某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示實驗裝置進行實驗(圖中a、b、c表示止水夾).
請按要求填空:
(1)利用B裝置可制取的氣體有
 
(寫出兩種即可).
(2)A、C、E相連后的裝置可用于制取Cl2并進行相關(guān)的性質(zhì)實驗.若在丙中加入紫色石蕊試液實驗過程中溶液發(fā)生的顏色變化為:

請在方框內(nèi)填寫出導(dǎo)致該階段顏色變化的粒子符號.
(3)B、D、E裝置相連后,在B中盛裝濃硝酸和銅片(放在有孔塑料板上),可制得NO2并進行有關(guān)實驗.
①B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②試管丁中的NO2與水充分反應(yīng)后,若向試管內(nèi)緩緩?fù)ㄈ胍欢康腛2,直至試管全部充滿水,則所得溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度是
 
(氣體按標(biāo)準狀況計算).
考點:實驗裝置綜合
專題:實驗設(shè)計題
分析:(1)B裝置為塊狀不溶于水的固體和液體反應(yīng)制取氣體的裝置,并不用加熱,根據(jù)反應(yīng)的特點分析;
(2)氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸,鹽酸可使紫色溶液變紅,次氯酸具有漂白性,能使石蕊溶液褪色,氯氣溶于水,溶液變?yōu)辄S綠色;
(3)濃硝酸具有強氧化性,與銅反應(yīng)生成二氧化氮氣體;
先根據(jù)二氧化氮的體積計算硝酸的物質(zhì)的量,進而計算濃度.
解答: 解:(1)B裝置為塊狀不溶于水的固體和液體反應(yīng)制取氣體的裝置,并不用加熱,中學(xué)中常見的有H2、CO2、NO2、NO、C2H2、H2S 等,
故答案為:H2、CO2等;
(2)氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸,鹽酸可使紫色溶液變紅,次氯酸具有漂白性,能使石蕊溶液褪色,氯氣溶于水,溶液變?yōu)辄S綠色,對應(yīng)的粒子分別為H+、HClO、Cl2
故答案為:H+;HClO;Cl2;
(3)①銅和濃硝酸反應(yīng)生成硝酸銅、二氧化氮和水,方程式為Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O,
故答案為:Cu+4HNO3(濃)═Cu(NO32+2NO2↑+2H2O;
②設(shè)容器的體積為VL,所以二氧化氮氣體的物質(zhì)的量為n=
VL
22.4L/mol
,二氧化氮和氧氣、水反應(yīng)生成硝酸,所以溶質(zhì)是硝酸.
設(shè)生成硝酸的物質(zhì)的量為xmol;
4NO2+O2+2H2O=4HNO3
4mol        4mol
VL
22.4L/mol
  xmol
x=
VL
22.4L/mol
,
C=
n(HNO3)
V
=
VL
22.4L/mol
VL
=0.045mol/L,
故答案為:0.045 mol?L-1
點評:本題考查氯氣的實驗室制法及氯氣、二氧化氮的性質(zhì),側(cè)重于學(xué)生的分析能力、實驗?zāi)芰陀嬎隳芰Φ目疾椋⒁庵迫÷葰獾姆磻?yīng)裝置中含有氯化氫雜質(zhì),會影響氯氣和水反應(yīng)生成的鹽酸的鑒別,難度不大,
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在2L密閉容器中進行反應(yīng):mX(g)+nY(g)?pZ(g)+qQ(g),式中m、n、p、q為物質(zhì)系數(shù).在0min~3min 內(nèi),各物質(zhì)物質(zhì)的量的變化如如表所示:

已知2min內(nèi)   v(Q)=0.075mol?L-1?min-1,且 v(z):v(Y)=1:2
(1)試確定以下物質(zhì)的相關(guān)量:起始時n(Y)=
 
