生物質(zhì)能是綠色植物通過葉綠素將太陽能固化為化學(xué)能而貯存在生物質(zhì)內(nèi)部的能量．一直是人類賴以生存的重要能源，江蘇是全國以試驗(yàn)性利用生物質(zhì)能最多的省份．下列有關(guān)說法不正確的是


  1. A.
    農(nóng)村通過雜草和動物的糞便發(fā)酵制沼氣，沼氣的主要成分是甲烷
  2. B.
    蘇北五市推廣使用乙醇汽油，乙醇可由富含淀粉的谷物發(fā)酵產(chǎn)生
  3. C.
    用油料作物生產(chǎn)的生物柴油成分與從石油中提取的柴油成分相同
  4. D.
    開發(fā)生物質(zhì)能有利于環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列說法正確的是下列說法正確的是


  1. A.
    在Si與NaOH水溶液的反應(yīng)中，氧化劑為H2O
  2. B.
    因?yàn)镾iO2和CaCO3固體混合加熱時(shí)產(chǎn)生CO2氣體，說明碳酸的酸性比硅酸弱
  3. C.
    SiO2既能溶于強(qiáng)堿溶液，又能與氫氟酸反應(yīng)，故它是兩性氧化物
  4. D.
    石英玻璃是硅酸鹽工業(yè)產(chǎn)品，不能用石英玻璃制的試劑瓶盛裝氫氟酸

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

將適量鐵粉放入FeCl3溶液中，完全反應(yīng)后溶液中Fe2+和Fe3+的物質(zhì)的量濃度相同，則已反應(yīng)的Fe3+和未反應(yīng)的Fe3+物質(zhì)的量之比為


  1. A.
    2∶3
  2. B.
    3∶2
  3. C.
    1∶2
  4. D.
    1∶1

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

二十世紀(jì)化學(xué)合成技術(shù)的發(fā)展對人類健康水平和生活質(zhì)量的提高做出了巨大貢獻(xiàn)．下列各組物質(zhì)全部由化學(xué)方法合成得到的是


  1. A.
    玻璃纖維素青霉素
  2. B.
    尿素食鹽聚乙烯
  3. C.
    滌淪洗衣粉阿斯匹林
  4. D.
    石英橡膠磷化銦

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

A、B兩原子，A原子L層比B原子M層少3個(gè)電子，B原子L層電子數(shù)恰為A原子L層電子數(shù)的2倍，則A、B分別是


  1. A.
    Si和Na
  2. B.
    B和N
  3. C.
    C和Cl
  4. D.
    C和Al

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

工業(yè)上以含硒的廢料中提取硒的方法之一是用H2SO4和NaNO3處理廢料，獲得亞硒酸和少量硒酸，加入鹽酸共熱，硒被轉(zhuǎn)化為亞硒酸：2HCl+H2SeO4══H2SeO3+Cl2↑+H2O，再將SO2通入亞硒酸溶液中，即析出單質(zhì)硒。則下列敘述，正確的是（）


  1. A.
    H2SeO4氧化性比Cl2弱
  2. B.
    H2SeO3的還原性比SO2強(qiáng)
  3. C.
    析出1molSe，需H2SeO3、SO3、H2O各1mol
  4. D.
    H2SeO3的氧化性比H2SO3強(qiáng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

常溫常壓下5g氣態(tài)烷與氣態(tài)烯的混合氣的密度是同條件下氫氣密度的12.5倍，此混合氣體通過溴水，反應(yīng)完全后，溴水增重4.2g，則混合氣體的成份是


  1. A.
    乙烷和乙烯
  2. B.
    乙烷和丙烯
  3. C.
    甲烷和乙烯
  4. D.
    甲烷和丙烯

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

在容積為1L的干燥燒瓶中，用向下排空氣法充入NH3后，測得燒瓶中的氣體對H2的相對密度為9.7，若將此氣體進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn)，當(dāng)噴泉實(shí)驗(yàn)停止后，進(jìn)入燒瓶中溶液的體積應(yīng)為


  1. A.
    1/2L
  2. B.
    3/4L
  3. C.
    4/5L
  4. D.
    1/5L

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

在Fe+2Fe3+＝3Fe2+的反應(yīng)中氧化產(chǎn)物還原產(chǎn)物的質(zhì)量比是


  1. A.
    1∶2
  2. B.
    1∶3
  3. C.
    2∶1
  4. D.
    2∶3

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