噴泉是一種常見的現(xiàn)象,其產生的原因是存在壓強差。
(1)圖Ⅰ為化學教學中常用的噴泉實驗裝置。在燒瓶中充滿干燥氣體,膠頭滴管及燒杯中分別盛有液體。下列組合中不可能形成噴泉的是
A. SO2和H2O B. CO2和NaOH溶液 C.NH3和H2O D. NO和H2O
(2)在圖Ⅱ的錐形瓶中,分別加入足量的下列物質后,能產生噴泉的是
A. Cu與稀硫酸 B. Cu與稀硝酸 C.Al與濃硫酸 D. Fe與濃硝酸
(3)比較圖Ⅰ和圖Ⅱ兩套裝置,從產生噴泉的原理來分析,圖Ⅰ是 上部燒瓶內氣體壓強;圖Ⅱ是 下部錐形瓶內氣體壓強(填“增大”或“減小”)。
(4)某學生積極思考噴泉原理的應用,設計了如圖Ⅲ所示的裝置。
① 如果關閉活塞c,打開活塞a、b,再擠壓膠頭滴管。則可能出現(xiàn)的現(xiàn)象為 。
② 在①操作的基礎上,打開活塞c,產生的現(xiàn)象是 。
科目:高中化學 來源: 題型:
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噴泉是一種常見的現(xiàn)象,其產生的原因是存在壓強差。
(1)圖Ⅰ為化學教學中常用的噴泉實驗裝置。在燒瓶中充滿干燥氣體,膠頭滴管及燒杯中分別盛有液體。下列組合中不可能形成噴泉的是
A. SO2和H2O B. CO2和NaOH溶液 C. NH3和H2O D. NO和H2O
(2)在圖Ⅱ的錐形瓶中,分別加入足量的下列物質后,能產生噴泉的是
A. Cu與稀硫酸 B. Cu與稀硝酸 C. Al與濃硫酸 D. Fe與濃硝酸
(3)比較圖Ⅰ和圖Ⅱ兩套裝置,從產生噴泉的原理來分析,圖Ⅰ是 上部燒瓶內氣體壓強;圖Ⅱ是 下部錐形瓶內氣體壓強(填“增大”或“減小” )。
(4)某學生積極思考噴泉原理的應用,設計了如圖Ⅲ所示的裝置。
① 如果關閉活塞c,打開活塞a、b,再擠壓膠頭滴管。則可能出現(xiàn)的現(xiàn)象為 。
② 在①操作的基礎上,打開活塞c,產生的現(xiàn)象是 。
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科目:高中化學 來源:2010年河南省衛(wèi)輝市高級中學高一上學期第三次月考化學試卷 題型:實驗題
噴泉是一種常見的現(xiàn)象,其產生的原因是存在壓強差。
(1)圖Ⅰ為化學教學中常用的噴泉實驗裝置。在燒瓶中充滿干燥氣體,膠頭滴管及燒杯中分別盛有液體。下列組合中不可能形成噴泉的是
A. SO2和H2O B. CO2和NaOH溶液 C. NH3和H2O D. NO和H2O
(2)在圖Ⅱ的錐形瓶中,分別加入足量的下列物質后,能產生噴泉的是
A. Cu與稀硫酸 B. Cu與稀硝酸 C. Al與濃硫酸 D. Fe與濃硝酸
(3)比較圖Ⅰ和圖Ⅱ兩套裝置,從產生噴泉的原理來分析,圖Ⅰ是 上部燒瓶內氣體壓強;圖Ⅱ是 下部錐形瓶內氣體壓強(填“增大”或“減小” )。
(4)某學生積極思考噴泉原理的應用,設計了如圖Ⅲ所示的裝置。
① 如果關閉活塞c,打開活塞a、b,再擠壓膠頭滴管。則可能出現(xiàn)的現(xiàn)象為 。
② 在①操作的基礎上,打開活塞c,產生的現(xiàn)象是 。
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科目:高中化學 來源:2010年河南省衛(wèi)輝市高一上學期第三次月考化學試卷 題型:實驗題
噴泉是一種常見的現(xiàn)象,其產生的原因是存在壓強差。
(1)圖Ⅰ為化學教學中常用的噴泉實驗裝置。在燒瓶中充滿干燥氣體,膠頭滴管及燒杯中分別盛有液體。下列組合中不可能形成噴泉的是
A. SO2和H2O B. CO2和NaOH溶液 C. NH3和H2O D. NO和H2O
(2)在圖Ⅱ的錐形瓶中,分別加入足量的下列物質后,能產生噴泉的是
A. Cu與稀硫酸 B. Cu與稀硝酸 C. Al與濃硫酸 D. Fe與濃硝酸
(3)比較圖Ⅰ和圖Ⅱ兩套裝置,從產生噴泉的原理來分析,圖Ⅰ是 上部燒瓶內氣體壓強;圖Ⅱ是 下部錐形瓶內氣體壓強(填“增大”或“減小” )。
(4)某學生積極思考噴泉原理的應用,設計了如圖Ⅲ所示的裝置。
① 如果關閉活塞c,打開活塞a、b,再擠壓膠頭滴管。則可能出現(xiàn)的現(xiàn)象為 。
② 在①操作的基礎上,打開活塞c,產生的現(xiàn)象是 。
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