HCl
 
C
濃硫酸
濃硫酸
 
除去CO2中的水蒸氣
E
NaOH溶液
NaOH溶液
 

除去O2中的CO2
除去O2中的CO2
 
(3)若無(wú)C裝置,對(duì)實(shí)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖欠裼杏绊?!--BA-->
(填“是”或“否”),原因
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
;
(4)試管F中收集滿氣體并從水中取出后,下一步實(shí)驗(yàn)操作為:
立即把帶火星的木條伸入試管口內(nèi),木條復(fù)燃,證明試管中收集的氣體是氧氣
立即把帶火星的木條伸入試管口內(nèi),木條復(fù)燃,證明試管中收集的氣體是氧氣

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組為測(cè)定氨分子中氮、氫原子個(gè)數(shù)比,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)流程:精英家教網(wǎng)
下圖A、B、C為甲、乙兩小組制取氨氣時(shí)可能用到的裝置,D為盛有濃硫酸的洗氣瓶.
精英家教網(wǎng)
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前裝置中的空氣已排盡.甲小組測(cè)得:反應(yīng)前氧化銅的質(zhì)量為m1g、氧化銅反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量為m2g、生成氮?dú)庠跇?biāo)準(zhǔn)狀況下的體積V1L.乙小組測(cè)得洗氣裝置D前后的質(zhì)量和生成氮?dú)庠跇?biāo)準(zhǔn)狀況下的體積.
(1)寫(xiě)出儀器a的名稱:
 

(2)甲、乙兩小組選擇了不同方法制取氨氣,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)裝置的字母編號(hào)和制備原理填寫(xiě)在下表空格中.
實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)藥品 制備原理
甲小組 A 氫氧化鈣、硫酸銨 反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
乙小組
 
濃氨水、氫氧化鈉 用化學(xué)平衡原理分析氫氧化鈉的作用:
 
(3)甲小組用所測(cè)數(shù)據(jù)計(jì)算出氨分子中氮、氫的原子個(gè)數(shù)之比為
 

(4)在操作和計(jì)算正確的情況下,乙小組用所測(cè)數(shù)據(jù)計(jì)算出氨分子中氮、氫的原子個(gè)數(shù)比明顯小于理論值,其原因可能是
 

(5)乙小組在原有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上增加了一個(gè)裝有藥品的實(shí)驗(yàn)儀器,重新實(shí)驗(yàn),得出合理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.該藥品的名稱是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013年黑龍江哈爾濱第十二中學(xué)高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

在呼吸面具和潛水艇中可以用過(guò)氧化鈉作為供氧劑。某化學(xué)探究學(xué)習(xí)小組選用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)試劑和實(shí)驗(yàn)用品,用下圖中實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)證明過(guò)氧化鈉可作供氧劑。其中,A是實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置,D中裝有過(guò)氧化鈉固體。

(1)寫(xiě)出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:                        ;
(2)填寫(xiě)表中空格:

儀器
加入試劑
加入該試劑的目的
B
飽和NaHCO3溶液
 
C
 
除去CO2中的水蒸氣
E
 
 
(3)若無(wú)C裝置,對(duì)實(shí)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖欠裼杏绊?u>          (填“是”或“否”),
原因                                                              
(4)試管F中收集滿氣體并從水中取出后,下一步實(shí)驗(yàn)操作為:         。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015屆黑龍江哈爾濱第十二中學(xué)高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

在呼吸面具和潛水艇中可以用過(guò)氧化鈉作為供氧劑。某化學(xué)探究學(xué)習(xí)小組選用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)試劑和實(shí)驗(yàn)用品,用下圖中實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)證明過(guò)氧化鈉可作供氧劑。其中,A是實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置,D中裝有過(guò)氧化鈉固體。

(1)寫(xiě)出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:                        

(2)填寫(xiě)表中空格:

儀器

加入試劑

加入該試劑的目的

B

飽和NaHCO3溶液

 

C

 

除去CO2中的水蒸氣

E

 

 

(3)若無(wú)C裝置,對(duì)實(shí)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖欠裼杏绊?u>          (填“是”或“否”),

原因                                                              ;

(4)試管F中收集滿氣體并從水中取出后,下一步實(shí)驗(yàn)操作為:         

 

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