16.在15mL0.10mol•L-1NaOH 溶液中逐滴加入 0.20mol•L-1 的氫氰酸(HCN,一元弱酸)溶液,溶液的pH和加入的氫氰酸溶液的體積關(guān)系曲線如圖所示,有關(guān)粒子濃度大小關(guān)系正確的是( 。
A.在 A、B 間任意一點:c(Na+)>c(CN-)>c(OH-)>c(H+
B.在 B 點:c(Na+)═c(CN-)>c( OH-)=c(H+),且 a=7.5
C.在 C 點:c(CN-)>c(Na+)>c(OH-)>c(H+
D.在 D 點:c(HCN)+c(CN-)>2c(Na+

分析 A.如加入HCN較少,則c(OH-)>>c(CN-);
B.B點,溶液呈中性,則c(OH-)=c(H+),氫氰酸鉀是強(qiáng)堿弱酸鹽,要使溶液呈中性,酸的物質(zhì)的量應(yīng)該稍微大于堿;
C.C點,pH<7,溶液呈酸性;
D.D點甲酸過量,所加入氫氰酸的物質(zhì)的量大于KOH的物質(zhì)的量.

解答 解:A.在A、B間任意一點,因為開始時c(OH-)>c(CN-),即也有可能是c(Na+)>c(OH-)>c(CN-)>c(H+),故A錯誤;
B.B點,溶液呈中性,則c(OH-)=c(H+),KCN是強(qiáng)堿弱酸鹽,要使溶液呈中性,酸的物質(zhì)的量應(yīng)該稍微大于堿,所以a>7.5,故B錯誤;
C.C點,pH<7,溶液呈酸性,則c(H+)>c(OH-),根據(jù)電荷守恒得c(CN-)+c(OH-)=c(H+)+c(Na+),所以得c(CN-)>c(Na+),故C錯誤;
D.D點氫氰酸過量,所加入氫氰酸的物質(zhì)的量為0.02L×0.2mol/L═0.004mol,NaOH的物質(zhì)的量為0.015L×0.1mol/L=0.0015mol,則反應(yīng)后c(CN-)+c(HCN)>2c(Na+),故D正確.
故選D.

點評 本題考查酸堿混合溶液定性判斷及有關(guān)計算,為高頻考點,側(cè)重考查學(xué)生分析計算能力,根據(jù)溶液中的溶質(zhì)及其性質(zhì)是解本題關(guān)鍵,結(jié)合電荷守恒及物料守恒來分析解答,易錯選項是D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:2017屆貴州省高三上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

已知電離平衡常數(shù):H2CO3>HClO>HCO3-,氧化性:Cl2>Br2>Fe3+>I2。下列有關(guān)敘述中,正確的是

A.向FeI2溶液中滴加少量氯水,反應(yīng)的離子方程式為2Fe2++Cl2=3Fe3++2Cl-

B.向溴水中加入足量氯化亞鐵溶液能使混合溶液變成無色

C.向NaClO溶液中通入少量CO2的離子方程式:2ClO-+CO2+H2O=2HClO+CO32-

D.能使pH試紙顯深紅色的溶液,F(xiàn)e3+、Cl-、Ba2+、Br-能大量共存

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.Cl2及其化合物在生產(chǎn)、生活中具有廣泛的用途.

(1)25℃時將氯氣溶于水形成氯氣-氯水體系,該體系中Cl2(aq)、HClO和ClO-分別在三者中所占分?jǐn)?shù)(α)隨pH變化的關(guān)系如圖1所示.
①已知HClO的殺菌能力比Cl2(aq)和ClO-強(qiáng),由圖1分析,用氯氣處理飲用水時殺菌效果強(qiáng)的是B(選填A(yù)、B或者C);
A.pH=7.5          B.pH=6          C.pH=0
②氯氣-氯水體系中,存在多個含氯元素的平衡關(guān)系,除Cl2(g)?Cl2(aq)外,還有的平衡方程式表示為Cl2(aq)+H2O?HClO+H++Cl-、HClO?H++ClO-.(寫出一個即可)
(2)①ClO2是一種新的消毒劑,工業(yè)上可用Cl2氧化NaClO2溶液制取ClO2,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+2NaClO2=2NaCl+2ClO2;
②工業(yè)上還可用下列方法制備ClO2,在80℃時電解氯化鈉溶液得到NaClO3,然后與鹽酸反應(yīng)得到ClO2.電解氯化鈉溶液時,生成ClO3-的電極反應(yīng)式為Cl--6e-+3 H2O=6H++ClO3-
(3)一定條件下,在水溶液中 1mol Cl-、1mol ClOx-(x=1,2,3,4)的能量大小與化合價的關(guān)系如圖2所示.
①從能量角度看,C、D、E中最不穩(wěn)定的離子是ClO2-(填離子符號);
②B→A+D反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為3ClO-(aq)=ClO3-(aq)+2Cl-(aq)△H=-117kJ/mol(用離子符號表示).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列說法正確的是( 。
A.PM2.5亦稱可入肺顆粒物,表面積相對較大,會吸附有害物質(zhì)
B.煤的氣化和石油的分餾都是物理變化
C.從海水中提取物質(zhì)都必須通過化學(xué)反應(yīng)才能實現(xiàn)
D.“嫦娥”三號使用的碳纖維是一種新型的有機(jī)高分子材料

