Question

小冬同學(xué)在家務(wù)勞動(dòng)時(shí)跟爸爸學(xué)習(xí)殺魚，在殺魚時(shí)對(duì)從魚腹內(nèi)取出的魚鰾產(chǎn)生了興趣．他擬定“探究魚鰾內(nèi)氣體的成分和體積”作為課題進(jìn)行研究．小冬查閱資料獲知：這種魚的魚鰾內(nèi)氧氣占四分之一，其余氣體是二氧化碳和氮?dú)猓?br />他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
Ⅰ．測(cè)量鰾內(nèi)氣體的體積．小冬設(shè)計(jì)了兩種方法：
（1）用醫(yī)用注射器（帶有準(zhǔn)確的刻度）抽取魚鰾內(nèi)的氣體，測(cè)量其體積；
（2）在水槽中倒扣一個(gè)盛滿水的量筒，用鑷子夾住魚鰾，將魚鰾尖端放在量筒口處，用一根針在水下刺破魚鰾尖端，用排水集氣法收集鰾內(nèi)的氣體并測(cè)量其體積．
你認(rèn)為其中測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確的是

 

，理由是

 

Ⅱ．探究鰾內(nèi)氣體的成分．小冬收集了鰾內(nèi)氣體分別裝在集氣瓶和醫(yī)用注射器中進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)編號(hào)	實(shí)驗(yàn)記錄
（3）驗(yàn)證鰾內(nèi)含有氧氣	將燃著的木條放入集氣瓶中	木條能繼續(xù)燃燒，證明含有氧氣
（4）驗(yàn)證鰾內(nèi)含二氧化碳	操作方法：	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：   該反應(yīng)的離子方程式是：   該實(shí)驗(yàn)中能否使用上述（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后集氣瓶中剩余的氣體，為什么？   ．
（5）分離出氮?dú)?/TD>	取一份裝在100mL醫(yī)用注射器中的鰾內(nèi)氣體進(jìn)行分離：第一步，將氣體通過(guò)   （填試劑）除去氧氣；第二步，將剩余氣體通過(guò)足量的   除去二氧化碳；第三步，將剩余氣體通 過(guò)   進(jìn)行干燥，即可得純凈的氮?dú)猓?/TD>	第三步實(shí)驗(yàn)時(shí)還可以選用   作干燥劑．

Answer 1

分析：Ⅰ．根據(jù)氧氣、氮?dú)夂投�氧化氮的水溶性大小分析�?br />Ⅱ．（4）根據(jù)二氧化碳能夠使澄清石灰水變渾濁來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳；寫出二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)的離子方程式；根據(jù)上述（3）實(shí)驗(yàn)中木條燃燒產(chǎn)生了二氧化碳判斷；
（5）魚鰾內(nèi)氧氣占四分之一，其余氣體是二氧化碳和氮?dú)�，分離出氮?dú)庑枰獙⒀鯕夂投�氧化碳除掉然后干燥，根�?jù)氧氣和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)選擇試劑，根據(jù)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)選擇干燥劑．

解答：解：Ⅰ．用排水集氣法收集鰾內(nèi)的氣體并測(cè)量其體積，由于二氧化碳能溶于水，收集到的氣體體積比實(shí)際體積小，
故答案為：二氧化碳的體積；二氧化碳能溶于水，收集到的氣體體積比實(shí)際體積��；
Ⅱ．（4）可以使用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳，操作方法為：將注射器內(nèi)的氣體緩緩?fù)ㄈ氲绞⒂凶懔砍吻迨�灰水的燒杯中，澄清石灰水變渾濁，證明有二氧化碳存在，反應(yīng)的離子方程式為：Ca²⁺+2OH^-+CO₂=CaCO₃↓+H₂O；由于（3）實(shí)驗(yàn)?zāi)緱l燃燒時(shí)產(chǎn)生了二氧化碳，對(duì)二氧化碳的檢驗(yàn)帶來(lái)干擾，所以不能使用上述（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后集氣瓶中剩余的氣體檢驗(yàn)，
故答案為：將注射器內(nèi)的氣體緩緩?fù)ㄈ氲绞⒂凶懔砍吻迨�灰水的燒杯中；石灰水變渾濁；Ca²⁺+2OH^-+CO₂=CaCO₃↓+H₂O；不能，因?yàn)槟緱l燃燒時(shí)產(chǎn)生了二氧化碳；
（5）分離出氮?dú)�，需要除掉混合氣體中的氧氣和二氧化碳，用灼熱的銅除去氧氣，用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳，然后使用濃硫酸對(duì)氮?dú)膺M(jìn)行干燥；由于氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，可以使用堿石灰或者五氧化二磷干燥，
故答案為：灼熱的銅；NaOH溶液；濃硫酸；堿石灰（或五氧化二磷或硅膠等）．

點(diǎn)評(píng)：本題考查了探究物質(zhì)的組成或測(cè)量物質(zhì)的含量，注意掌握檢驗(yàn)二氧化碳方法、除去混合氣體中氧氣、二氧化碳的方法，該題是中等難度的試題，試題貼近高考，針對(duì)性強(qiáng)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生分析、理解能力及靈活應(yīng)用知識(shí)的能力．