實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有:未知濃度的燒堿溶液100mL;能隨時(shí)提供CO2的發(fā)生裝置; 50mL量筒; 200mL燒杯。請(qǐng)僅利用上述藥品和儀器制備較純凈的純堿溶液。

具體步驟(1)用50mL量筒量取50mL的NaOH溶液;(2)將量筒里的NaOH溶液倒入200mL燒杯中,通入過(guò)量的CO2;(3)將剩余的50mL NaOH溶液倒入燒杯中混合即可。


解析:

CO2氣體和NaOH物質(zhì)的量之比不同,反應(yīng)可生成Na2CO3或NaHCO3。要制備較純凈的純堿溶液,通入CO2量的控制是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵,若直接向NaOH溶液中通入CO2,使其恰好生成Na2CO3通常是難以做到的。我們不妨采取“欲擒故縱”的策略,將100mL NaOH溶液分成兩等份,其中一份通入過(guò)量的CO2,使之生成NaHCO3,然后將另一份NaOH溶液與之混合,最終得到Na2CO3。發(fā)生的反應(yīng)是:

 。1)NaOH+CO2=NaHCO3

 。2)NaOH+NaHCO3=Na2CO3+H2O

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有3種指示劑,其pH變色范圍如下:甲基橙:3.1~4.4; 石蕊:5.0~8.0; 酚酞:8.2~10.0.用0.1000mol/L NaOH溶液滴定未知濃度的CH3COOH溶液,反應(yīng)恰好完全時(shí),下列敘述中正確定是( 。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有下列短周期元素性質(zhì)的相關(guān)數(shù)據(jù):
原子半徑(10-10m) 1.30 0.82 0.99 1.11 0.90 1.18
最高或最低化合價(jià) +2 +3 +7 +4 +2 +3
-1 -4
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)①和③形成的化合物類型為
離子
離子
(填“離子”或“共價(jià)”)化合物;
(2)元素①的金屬性比元素⑥要
強(qiáng)
強(qiáng)
(填“強(qiáng)”或“弱”),試從原子結(jié)構(gòu)方面解釋其原因:
鎂的原子半徑大于鋁,原子核對(duì)最外層電子的吸引力比鋁弱,比鋁原子更容易失去電子,所以鎂元素的金屬性比鋁要強(qiáng)
鎂的原子半徑大于鋁,原子核對(duì)最外層電子的吸引力比鋁弱,比鋁原子更容易失去電子,所以鎂元素的金屬性比鋁要強(qiáng)

(3)在自然界中,元素④的存在形態(tài)為
化合態(tài)
化合態(tài)
,工業(yè)上粗制該元素單質(zhì)的化學(xué)方程式為
SiO2+2C
 高溫 
.
 
Si+2CO↑
SiO2+2C
 高溫 
.
 
Si+2CO↑
;
(4)⑥的單質(zhì)與濃NaOH溶液反應(yīng)的離子方程式是
2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2
2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2

(5)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有元素①的單質(zhì)和某未知金屬單質(zhì)M,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出比較兩者金屬性強(qiáng)弱的一種實(shí)驗(yàn)方案
在兩個(gè)小燒杯中分別加入適量蒸餾水(或等濃度的鹽酸),然后投入形狀大小相同的金屬片,若M反應(yīng)比鎂劇烈,則M的金屬性比Mg強(qiáng)
在兩個(gè)小燒杯中分別加入適量蒸餾水(或等濃度的鹽酸),然后投入形狀大小相同的金屬片,若M反應(yīng)比鎂劇烈,則M的金屬性比Mg強(qiáng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有3種酸堿指示劑,其pH的變色范圍如下:甲基橙:3.1~4.4、石蕊:50~8.0、酚酞:8.2~10.0用0.1000mol?L-1NaOH溶液滴定未知濃度的CH3COOH溶液,反應(yīng)恰好完全時(shí),下列敘述正確的是( 。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有:未知濃度的燒堿溶液100mL;能隨時(shí)提供CO2的發(fā)生裝置; 50mL量筒; 200mL燒杯。請(qǐng)僅利用上述藥品和儀器制備較純凈的純堿溶液。

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