,n(Q)=
 

(2)方程式中m=
 
,n=
 
,p=
 
,q=
 

(3)用Z表示2min內(nèi)的反應(yīng)速率
 

(4)2min末Q的轉(zhuǎn)化率為
 

(5)試判斷在2min內(nèi)v(正)
 
v(逆)(填“>”、“<”或“=”),在2min末~3min末v(正)
 
 v(逆)(填“>”、“<”或“=”).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

溶液X中可能含有K+、Mg2+、Al3+、AlO2-、SiO32-、CO32-、SO32-、SO42-中的若干種離子.某同學(xué)對該溶液進行了如下實驗:

下列判斷正確的是( 。
A、氣體甲一定是純凈物
B、沉淀乙為Mg(OH)2
C、沉淀甲是硅酸和硅酸鎂的混合物
D、溶液X中一定存在K+、AlO2-和SiO32-離子

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

將1mol CO和1mol H2O(g)充入某固定容積的反應(yīng)器,在某條件下達到平衡:CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g),此時有
2
3
的CO轉(zhuǎn)化為CO2
(1)該平衡混合物中CO2的體積分數(shù)為
 

(2)若在相同條件下,向容器中充入1mol CO2、1mol H2和1mol H2O,則達到平衡時與(1)相比較,平衡應(yīng)向
 
移動(填“正反應(yīng)方向”、“逆反應(yīng)方向”或“不”),此時平衡混合的CO2的體積分數(shù)可能是下列各值中的
 
(填編號).
A.22.2%       B.27.55%     C.33.3%      D.36.8%
(3)假如(2)中平衡向正反應(yīng)方向移動時,則下列說法中正確的是
 
(填序號)
①生成物的產(chǎn)量一定增加
②生成物的體積分數(shù)一定增加
③反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率一定增加
④反應(yīng)物的濃度一定降低
⑤正反應(yīng)速率一定大于逆反應(yīng)速率
⑥一定使用了催化劑.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)小組在實驗中用濃硝酸和銅反應(yīng)制取二氧化氮并探究二氧化氮是否能支持木炭的燃燒,其實驗裝置圖如圖:

(1)按氣流方向連接各儀器接口,順序為a→
 
 
 
 
→f.裝置C的作用
 
、裝置D的試劑是
 

(2)已知二氧化氮和碳在點燃條件下反應(yīng)生成兩種物質(zhì)的量比為2:1的無毒氣體,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

化合物A中X的含量為40%,Y的含量為60%,化合物B中X的含量為25%,Y的含量為75%,已知A、B均只由X、Y兩元素組成,若A的化學(xué)式為XY,則物質(zhì)的量相同的A和B中所含的Y元素的質(zhì)量之比是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示裝置可以用來發(fā)生、洗滌、干燥、收集(不考慮尾氣處理)氣體,該裝置可用于( 。
A、KMnO4分解生成氧氣
B、二氧化錳和鹽酸生產(chǎn)氯氣
C、碳酸鈣和鹽酸生成二氧化碳
D、鋅和鹽酸生成氫氣

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知熱化學(xué)方程式:
Fe2O3(s)+3C(石墨)═2Fe(s)+3CO(g)△H1=489.0kJ?mol-1
CO(g)+
1
2
O2(g)═CO2(g)△H2=-283.0kJ?mol-1
C(石墨)+O2(g)═CO2(g)△H3=-393.5kJ?mol-1
試計算方程式:4Fe(s)+3O2(g)═2Fe2O3(s)△H=
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在實驗里制取乙烯時,常因溫度過高而發(fā)生副反應(yīng),部分乙醇跟濃H2SO4反應(yīng)生成SO2、CO2、水蒸氣和炭黑.

(1)用編號為①~④的實驗裝置設(shè)計一個實驗,以驗證上述反應(yīng)混合氣體中含CO2、SO2和水蒸氣.所用裝置的連接順序(按產(chǎn)物氣流從左到右的流向):
 
 
 
 

(2)實驗的裝置①中,A瓶的現(xiàn)象是
 
; B瓶溶液作用為
 
.若C瓶中品紅溶液不褪色,可得到結(jié)論為
 

(3)裝置③中加的固體藥品是
 
.裝置②中盛的溶液是
 
以驗證混合氣體中有
 

(4)簡述裝置①在整套裝置中位置的理由
 

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