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某小組利用如圖1裝置,用苯與溴在FeBr3催化作用下制備溴苯,反應(yīng)劇烈進(jìn)行,燒瓶中有大量紅棕色蒸氣,錐形瓶中導(dǎo)管口有白霧出現(xiàn),蒸餾水逐漸變成黃色.反應(yīng)停止后按如下流程如圖2分離產(chǎn)品:

已知:溴苯難溶于水,與有機(jī)溶劑互溶;溴、苯、溴苯的沸點依次為59℃、80℃、156℃.
(1)寫出本實驗中制備溴苯的化學(xué)方程式:
(2)操作Ⅰ為過濾,操作Ⅱ為蒸餾.
(3)向“水洗”后所得水相中滴加KSCN溶液,溶液變紅色.推測水洗的主要目的是除去FeBr3
(4)錐形瓶中蒸餾水變黃的原因是溶解了從燒瓶中揮發(fā)出的溴.
(5)已知苯與溴發(fā)生的取代反應(yīng),推測反應(yīng)后錐形瓶中液體含有的兩種大量離子,并設(shè)計實驗方案驗證你的推測.(限選試劑:鎂條、四氯化碳、氯水、溴水、蒸餾水)
序號實驗步驟預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論
1
2錐形瓶中液體含大量
3錐形瓶中液體含大量

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題

1.下列烷烴的系統(tǒng)命名中,不正確的是( 。
A.3,4-二甲基戊烷B.2,3-二甲基丁烷
C.丁烷D.2,2,3,3-四甲基丁烷

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.實驗室制備1,2-二溴乙烷的反應(yīng)原理如下:CH3CH2OH$→_{170℃}^{濃硫酸}$CH2=CH2↑+H2O,CH2=CH2+Br2→BrCH2CH2Br.用少量的溴和足量的乙醇制備1,2-二溴乙烷的裝置如圖所示:

有關(guān)數(shù)據(jù)列表如下:
乙醇1,2-二溴乙烷乙醚
狀態(tài)無色液體無色液體無色液體
密度/g•cm-30.792.20.71
沸點/℃78.513234.6
熔點/℃-1309-116
回答下列問題:
(1)在裝置C中應(yīng)加入c(選填序號),其目的是吸收反應(yīng)中可能生成的酸性氣體.
①水②濃硫酸③氫氧化鈉溶液 ④飽和碳酸氫鈉溶液
(2)判斷d管中制備二溴乙烷反應(yīng)已結(jié)束的最簡單方法是溴的顏色完全褪去.
(3)若產(chǎn)物中有少量未反應(yīng)的Br2,最好用②(填正確選項前的序號)洗滌除去.
①水②氫氧化鈉溶液  ③碘化鈉溶液 ④乙醇
(4)反應(yīng)過程中需用冷水冷卻(裝置e),其主要目的是避免溴的大量揮發(fā);但不用冰水進(jìn)行過度冷卻,原因是:1,2-二溴乙烷的凝固點較低,過度冷卻會使其凝固而使氣路堵塞.
(5)以1,2-二溴乙烷為原料,制備聚氯乙烯,為了提高原料利用率,有同學(xué)設(shè)計了如下流程:1,2-二溴乙烷通過消去反應(yīng)制得乙炔,反應(yīng)的化學(xué)方程式為;乙炔制得氯乙烯;最后由氯乙烯制得氯乙烯,反應(yīng)的化學(xué)方程式為nCH2=CHCl$\stackrel{一定條件}{→}$

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.有4種碳架如下的烴,下列說法正確的是( 。
A.a和b互為同分異構(gòu)體B.b和c是同系物
C.a和b都能發(fā)生加成反應(yīng)D.只有b和c能發(fā)生取代反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

16.為了確定黃鉀鐵礬的化學(xué)式KFe3(SO4x(OH)y,某興趣小組設(shè)計了如下實驗:

請回答:
(1)黃鉀鐵礬的化學(xué)式中x=2,y=6.
(2)寫出溶液B中所含溶質(zhì)的化學(xué)式KFeSO4或K2SO4,F(xiàn)e2(SO43
(3)紅褐色沉淀能溶于HI溶液,并發(fā)生氧化還原反應(yīng),寫出該反應(yīng)的離子方程式2Fe(OH)3+6H++2I-=2Fe2++I2+6H2O.

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同步練習(xí)冊答案