有a、b、c、d四個(gè)金屬電極,有關(guān)的反應(yīng)裝置及部分反應(yīng)現(xiàn)象如下:
實(shí)驗(yàn)裝置 | ||||
部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | a極質(zhì)量減小 b極質(zhì)量增加 | b極有氣體產(chǎn)生 c極無(wú)變化 | d極溶解 c極有氣體產(chǎn)生 | 電流計(jì)指示在導(dǎo)線中 電流從a極流向d極 |
C
解析試題分析:原電池中較活潑的金屬是負(fù)極,失去電子,發(fā)生氧化反應(yīng)。電子經(jīng)導(dǎo)線傳遞到正極,所以溶液中的陽(yáng)離子向正極移動(dòng),正極得到電子,發(fā)生還原反應(yīng)。a極質(zhì)量減小,b極質(zhì)量增加,這說(shuō)明a電極是負(fù)極,失去電子,b電極是正極,溶液中的銅離子得到電子,則金屬性是a>b。b電極有氣體產(chǎn)生,c極無(wú)變化,這說(shuō)明b的金屬性強(qiáng)于c的;d極溶解,c極有氣體產(chǎn)生,這說(shuō)明d電極是負(fù)極,c電極是正極,溶液中的氫離子放電,生成氫氣,則金屬性是d>c;電流計(jì)指示在導(dǎo)線中電流從a極流向d極,這說(shuō)明d電極是負(fù)極,a電極是正極,則金屬性是d>a,所以這四種金屬的活動(dòng)性順序是d>a>b>c,答案選C。
考點(diǎn):考查原電池的應(yīng)用;金屬性強(qiáng)弱比較
點(diǎn)評(píng):該題是高考中的常見(jiàn)題型,屬于中等難度的試題。主要是考查對(duì)原電池原理,以及靈活運(yùn)用原電池判斷金屬性強(qiáng)弱的熟悉了解程度,旨在培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納和總結(jié)問(wèn)題的能力。該題的關(guān)鍵是明確原電池的工作原理,然后結(jié)合題意和裝置圖靈活運(yùn)用即可。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
近年來(lái),加“碘”食鹽較多的使用了碘酸鉀(KIO3),碘酸鉀在工業(yè)上可用電解法制取。以石墨和不銹鋼為電極,以KI溶液為電解液,在一定條件下電解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:KI+3H2OKIO3+3H2↑。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A.電解時(shí),石墨作陽(yáng)極,不銹鋼作陰極 |
B.電解時(shí)的陽(yáng)極電極反應(yīng)式:I-?6e-+3H2O = IO3-+6H+ |
C.當(dāng)電解過(guò)程中轉(zhuǎn)移3 mol e-時(shí),理論上可制得KIO3 107 g |
D.電解一段時(shí)間后,電解質(zhì)溶液的pH變小 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
原電池產(chǎn)生電流的本質(zhì)原因是( )
A.原電池中溶液能電離出自由移動(dòng)的離子 |
B.有兩根導(dǎo)線將兩個(gè)活潑性不同的電極連接 |
C.電極上進(jìn)行的氧化還原反應(yīng)的生成物為電子 |
D.電極上進(jìn)行的氧化還原反應(yīng)中會(huì)有電子的轉(zhuǎn)移 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
將鐵片和銀片用導(dǎo)線連接置于同一稀鹽酸中,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,下列敘述正確的是
A.負(fù)極有Cl2逸出,正極有H2逸出 | B.負(fù)極附近Cl-的濃度逐漸減小 |
C.正極附近Cl-的濃度逐漸增大 | D.溶液中Cl-的濃度基本不變 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下圖所示裝置中,觀察到電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn),M棒變粗,N棒變細(xì),由此判斷下表中所列M、N、P物質(zhì),其中可以成立的是( )
| M | N | P |
A | 鋅 | 銅 | 稀硫酸溶液 |
B | 銅 | 鐵 | 稀鹽酸溶液 |
C | 銀 | 鋅 | 硝酸銀溶液 |
D | 鋅 | 鐵 | 硝酸鐵溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
將鋅片和銅片用導(dǎo)線連接后平行放入稀硫酸中,發(fā)生原電池反應(yīng),下列敘述錯(cuò)誤的是
A.溶液的pH增大 |
B.溶液中的Zn2+濃度增大 |
C.溶液中的SO42— 濃度增大 |
D.溶液的密度增大 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
某同學(xué)為了使反應(yīng)2HCl+2Ag=2AgCl↓+H2↑能進(jìn)行,設(shè)計(jì)了如下圖所示四個(gè)實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為可行的是 ( )
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
(共10分)如圖裝置中,已知A、B兩池溶液的體積均為200mL:
(1)判斷裝置的名稱(chēng):A池為 ;
(2)A池中左邊石墨棒為 極,
電極反應(yīng)式為 ;
A池中總反應(yīng)化學(xué)方程式為 ;
(3)若反應(yīng)開(kāi)始時(shí),CuSO4溶液的濃度為1.0mol/L。工作一段時(shí)間后取出電極,測(cè)得導(dǎo)線上通過(guò)了0.04mole-。則反應(yīng)后A池c(Cu2+)為 mol/L(體積變化忽略不計(jì))。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
(10分)(1)為了驗(yàn)證Fe3 +與Cu2+氧化性強(qiáng)弱,下列裝置能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖莀__________
(2)將CH4設(shè)計(jì)成燃料電池,其利用率更高,裝置如圖所示(A、B為多孔碳棒)。
①_______處電極入口通甲烷(填A(yù)或B),其電極反應(yīng)式為_(kāi)______________________________
_________________________________________
②當(dāng)消耗甲烷的體積為22.4L(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)時(shí), 假設(shè)電池的能量轉(zhuǎn)化率為100%,則導(dǎo)線中轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為 ,消耗KOH的物質(zhì)的量為_(kāi)____________________。
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