分析 (1)工業(yè)上用氯電解飽和食鹽水會(huì)獲得燒堿,氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳固碳,生成氫氣和氯氣可以制備鹽酸;
(2)根據(jù)能和二氧化碳之間反應(yīng)的物質(zhì)能來(lái)固定二氧化碳來(lái)回答;
(3)溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)平衡移動(dòng)的影響知識(shí)來(lái)回答,20min后,溶解達(dá)到平衡,而該反應(yīng)是放熱,升溫,平衡逆向移動(dòng);
(4)所得堿式碳酸鎂沉淀中含有少量NaCl.為提純沉淀可采取的方法是利用氯化鈉易溶分析,可循環(huán)利用的物質(zhì)是流程中參加反應(yīng),最后又重新生成的物質(zhì);
(5)硅酸鹽是構(gòu)成地殼巖石的主要成分,化學(xué)上常用二氧化硅和氧化物的形式表示其組成,例如:鎂橄欖石(Mg2SiO4)常以2MgO•SiO2表示,可看出改寫(xiě)中要保證原子總數(shù),化合價(jià)不變,按化合價(jià)分別寫(xiě)出氧化物的化學(xué)式,如有多個(gè)原子,在前面加上系數(shù),使之成為倍數(shù),據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)根據(jù)流程圖,固碳時(shí)主要反應(yīng)的方程式為NaOH(aq)+CO2 (g)=NaHCO3 (aq),工業(yè)上用氯電解飽和食鹽水會(huì)獲得燒堿,缺少燒堿的制取流程,生成的氯化氫是電解氯化鈉溶液生成的氫氣和氯氣反應(yīng)得到,故答案為:電解;H2、Cl2;
(2)所給的物質(zhì)中,NH3•H2O、Na2CO3 可以和二氧化碳發(fā)生生成碳酸氫銨、碳酸氫鈉,能用作“固碳”的試劑,故答案為:BC;
(3)圖中所示數(shù)據(jù)以及曲線(xiàn)變化知道,20min后,溶解達(dá)到平衡,而該反應(yīng)是放熱,升溫,平衡逆向移動(dòng),則溶解效率降低,
故答案為:120min后,溶解達(dá)到平衡,而反應(yīng)放熱,升溫平衡逆向移動(dòng),溶解效率降低;
(4)所得堿式碳酸鎂沉淀中含有少量NaCl,氯化鈉溶于水,為提純可采取洗滌的方法除去,流程分析可知NaCl在反應(yīng)中參加反應(yīng),最后重新生成,可以循環(huán)使用,
故答案為:洗滌;NaCl;
(5)根據(jù)硅酸鹽寫(xiě)成氧化物的規(guī)律,Mg9FeSi5O20用氧化物的形式可表示為9MgO•FeO•5SiO2,故答案為:9MgO•FeO•5SiO2.
點(diǎn)評(píng) 本題是一道化學(xué)和生產(chǎn)結(jié)合的工藝流程題,是現(xiàn)在考試的熱點(diǎn),注意知識(shí)的遷移和靈活應(yīng)用是解題的關(guān)鍵,難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
化學(xué)式 | CH3COOH | H2CO3 | HClO | |
電離平衡常數(shù) | Ka=1.8×10-5 | Ka1=4.3×10-7 | Ka2=5.6×10-11 | Ka=3.0×10-8 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | V1:V2的值 | B. | V1和V2的值 | ||
C. | X和Y的物質(zhì)的量 | D. | 鹽酸和稀硫酸的物質(zhì)的量濃度 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | NaNO2發(fā)生氧化反應(yīng) | |
B. | NH4Cl 中的氮元素被還原 | |
C. | N2既是氧化產(chǎn)物,又是還原產(chǎn)物 | |
D. | 每生成1mol N2轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為6mol |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2,2-二甲基-1-丁烯 | B. | 2,3-二甲基-2-乙基丁烷 | ||
C. | 3,3,5,5-四甲基己烷 | D. | 2-甲基-1,3-丁二烯 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | BOH的電離方程式是BOH═B++OH- | |
B. | 將一定體積的上述兩種溶液混合后得到中性溶液,則V(HA)<V(BOH) | |
C. | 在0.1 mol•L-1BA溶液中,c(B+)>c(A-)>c(OH-)>c(H+) | |
D. | 若將0.1 mol•L-1BOH溶液稀釋至0.001 mol•L-1,則溶液的pH=9 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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